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帶薪實習(xí)帶隊老師心得體會_實習(xí)心得體會

發(fā)布時間:2020-11-12 來源: 心得體會 點擊:

 帶薪實習(xí)帶隊老師心得體會_實習(xí)心得體會

  時間:20XX 年 X 月 X 日

  帶薪實習(xí)帶隊老師心得體會

 第一次帶同學(xué)們暑期帶薪實習(xí),為期四周的時間給了我很多的感觸,也讓我收獲了許多。

 雙向溝通——搭建社會實踐的收獲橋梁

  社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了認(rèn)識社會、感受社會和理解社會的機(jī)會;顒拥拈_展使得書本中的知識立體化,試卷上的感觸生動化,校園中的學(xué)生成熟化。實踐的“雙向溝通”是指帶隊教師在大學(xué)生社會實踐前,經(jīng)驗的交流;學(xué)生在工作崗位時,引導(dǎo)他們與周圍同事的交流;實踐活動結(jié)束后,學(xué)生在實踐中體悟的反饋。這三個方面的交流使得學(xué)生在教師的幫助下,能盡快融入實踐活動中,盡可能地收獲最大,并且更好地開展下次實踐活動。

  一、實踐前溝通,針對性強(qiáng)

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐能使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。當(dāng)代學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不理想。因此在實踐活動之前與學(xué)生進(jìn)行溝通,傳授經(jīng)驗以及告訴其注意事項是很有必要的事情。針對不同學(xué)生的專業(yè)方向、特長愛好、性格特點、學(xué)習(xí)狀況,以及實習(xí)崗位的性質(zhì)進(jìn)行分析,將兩者結(jié)合起來向?qū)W生進(jìn)行經(jīng)驗給予。針對性的輔導(dǎo),使得學(xué)生在實踐活動之前對工作有概念性的體驗,更容易融入工作。

 二、實踐中溝通,增強(qiáng)信心

  “艱辛知人生,實踐長才干”。學(xué)生只有深入實踐才能體會工作的艱辛,才能增長才干。盡管經(jīng)歷艱辛,鍛煉自我是實踐的目的,但在實踐過程中,最重要的是學(xué)生的安全問題。與學(xué)生隨時保持溝通,是確保學(xué)生安全的重要途徑。

  與此同時,鼓勵學(xué)生與工作的同事進(jìn)行溝通。尊敬師長,平等待人,多與周圍的同事進(jìn)行溝通,積累經(jīng)驗。與同事相處時,以大局為重;對待分歧,要求大同存小異;在發(fā)生矛盾時,要寬容忍讓,學(xué)會道歉。在實踐中學(xué)到專業(yè)知識,也學(xué)會為人處事。

  三、實踐后溝通,積累經(jīng)驗

  “經(jīng)驗是每個人為其錯誤尋找的代名詞”。在實踐活動結(jié)束后,要求學(xué)生們從實踐活動總結(jié)經(jīng)驗,并與他們溝通。分析學(xué)生們在實踐過程中犯的錯誤以及沒有完成的任務(wù)。學(xué)生們從溝通中能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),而作為老師的我們也能在體會學(xué)生感想的同時,總結(jié)本次實踐活動的工作的漏洞,尋找新的突破口,積累教學(xué)經(jīng)驗,使得學(xué)生和老師同時收獲、共同進(jìn)步。

  本次實踐活動讓我看到了溝通的價值所在。師生之間的溝通、學(xué)生實踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此,雙向溝通是搭建社會實踐活動收獲橋梁,是連接經(jīng)驗的紐帶。帶薪實習(xí)帶隊老師心得體會 相關(guān)內(nèi)容:豬場實習(xí)實踐心得 我是在豬場里實踐的,這個豬場位于半山腰中的,比較偏僻的,規(guī)模并不大,大豬小豬算在一起僅有 1000 頭。剛到豬場的時候,發(fā)現(xiàn)與

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 實習(xí)心得體會

  致自己的勵志語錄:

 讀萬卷書,行萬里路!

 把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲,但問耕耘!

 所謂的成功,就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

 浪花,從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演,而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

 天道酬勤,加油,加油,再加油!

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