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　高考作文寫作指導(dǎo)：為科學(xué)獻(xiàn)身，為人類擔(dān)責(zé)（附文體詳解及范文展示）

　題 作文題 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　據(jù)外媒報(bào)道，中國(guó)疾病預(yù)防控制中心主任高福，在今日由阿里巴巴健康主辦的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)上說(shuō)，他已經(jīng)注射了一種實(shí)驗(yàn)型新冠病毒疫苗。高福說(shuō)，他接種疫苗的目的是為了向人們保證疫苗的安全性和必要性。高福說(shuō)：“很多人都對(duì)新型冠狀病毒疫苗持懷疑態(tài)度。作為一名科學(xué)家，你必須勇敢……如果我們自己連疫苗都沒(méi)有接種，我們?cè)趺茨苷f(shuō)服全世界所有人接種疫苗呢？”

　請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以一名高三學(xué)生的身份給高福寫一封信，表達(dá)你對(duì)高福注射新冠疫苗的認(rèn)識(shí)和感悟。

　要求：

　自擬標(biāo)題，自擬角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 于 800 字。

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　寫作指導(dǎo)：

　向 命題方向

　 人文底蘊(yùn)：人文情懷 同 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同 決 實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決 究 科學(xué)精神：勇于探究 思 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思

　審題

　限制性 1. 典型任務(wù)的限制。題目設(shè)置了情境任務(wù)，在很多人都對(duì)新型冠狀病毒疫苗持懷疑態(tài)度的情況下，中國(guó)疾病預(yù)防控制中心主任高福為了向人們保證疫苗的安全性和必要性，率先注射了一種實(shí)驗(yàn)型新冠病毒疫苗。針對(duì)高福注射疫苗的舉動(dòng)，考生應(yīng)思考其對(duì)自己的深刻影響及對(duì)自我發(fā)展的思想啟示。“作為一名科學(xué)家，你必須勇敢……如果我們自己連疫苗都沒(méi)有接種，我們?cè)趺茨苷f(shuō)服全世界所有人接種疫苗呢？”高福的話是引發(fā)考生聯(lián)想和思考的方向。

　2. 典型任務(wù)的限制。題目規(guī)定了文章的體式是書信，要注意書信體的形式；明確寫信人的身份是高三學(xué)生；寫作對(duì)象是中國(guó)疾病預(yù)防控制中心主任高福，考生一定要有對(duì)象意識(shí)和交流意識(shí)。文章內(nèi)容限定為對(duì)高福注射新冠疫苗的認(rèn)識(shí)和感悟。

　3. 價(jià)值判斷的限制。材料介紹：據(jù)外媒報(bào)道，中國(guó)疾病預(yù)防控制中心主任高福已注射一種實(shí)驗(yàn)型新冠疫苗的事實(shí)，解釋了他接種疫苗的目的，明確科學(xué)家應(yīng)具有勇敢的品格。命題人旨在讓考生樹立責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)?shù)木�神，�?jiān)守愛國(guó)擔(dān)當(dāng)情操，培養(yǎng)青年的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)旨在引導(dǎo)考生面對(duì)社會(huì)重大問(wèn)題時(shí)，激發(fā)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。新冠疫情席卷世界，目前又有卷土重來(lái)的危險(xiǎn)，考生面對(duì)這些該怎么去做，是不是要以科學(xué)的態(tài)度面對(duì)，在今后的成長(zhǎng)中，更要培養(yǎng)勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的優(yōu)秀品格。

　開放性 1. 立意角度是自由的�？忌�可以側(cè)重歌頌科學(xué)家高福以身試藥的勇敢，也可以側(cè)重贊頌他用自己的生命承擔(dān)保證疫苗安全性和必要性的責(zé)任心，還可以寫高福為科學(xué)、為人類獻(xiàn)身的精神對(duì)自己的影響，也可以綜合立意。

　2.。

　聯(lián)想和思考是開放的�？忌�可以由材料聯(lián)想其他為科學(xué)、為人類勇敢擔(dān)責(zé)的科學(xué)家；也可以由高福的事跡聯(lián)系自身的發(fā)展，確立勇敢擔(dān)責(zé)的價(jià)值觀，高尚的思想道德、開闊的世界觀，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和人生意義的飛躍；也可以更深遠(yuǎn)的目光分析面對(duì)自然災(zāi)難時(shí)，我們不僅是中國(guó)青年，更是維護(hù)社會(huì)和世界和平、促進(jìn)文明發(fā)展的世界青年。

　每個(gè)人都承載著建構(gòu)人類命運(yùn)共同體、消除世界自然災(zāi)患的責(zé)任，我們要以勇敢的擔(dān)當(dāng)精神承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

　解題 本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，主要考查考生的價(jià)值觀，體現(xiàn)了立德樹人的教育方針。材料以 2020 年新冠疫情為背景，貼近生活，考生有話可說(shuō)、有感可發(fā)。作為“第一個(gè)吃螃蟹的人”，高福主任注射疫苗、甘當(dāng)“小白鼠”，為科學(xué)獻(xiàn)身；作為我國(guó)疾控中心的“掌門人”，他以身試險(xiǎn)，帶頭接種疫苗，為世界人民解除疫苗不安全的疑慮。這份勇氣令人欽佩，應(yīng)當(dāng)點(diǎn)贊！高福主任注射疫苗，充分顯示了一位科學(xué)工作者務(wù)實(shí)求實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神。一代人有一代人的�?zé)任與擔(dān)當(dāng)，一代人有一代人的使命與精神，我們應(yīng)接力高福前輩的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”精神，為科學(xué)、為國(guó)家、為人類勇敢獻(xiàn)身。

　參考立意 切題立意：

　1.心懷天下，不懼犧牲。

　2.堅(jiān)定抗疫，勇?lián)��?zé)任。

　3.英雄大義擔(dān)責(zé)任，留取丹心照丹青。

　4.以身試藥，舍生取義。

　5.為科學(xué)獻(xiàn)身，為人類擔(dān)責(zé)。

　……

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　偏題立意：

　1.只籠統(tǒng)談愛國(guó)，脫離材料。

　2.大談?dòng)赂摇⑷∩�、得失，沒(méi)有扣住甘于奉獻(xiàn)、勇?lián)��?zé)任的精神。

　……

　文 下水文

　國(guó)家興亡，我之責(zé)任 劉亞兵

　尊敬的高福主任：

　您好，我是一名高三學(xué)生，近日從媒體得知您冒險(xiǎn)注射了一種實(shí)驗(yàn)型新冠病毒疫苗，以消除人們對(duì)新冠疫苗的懷疑態(tài)度，特寫此信向您致敬。在您身上我看到了一種可貴的精神，那就是“國(guó)家興亡，我之責(zé)任”。

　顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我要說(shuō)“國(guó)家興亡，我之責(zé)任”。

　國(guó)家有難，人人講“我之責(zé)任”，則是國(guó)家之大幸，更是個(gè)人之大幸。此次疫情我們看到了醫(yī)護(hù)工作者的敬業(yè)愛崗，看到了人民群眾的團(tuán)結(jié)一心，看到了普通人的善良美好……這些無(wú)不詮釋著這樣一種精神——國(guó)家興亡，我之責(zé)任。正是這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神使我們迅速遏制了病毒的蔓延，高福主任，您在這方面無(wú)疑給我們做了一個(gè)很好的榜樣。

　國(guó)家興亡，我之責(zé)任，你擔(dān)起了一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任。

　古代仁人志士擁有這種精神，才使中華民族屹立于世界民族之林并長(zhǎng)盛不衰�，F(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人擁有這種精神，才使中國(guó)從積貧積弱的狀態(tài)崛起為世界強(qiáng)國(guó)。從“兩彈一星”到神舟飛船，從長(zhǎng)征火箭到嫦娥探月，從復(fù)興高鐵到港珠澳大橋……無(wú)不詮釋著新中國(guó)建設(shè)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而您，擔(dān)起了一位科學(xué)家的責(zé)任。您說(shuō)：“作為一名科學(xué)家，你必須勇敢……如果我們自己連疫苗都沒(méi)有接種，我們?cè)趺茨苷f(shuō)服全世界所有人接種疫苗呢？”你的精神讓我震撼，而后我也沉思自己應(yīng)該承擔(dān)起一份什么樣的責(zé)任。魯迅

　先生說(shuō)：我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。

　您的行為像一面鏡子，照出了一些人丑陋的面孔和靈魂。

　那些“精致的利己主義者”，受恩于國(guó)內(nèi)，卻辱國(guó)于境外，對(duì)祖國(guó)缺乏最起碼的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。拿公費(fèi)留學(xué)卻破解北斗密碼向美國(guó)效忠的高杏欣；拿公費(fèi)留學(xué)卻發(fā)表辱國(guó)言論的許可馨；認(rèn)為美國(guó)空氣都是香甜而奢華的楊舒平；在美軍服役 7 年，拿到綠卡，激動(dòng)表示“我是美國(guó)人”的華裔女兵；還有回國(guó)避疫卻對(duì)國(guó)內(nèi)隔離條件各種不滿的“香蕉人”……這些無(wú)責(zé)任、無(wú)擔(dān)當(dāng)?shù)娜俗鳛槲覀兊姆疵娼滩�，時(shí)刻使我們警醒。

　高福主任，您的行為為青年一代指引了一個(gè)正確的方向，我們向您學(xué)習(xí)。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)：“十年飲冰，難涼熱血。”我堅(jiān)信在未來(lái)的生命征途中，我將以我熱血的身軀擔(dān)起家國(guó)的責(zé)任。因?yàn)閲?guó)家的命運(yùn)與個(gè)人的命運(yùn)緊密相連，國(guó)家興亡，我的責(zé)任。

　最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意。

　此致

　敬禮

　一名高三學(xué)生 2020 年 10 月 21 日

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