幼兒園政治:兔子放風(fēng)
發(fā)布時間:2020-07-13 來源: 演講稿 點擊:
幼兒園政治新課程標(biāo)準教材
政
治
教
案
( 2019 —
0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期
) )
學(xué)
校:
年
級:
任
課
教
師:
政治教案 / 幼教常識 編訂:X XX 文訊教育機構(gòu)
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 2 頁 共 8 頁 兔子放風(fēng)
„„適合班級„„
中班
„„重點領(lǐng)域„„
科學(xué) 語言
„„活動方式„„
集體 小組
活動名稱:
無錫市善德幼兒園
周白鷺
引子:幼兒園飼養(yǎng)角養(yǎng)了兩只小白兔和一只熊貓兔,小朋友可喜歡了,每次午后散步時,總喜歡去看看、喂喂它們。一天午后,我們又去看望小兔子。帆帆說:“老師,小兔子老是關(guān)在籠子里,真可憐。”“是呀,小兔子在草地上跑才高興呢。”帆帆的話引起了許多小朋友的同感。“我看見動物世界里的兔子跑得很快。”月月說:“老師,我們把小兔子放出來教材簡介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想,使學(xué)生懂得做人的道理,了解社會,樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀,本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 3 頁 共 8 頁 吧。”有關(guān)兔子的活動,其實我們剛剛在“我們身邊的小動物”主題活動中探索過,但看著孩子們興奮的小臉蛋和躍躍欲試的神情,我答應(yīng)他們下一次一起來放小兔子„„
活動一:和小兔子一起玩
活動目標(biāo):
1.觀察兔子在草地上的活動,初步學(xué)習(xí)記錄小兔子的活動。
2.能大膽的在集體面前講述自己活動的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
3.感受與小兔子一起游戲的快樂,產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。
活動準備:
1.飼養(yǎng)角內(nèi)兔子三只。
2.白紙、記號筆每人一份。
活動過程:
1.告訴幼兒活動內(nèi)容與任務(wù)。
教師:上次小朋友都說要把小兔子放出來,小兔子放出來以后,你怎么和小兔子一起玩呢?
今天,我們就和小兔子一起玩,看看小兔子在草地上會做些什么事,然后把它記錄在紙上,玩的時候要注意安全,不要讓小兔子的爪子抓著,也不要去嚇唬小兔子。
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 4 頁 共 8 頁
放出小兔子,幼兒自由活動。
2.引導(dǎo)孩子展示自己的記錄,講述自己活動的情況、自己的發(fā)現(xiàn)。
請幼兒圍坐在草地上。教師:誰來說一說你和小兔子在一起時的新發(fā)現(xiàn)?
幼兒:小兔子喜歡吃草地上的青草。
幼兒:小兔子在草地上跑得很快,我追不上它。
幼兒:小兔子跑起來一跳一跳的。
幼兒:小兔子的耳朵會豎起來,趴在地上晃動身體,看起來很神氣。
幼兒:小兔子不肯吃我喂的草,它自己會找青草吃。
幼兒:小兔子的耳朵很好(靈敏不會說),我輕輕的走過去,它就逃了。
幼兒:小兔子在草地上拉屎,它的屎是一粒一粒圓圓的,黑黑的,它還撒尿呢。
„„
教師:你覺得小兔子呆在籠子里與呆在草地上有什么不一樣呢?
幼兒:小兔子在草地上跑來跑去很高興,我也很高興,我喜歡和小兔子一起玩。
幼兒:小兔子在籠子里時不喜歡動,在草地上跑得很快。
幼兒:小兔子在籠子里吃草時慢慢的,在草地上時,吃吃走走。
„„
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 5 頁 共 8 頁
教師:你覺得小兔子喜歡呆在籠子里還是呆在草地上,為什么?
幼兒(半數(shù)):小兔子喜歡呆在草地上,因為它想吃草時就可以吃,想玩就可以玩。
幼兒(部分):小兔子呆在籠子里也挺好的,我們會經(jīng)常去喂它。
幼兒(部分):我不知道。
幼兒之間起了爭執(zhí),誰都想說服對方。
教師:今天,我們先把小兔子送到籠子里。回去以后,我們調(diào)查一下,問問爸爸媽媽或者其他人,查查書、查查資料,一起來解決這個問題,好嗎?
3.活動延伸:
幼兒尋找圖書資料、回家向父母調(diào)查。
活動二:家兔和野兔
活動目標(biāo):
1.比較認識家兔和野兔的區(qū)別,了解它們不同的習(xí)性。
2.能大膽的講述自己調(diào)查到的內(nèi)容。
3.感受人類與動物的關(guān)系和大自然的奧秘。
活動準備:
1.幼兒經(jīng)過調(diào)查后的記錄展板。
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 6 頁 共 8 頁
2.幼兒收集的資料:《動物世界》VCD碟片、《十萬個為什么》圖書。
3.白報紙一張、記號筆一只。
活動過程:
1.請幼兒講述自己調(diào)查的結(jié)果。
教師:小兔子應(yīng)該住在籠子里還是住在草地上,為什么?小朋友請你們介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果。
教師用符號、圖畫分兩邊“住在籠子里的兔子”、“住在草地上的兔子”記錄幼兒的調(diào)查結(jié)果。
幼兒:小兔子要住在籠子里,它們呆在我們幼兒園的草地上,會拉屎撒尿,把草地弄臟,我們小朋友就不可以玩了。
幼兒:小兔子住在籠子里,我們可以天天去喂它。
幼兒:我看見電視里的小兔子被老虎追著要吃掉它,小兔子跑到洞里面,老虎就抓不到了。
幼兒:媽媽說,我們養(yǎng)的兔子叫家兔,在草原上、山里面的兔子是野兔,野兔有逃生的本領(lǐng)。
教師:好,我們把住在籠子里的兔子叫家兔,住在草地上的兔子叫野兔。
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 7 頁 共 8 頁
幼兒:我爺爺說“狡兔三窟”,小兔子還會打洞呢?
教師:你說的小兔子是家兔還是野兔呢?(野兔)家兔會打洞嗎?(不會)野兔的本領(lǐng)真大,還有誰來介紹?
幼兒:野兔跑得很快,家兔跑得慢。
幼兒:野兔要自己找草吃,家兔有人喂。
幼兒:野兔的耳朵很靈敏,聽到有危險能很快逃跑。
幼兒:野兔不喜歡和人呆在一起,看見我們它們會逃得很遠。
幼兒:我問了飼養(yǎng)員,她說她們養(yǎng)的小兔子是肉兔,是專門吃肉和剪毛的。
幼兒:草原上、森林里的兔子有很多危險的敵人,有老虎、獅子、豹子、大灰狼„„,小兔子還是住在籠子里吧,人類保護它們會很安全的。
教師:是的,野兔的逃生本領(lǐng)很大,有時還會被野獸吃掉,家兔在人類的照顧下,它們的逃生本領(lǐng)已經(jīng)退化了,不強了。
2.教師按記錄總結(jié)幼兒的調(diào)查結(jié)果,比較家兔和野兔的習(xí)性。
3.教師:幼兒園里養(yǎng)的兔子是家兔還是野兔?你是怎么分辨出來的?
幼兒:家兔。因為它不會在草地打洞,它跑得也不快,我能追上它。
幼兒:小兔子喜歡吃我們喂的草,喜歡小朋友去看它。
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 8 頁 共 8 頁
4.請幼兒討論“我們幼兒園里的小兔子應(yīng)該住在籠子里還是住在草地上?為什么?”
經(jīng)過討論,幼兒一致認為讓小兔子住在籠子里比較好,理由是呆在草地上會弄臟小朋友玩的場地,但他們還是要求老師經(jīng)常讓他們?nèi)タ纯、喂喂小兔子,放一放小兔子。有個別幼兒認為兔子在幼兒園的草地上沒有危險,但想到草地被兔子弄臟不能玩時,也同意了大家的意見。
5.活動延伸:
幼兒經(jīng)常去喂養(yǎng)兔子、放兔子,和兔子在草地上一起追逐。
XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution
熱點文章閱讀