XX 縣家庭教育存在的問題及對策建議 的調(diào)研報告

　為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神，根據(jù)工作安排，XX 縣婦聯(lián)深入XX 街道 XX 社區(qū)等地，通過實地走訪、集體座談、查閱資料、發(fā)放征求意見表等方式，對 XX 縣家庭教育工作進(jìn)行了調(diào)研，具體情況如下：

　一、家庭教育的現(xiàn)狀 （一）家庭教育的基本情況：從調(diào)查問卷的統(tǒng)計情況來看，家長學(xué)歷普遍偏低，中專、高中以下的占比 X%，大專以上學(xué)歷的占比 X%。父母共同教育孩子的家庭僅占 X%。但是隨著學(xué)齡增長，家長陪護(hù)比率增高：小學(xué)生家長陪護(hù)率為 X%，初中生陪護(hù)率為 X%，高中生陪護(hù)率為 X%。X%的家長認(rèn)為自己教育孩子是獎罰分明（科學(xué)合理的），XX%的家長認(rèn)為孩子的成長主要受家庭、家長的影響。家長對家庭

　教育指導(dǎo)的需求：X%的家長希望學(xué)校召開家長會或家委會，X%的家長希望參加家庭教育講座或培訓(xùn)，X%的家長希望參加親子共讀等親子活動。家長對學(xué)校教育的建議：X%的家長認(rèn)為學(xué)校教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方面有待加強，X%的家長認(rèn)為要加強學(xué)生的素質(zhì)教育和心理健康教育。

�。ǘ�）家長教育方式的主要類型：一是大多重視分?jǐn)?shù)。受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)家長最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績，不惜花大量金錢和時間為子女請家教、買參考書、報考校外輔導(dǎo)班，對孩子的養(yǎng)成習(xí)慣、品格等教育不夠重視。二是隔代教育現(xiàn)象普遍。許多父母忙于工作或外出務(wù)工，將孩子交由爺爺奶奶、外公外婆等隔代撫養(yǎng)，過分溺愛、遷就的“隔代慣”現(xiàn)象、相對落后的育兒理念等問題比較多。三是家教水平不高。不少家長由于自身的文化知識水平有限，家庭教育方式方法簡單粗俗，存在“心有余而力不足”的現(xiàn)象。

�。ㄈ�）學(xué)校開展家庭教育情況：全縣現(xiàn)有在校學(xué)生 X 人，在職教職工 X 人（含民辦學(xué)校教職工 X 人），各級各類學(xué)校X 所（含民辦 X 所），目前全縣還未將家庭教育納入學(xué)校課程體系中，部分學(xué)校通過召開班級家長會、教師家訪、組織親子實踐活動等方式進(jìn)行，個別學(xué)校甚至沒有召開班級家長會，相對來說，民辦學(xué)校比公立學(xué)校做得好些，幼兒教育階段比中小學(xué)階段做得好些。

　二、存在的問題 （一）工作機制不健全。目前，我縣教育、婦聯(lián)、團(tuán)委、檢察院、關(guān)工委等部門立足各自的職責(zé)在家庭教育方面開展了一些工作，但沒有形成合力，全縣也沒有出臺家庭教育工作的長效機制。

�。ǘ�）保障投入有差距。現(xiàn)階段我縣的家庭教育工作都是依托學(xué)校、村（社區(qū)）級綜合服務(wù)平臺等陣地開展活動，特別是在縣城沒有一個適合開展家庭教育活動的固定場所。同時，縣財政也沒有安排專門的工作經(jīng)費用于家庭教育。

�。ㄈ�）家庭教育水平有待提高。一是我縣部分學(xué)校還沒有將家庭教育工作納入日常教學(xué)中，也沒有專門研發(fā)家庭教育的相關(guān)課程。二是家庭教育師資力量不足，沒有專門從事家庭教育工作的專業(yè)團(tuán)隊，主要是班主任在從事家庭教育的指導(dǎo)工作。三是家校共育存在著家長與學(xué)校共育意識缺乏、家校共育形式單一、內(nèi)容局限等問題。

　三、對策及建議 教育是一項系統(tǒng)工程，家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是主導(dǎo),社會教育是依托，三者環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，因此要重視家庭教育工作，提升家長素質(zhì)，提高育人水平，積極探索我縣

　家庭教育的好方法，形成“政府主導(dǎo)、家長主體、部門協(xié)作、社會支持”的家庭教育工作格局。

�。ㄒ唬┙∪�家庭教育工作體系。一是黨委政府重視。認(rèn)真貫徹落實《XX 市齊抓共管青少年教育工作的實施方案》的精神，把家庭教育納入黨委政府重要議事日程，作為教育工作的重要環(huán)節(jié)來抓，建立家庭教育工作機制，明確相關(guān)職能部門的職責(zé)任務(wù)，定期聽取家庭教育工作匯報，專門研究家庭教育工作，幫助解決實際困難，為家庭教育順利開展提供必要的人財物等方面的保障。二是建立工作機制。按照市相關(guān)文件要求，建立我縣家庭教育工作會議聯(lián)席制度，聯(lián)席會議成員由縣委宣傳部、縣婦聯(lián)、縣教育局、縣人民檢察院等十二個部門組成，辦公室設(shè)縣婦聯(lián)，負(fù)責(zé)家庭教育工作聯(lián)席會議的日常工作，定期組織召開聯(lián)席會議，分析研究我縣家庭教育工作存在的主要問題，提出對策和建議，確立各部門年度家庭教育實事，協(xié)調(diào)涉及多部門的工作問題，進(jìn)一步加強部門協(xié)作，形成合力，穩(wěn)步推進(jìn)我縣家庭教育工作。三是強化工作保障。通過聘請專家和招募志愿者等方式，組建我縣家庭教育講師團(tuán)，打造一支過硬的專業(yè)團(tuán)隊，為家庭教育提供人才保障。要加大投入力度，財政部門要安排專門經(jīng)費，在家長示范性學(xué)校、“知心屋”建設(shè)、家庭教育公益講座等方面予以保障，確保硬件過硬，軟件從實。

�。ǘ�）提升家長家庭教育水平。一是依法履行家長的主體責(zé)任。教育孩子是父母或者其他監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)。廣大家長要樹立正確的家教觀念，了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，有針對性的對孩子進(jìn)行良好教育，用心陪伴孩子快樂健康成長。二是開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。婦聯(lián)、教育、民政等相關(guān)職能部門要根據(jù)各自的職責(zé)，利用家長學(xué)校、兒童之家等陣地，多組織開展家庭教育知識講座、親子實踐活動等，幫助廣大家長學(xué)習(xí)家庭教育知識，掌握科學(xué)教育孩子的理念和方法，不斷增強家庭教育本領(lǐng)，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導(dǎo)孩子。

�。ㄈ�）推動家校共育工作。一是加大師資培訓(xùn)力度。教育部門要整合優(yōu)質(zhì)教師資源，舉辦家庭教育知識培訓(xùn)班，重點培養(yǎng)一批骨干教師，尤其是學(xué)校的班主任老師，不斷提高教師的家庭教育知識水平，掌握家庭教育的科學(xué)方法，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長。二是加強家校聯(lián)系。學(xué)校要通過建班級 QQ 群、微信群、上門走訪等方式，定期與家長進(jìn)行溝通，為家長提供咨詢服務(wù)；通過定期舉辦家長培訓(xùn)講座，通過優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法、案例教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)秀家庭示范帶動作用，幫助家長掌握科學(xué)育人知識和樹立先進(jìn)教育理念；組織社會實踐活動，定期開展家長和學(xué)生共同參與的參觀體驗、志愿服務(wù)和社會公益活動，增進(jìn)親子溝通和交流，營造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。三是發(fā)揮好家長委員會作用。推

　動學(xué)校建立年級、班級家長委員會，制定完善相關(guān)制度，定期召開年級、班級家長委員會會議，組織開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。

　（四）形成家庭教育社會支持的氛圍。一是構(gòu)建家庭教育村（社區(qū)）支持體系。推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）利用重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等家庭教育實踐活動，為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。二是給予留守困難兒童更多關(guān)愛幫扶。要特別關(guān)心留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，鼓勵和支持社會組織、愛心企業(yè)和社會愛心人士各類發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛開展適合留守困難兒童的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和關(guān)愛幫扶活動，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。三是加強宣傳引導(dǎo)。要充分利用 XX 新聞網(wǎng)、XX 電視臺等主流媒體和“XX 宣傳”“XX 黨建”“XX 婦聯(lián)”等微信公眾號，全面普及家庭教育知識，推廣家庭教育成功經(jīng)驗；通過評選表彰“最美家庭”，弘揚好家風(fēng)好家訓(xùn)，以榜樣的力量引領(lǐng)家庭教育新風(fēng)尚。

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