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1第一學(xué)期語文教研組工作計劃

發(fā)布時間:2020-10-16 來源: 心得體會 點擊:

 XXXX 年第一學(xué)期語文教研組工作計劃 一 .情況分析 取得的成績: 我們語文教研組在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,在全體語文老師的配合下,上學(xué)期在教學(xué)和科研工作上取得了不少成績:結(jié)合某某學(xué)校建校 XX 周年系列活動,X 老師執(zhí)教《埃及金字塔》作為校慶活動教學(xué)專場的公開課。青年教師 X 執(zhí)教了大組研討課《楓樹上的喜鵲》,開展創(chuàng)智課堂的實踐研究。五年級的教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做好補缺補差工作,在本次 X 質(zhì)量監(jiān)控中成績超過 X 平均分。學(xué)生們繼續(xù)積極參與 XX《搖籃》?恼鞲寤顒,發(fā)表優(yōu)秀的作品。

 面臨的問題: 目前,語文教師對課程研究和評價方面還不夠深入,需要加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)。隨著部編教材的全面推廣,需要深入研究創(chuàng)智課堂,推進基于課程標準的評價研究。

 二.達成目標: : 1 1 .以新課程標準為導(dǎo)向,繼續(xù)推進低中高年段的“基于課程標準的教學(xué)與評價”的學(xué)習(xí),不斷完善基于過程的學(xué)生綜合素質(zhì)評價,促進學(xué)生全面發(fā)展。

 2 2 .以語文教研組為單位,依據(jù)課程標準細化評價標準,繼續(xù)開展各年段的評價方式的研究,提高語文教師科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

 3 3 .以每一次的教研活動為契機,加強教師的學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、科研意識,強化教研組規(guī)章制度,將常規(guī)落到實處,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

 4 .發(fā)揮 X 級、校級骨干教師對青年教師的傳、幫、帶作用,為青年教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件,提供平臺。

 5.加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理,進一步規(guī)范語文課程教學(xué)工作,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 三.關(guān)鍵詞

 明確目標

  關(guān)注評價

  提高質(zhì)量 四.主要工作及具體措施 (一)

 落實語文教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)流程管理。

 1.加強備課組的管理,積極開展各項學(xué)習(xí)、交流活動。本學(xué)期的備課組活動繼續(xù)分教室進行,和教研組一樣嚴格執(zhí)行“定時、定點、定內(nèi)容、定主題”的四定要求,用理論學(xué)習(xí)、專家或骨干教師講座、課堂研討活動、組內(nèi)討論交流、教師專業(yè)素養(yǎng)等系列活動,開展基于真實問題的教學(xué)研究。

 附語文教研活動安排:

 大組活動:三(3)班教室 備課組活動:一年級(一 1 班教室)、二年級(二 1 班教室)、三年級(三 3 班教室)、四年級(四 2 班教室)、五年級(五 2 班教室)

 2.規(guī)范教學(xué)五環(huán)節(jié)管理,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手,科學(xué)規(guī)范監(jiān)控制度,強化過程性評價,把好質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。

 備課:教師要樹立強烈的目標意識, 認真學(xué)習(xí)《課程標準》、《教學(xué)基本要求》和《單元教學(xué)設(shè)計指南》,在備課過程中細致閱讀,參照運用,明確教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,更新觀念,使備課的目標設(shè)定,方法運用更清晰和準確,并根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計有效的教學(xué)活動。

 若同年級教師合作完成備課,須根據(jù)班級學(xué)生學(xué)情認真修改教案。本學(xué)期的備課檢查,重點落實在教案的修改和教學(xué)反思的質(zhì)量。

 上課:課堂上努力構(gòu)建“民主、平等、和諧、互動”的良好師生關(guān)系。繼續(xù)深入“發(fā)現(xiàn) 對話”的創(chuàng)智課堂的研究,教師要準確把握學(xué)科課程標準的基本要求、深入研究學(xué)生的認知特點、合理預(yù)設(shè)促進學(xué)習(xí)的活動進程,重視課堂評價。

 作業(yè):

 杜絕任何教輔材料進校門,杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)?刂茖W(xué)生回家作業(yè)量,做到低年段不布置書面回家作業(yè),中高年段各學(xué)科協(xié)調(diào),作業(yè)量控制在 1.5 小時以內(nèi),以網(wǎng)上問卷的形式進行作業(yè)量的監(jiān)控。

 以《進一步加強義務(wù)教育學(xué)校教育作業(yè)管理措施》文件為指導(dǎo)思想,細化 某某學(xué)校 作業(yè) 管理制度、并出臺相關(guān)管理細則。

 輔導(dǎo):嚴格執(zhí)行嚴禁有償補課的“六條禁令”。各任課教師做好培優(yōu)補差工作。關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)情況,課后能及時進行有針對

 性地補缺補差工作,幫助這些學(xué)生樹立信心。四、五年級的潛能生補習(xí)時間與看護統(tǒng)一。

 評價:立足學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,實施多元學(xué)習(xí)評價。嚴格按照課程標準進行命題,學(xué)生學(xué)業(yè)評價嚴格實行等第制,重點關(guān)注如何提高命題能力。要求如下:

 1. 各備課組找準切入口,展開以評價為主題的專題研討。研討活動須與教學(xué)實踐相結(jié)合,教學(xué)案例和教學(xué)反思須與研究主題相契合。

 2. 結(jié)合教學(xué)月活動,開展基于課程標準的評價經(jīng)驗總結(jié)的征文評選。

 3.

 繼續(xù)使用《 某某學(xué)校 課堂表現(xiàn)行為習(xí)慣評價反饋》,加強學(xué)習(xí)過程的反饋。

 4. 嘗試評價與信息技術(shù)相結(jié)合,為教師減負、提升分析的精準性。

 (二)加強語文課程建設(shè)與實施,提升專業(yè)水平。

 1. 語文教研大組將展開以的“評價融入課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生主體參與” 為主題的專題研討。各備課組可以圍繞主課題, 結(jié)合年級特點確定子課題,如 “課堂評價表的設(shè)計”、“學(xué)生課堂表現(xiàn)性評價”,或者“課堂朗讀評價”等。平時的研討活動須與教學(xué)實踐相結(jié)合,教學(xué)案例和教學(xué)反思須與研究主題相契合,努力提升教學(xué)團隊的課程執(zhí)行力,爭取學(xué)期末被評為校優(yōu)秀教研組。

 2.結(jié)合學(xué)校工作,有序推進一、二年級語文統(tǒng)編教材的實施,認真研讀加強教法與學(xué)法的研究,通過市、X、校三級教研體活動,在常規(guī)化教學(xué)活動中及時解決在統(tǒng)編教材中遇到的問題,明確練習(xí)目標,不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

 3.每位教師積極參與教與學(xué)方式的變革,進一步推進 X“創(chuàng)智云課堂”的實踐與研究,改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)與評價方式,加強常態(tài)課實踐,積累優(yōu)質(zhì)課資源,積極參與優(yōu)秀案例評選活動推進數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革的研究。

 4.加強校本研修,繼續(xù)精心設(shè)計和完善校本作業(yè),嚴把質(zhì)量關(guān),嚴控作業(yè)量。

 本學(xué)期,各年級將進行測驗卷命題,完善學(xué)校的題庫。面對新教材我們也需要積累一套測驗卷,為后面提供方便。

 5.聚焦語文學(xué)科教學(xué),關(guān)注教師的專業(yè)實踐,積極參與第九屆“笑笑”杯教學(xué)月活動。具體活動安排:(1)各年級開展家長開放日活動(2)開展評價案例的評選(3)一、四、五年級家長開放日(4)青年教師系列活動 (三)加強語言文字實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 本學(xué)期,我們將根據(jù)學(xué)生年齡特點,分年級組織第十二屆語文周活動(第十一周),做到合理設(shè)計,內(nèi)容豐富,精心展示,并做好資料的積累。希望通過這項學(xué)科活動,為學(xué)生搭建自我展示的平臺,同時增進師生之間、生生之間的交流,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的興趣,加強校園文化建設(shè)。

 (四)結(jié)合語文課堂實踐,重視青年教師的培養(yǎng)。

 進一步加強每位語文教師的對課程研究和評價方面的學(xué)習(xí),促進教師成長與專業(yè)發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,有效進行部編教材的培訓(xùn),把握其全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路。結(jié)合專家聽課和 X、校公開課,教學(xué)月比活動,通過骨干教師對青年教師的傳、幫、帶,引導(dǎo)他們注重反思,勤于筆耕,勤于積累,有效提高教學(xué)水平,提升教學(xué)素養(yǎng)。

 五.具體工作安排 日期 主要工作 活動內(nèi)容 第三周 9.20 教研大組活動 1 1.傳達大組活動計劃 2.備課組交流工作設(shè)想 第六周 10.11 教研大組活動 2 1.學(xué)習(xí)<<基于課程標準的評價案例>> 2.交流學(xué)習(xí)體會 第八周10.25 教研大組活動 3 1. 語文周活動籌備工作 2. 備課組長交流活動方案 第十周11.8 教研大組活動 4 1. 青年教師展示(研討課) 2. 說課、評課

 第十二周11.22 教研大組活動 5 1. 組長匯報語文周活動情況 2. 總結(jié)語文周工作 第十四周12.6 教研大組活動 6 1.青年教師展示(研討課) 2.說課、評課 第十六周12.20 教研大組活動 7 1.教研在線觀課 2.網(wǎng)上發(fā)帖評課 第 XX周 1.10 教研大組活動 8 1.教研組活動總結(jié) 2.申報優(yōu)秀教研組

 某某學(xué)校 語文教研組 X XXXX 年 年 9 9 月 月 2 12 日 日

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