教育心得:班干部培育和鍛造
發(fā)布時間:2020-07-17 來源: 演講稿 點擊:
案例呈現(xiàn):
新學期開學沒多久,經(jīng)其他老師推薦,我就直接任命張濤為班長。張濤負責班級的確盡心盡力。然而,不久張濤打了學生甲。事過了不到兩周,張濤又向?qū)W生乙要 5 塊錢,接著又要 10 塊錢,不給就打?qū)W生乙。經(jīng)調(diào)查:原來張濤是班上男生的“大哥大”,想怎樣就怎樣,否則等來的就是報復。我該如何調(diào)整班委?如果是您,您會怎么辦?
問題 1:在您的班里,班干部的選擇和培育的流程是什么?有哪些獨到的地方?
答:
一、四人小組負責制,人人都是班干部;
我一接一個新班,首先按照座位,把學生分成四人小組,每個人都有職務:語文、數(shù)學、英語組長和總組長。讓每個孩子都當班干部,自覺地加入到班級管理的隊伍中來。在以后的學習討論、收發(fā)作業(yè)和班級活動中,就以四人小組為單位進行。
二、細心考察選人才,精心組建新班委;
經(jīng)過一段時間對每個同學的觀察和了解,首先把“品學兼優(yōu)、有威信、有魄力、有責任心、心胸寬廣、樂于助人、熱心班級事務”這樣的孩子選出來,擔任班長一職。在學生毛遂自薦的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生的特長和能力,選拔副班長 5 人,一人值勤一天,“學習、衛(wèi)生、路隊、課間操”等委員各 4 人,各司其責,組建起一支強有力的班委。然后專門進行班干部培訓,教給他們管理的策略和方法。
三、適時改選民主化,班級管理自動化。
新班委走馬上任兩個月后,進行民主評議,稱職的繼續(xù)留任,不合適的,進行改選,采用“毛遂自薦”加“民主投票”產(chǎn)生新的班委。由此,人人有事做,事事有人做,班級管理走向了自動化。
問題 2:您如何培養(yǎng)班干部健康的為同學服務的意識,而不僅僅是培養(yǎng)成自己的“左膀右臂”或者“耳目”?
一、重視培訓,樹立服務意識
抓班干部培訓,開好兩周一次的培訓會。讓每個班干部知道,之所以當選,是老師和同學的信任,要對得起大家的信任;要有服務意識,應自覺承擔起班內(nèi)的事物,吃苦在前,享樂在后;要放平姿態(tài),處理好和同學的關(guān)系,不能高高在上,仗勢欺人,以權(quán)謀私;要敢于擔當,有自己的立場,大膽管理班級,不能當老好人;要注意策略,發(fā)現(xiàn)有人違規(guī),要主動與對方談心,運用智慧讓對方心悅誠服接收并改進,而不是打小報告。
及時表揚,樹立正面導向
抓生活點滴,做有心人,及時發(fā)現(xiàn)一些吃苦耐勞,樂于奉獻的班干部的典型事例,在班內(nèi)大力表揚,讓全班同學看到她的付出,由此產(chǎn)生敬佩之情,讓每個班干部找到學習的榜樣,從而樹立正面導向。
三、傾聽心聲,樹立良好班風
抓心靈溝通,課下經(jīng)常和同學談心,了解他們對每個班干部評價;也經(jīng)常和班干部談心,了解他們在管理過程中的存在的問題,依次掌握班級管理動態(tài)。接下來,對服務意識不夠的班干部和對班干部管理不聽的同學進行思想教育,從而弘揚正氣,樹立良好班風。
問題 3:假如您是案例中的當事人,您該如何做?
問卷調(diào)查,了解心聲
先進行了一個不署名的問卷調(diào)查,內(nèi)容是“你對哪個班干部有意見?有什么意見?”從而了解每個同學的心聲。
二、親切談話,耐心教育
抽出合適的機會找張濤談話,先肯定優(yōu)點——他對班級工作的盡心盡力,再指出缺點——將對他有意見的問卷匯總拿給他看,讓他明白他在同學心目中的形象,明確自己存在的問題。然后進行耐心教育,教他如何做班長。并與之協(xié)商,讓他與幾個當事人道歉、還錢,暫時辭去班長一職。并許諾,如果以后改掉以權(quán)謀私、仗勢欺人的行為,還可以恢復官職。
三、民主改選,同期考驗
在班內(nèi)肯定張濤對工作的盡職盡責,也指出他打人要錢的不良行為,
同時告知大家張濤的后悔和改正的決心,讓大家以熱烈的掌聲表示對他的信任。然后明主選舉代理班長,暫時擔任班長,給張濤兩個月的考驗期,如果考驗期間張濤的確改正了缺點,兩個月后仍然官復原職。如果官復原職后一旦再次重犯,將永遠免去班長一職。
四、后續(xù)考驗,兌現(xiàn)承諾
經(jīng)過考驗,嚴格按照承諾兌現(xiàn)。這樣在個性化教育的同時,抵制歪風邪氣的滋生,樹立良好班風。
問題 4:您認為您的影響力都讓哪些人受到了影響?您的學生、學校同人、全國同行?通過什么方式發(fā)揮自己的影響力?
我的影響力使學生、家長、同事、同行都受到了影響。
樂觀敬業(yè),散發(fā)正能量
我積極樂觀的人生態(tài)度,對教育事業(yè)的瘋狂與執(zhí)著,渾身散發(fā)著正能量,感染同事,激勵學生,引領(lǐng)家長。
二、博客堅持,樹立榜樣
500 多篇教育博文,百萬字的教學札記,使得我在教師專業(yè)化道路上一路領(lǐng)航。
我個人博客的堅持,也給家長和孩子樹立了良好的榜樣,他們也踏上了寫博的幸福路,從而在班內(nèi)涌現(xiàn)出了一個個小作家,家長們也更新了教育理念,提升了教育水平。
三、專著報道,引起反響
兩本專著《讓博客成就未來》《陪伴與成長》由河南出版社出版發(fā)行;《成就學生就等于成就自己》《小班級 大舞臺》《讓博客成就未來》等事跡先后被《中國教師報》《教育時報》《輔導員》等報刊報道,在社會上引起反響。
四、名師工作室,帶動成長
我還積極開展名師工作室工作,發(fā)揮輻射作用,很多優(yōu)秀經(jīng)驗被眾多一線教師所知并爭相效仿,帶動更多教師成長。
五、報告講座,傳播思想
我還應邀到北京、青島、石家莊、鄭州、三門峽、南陽等全國各地進
行記錄成長腳印 書寫生命傳奇》 《做幸福的班主任》 《小班級 大舞臺》《讓每個學生全面和諧個性發(fā)展》等專題講座 50 余場,把我的教育思想傳播得更遠,與大家一起分享。
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