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小學(xué)音樂:國(guó)旗國(guó)旗真美麗

發(fā)布時(shí)間:2020-07-10 來源: 心得體會(huì) 點(diǎn)擊:

  小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

 音

 樂

 教

 案

 ( 2019 —

 0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

 ) )

  學(xué)

 校:

 年

 級(jí):

 任

 課

 教

 師:

  音樂教案 / 小學(xué)音樂 編訂:X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 2 頁 共 7 頁 國(guó)旗國(guó)旗真美麗

 教學(xué)內(nèi)容:

  1.聽賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

  2.學(xué)唱歌曲《》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。

  2.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受人聲和器樂不同的音色。

  3.學(xué)唱歌曲《》,能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。

  教學(xué)過程:

  (一)聽賞《國(guó)歌》

  1.引入新課。

  教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán),反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動(dòng)。教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位,社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂的人最常見的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位,學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力,音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù),本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)音樂科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 3 頁 共 7 頁 介紹完后,請(qǐng)學(xué)生起立,播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。

  2.可向?qū)W生提問:在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌?然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的 VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。

  3.介紹國(guó)歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國(guó)歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。

  4.教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù),用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。

  5.播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。

  (二)學(xué)唱《》

  1.教師可讓學(xué)生自己談一談,國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。

  2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。

  3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

  4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

  5.教師引導(dǎo)學(xué)生,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”,學(xué)生接唱“真美麗”„„

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  1.是否能安靜地聽音樂。

  2.是否知道在什么場(chǎng)合下,唱、奏國(guó)歌。

 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4 頁 共 7 頁

  3.是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《》,而不喊唱。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。

  2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

  3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能有興趣地聽喜樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。

  2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。

  3.認(rèn)識(shí)碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。

  教學(xué)過程

  (一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》

  1.教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖,介紹長(zhǎng)江、黃河,并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。

  2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 5 頁 共 7 頁

  3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

  4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱,并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。

  (二)聽賞《吹蘆笙》

  1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。

  2.教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。

  3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。

  4.在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。

  (三)認(rèn)識(shí)打擊樂器:碰鈴、響板

  1.教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。

  2.教師將樂器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。

  3.教師出示卡片碰鈴 dangdangdangdang

  dadadadadadadada

  響板

  學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?煞纸M交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M作樂器交換。

 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 6 頁 共 7 頁

  教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.能否區(qū)別碰鈴與響板的音色,并能正確演奏。

  2.是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。

  3.能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  歌表演《彝家娃娃真幸!贰

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。

  2.能主動(dòng)、大方地參加歌表演。

  教學(xué)過程

  (一)用碰鈴和響板為歌曲《》伴奏

  1.在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。

  2.教師給出節(jié)奏卡片:

  學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

  3.每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板,按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 7 頁 共 7 頁

  4.教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生分組為歌曲伴奏。

  (二)歌表演《舞家娃娃真幸!

  1.在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。

  2.學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。

  3.教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。

  4.教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范,并和自己一起跳,以鼓勵(lì)其他學(xué)生。

  5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看,并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件,制作打擊樂器。

  教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。

  2.能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。

  3.能否背唱《》

 XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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