1 2131 2020 年政協(xié)委員工作者征文范文 為慶祝 x 省政協(xié)成立 70 周年，省政協(xié)辦公廳在全省政協(xié)系統(tǒng)開展了以“守初心、擔使命、展風采——慶祝 x 省政協(xié)成立 70 周年”為主題的征文活動。

　今年是 x 省政協(xié)成立 70 周年。作為一名省政協(xié)委員，能夠見證這一重要歷史時刻的到來，我感到無比的驕傲和自豪�；仡欁约簭膮^(qū)政協(xié)委員到市政協(xié)委員再到省政協(xié)委員，18 年來，隨著平臺的提高，我的視野和格局也在不斷擴大。“春動枝頭鳥語催”，驀然回首，我深切地感覺到，正是在這條為民履職的道路上自己收獲了成長。

　有些人，注定一輩子只做一件事。自任政協(xié)委員以來，我結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，始終關(guān)注書法學科建設(shè)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，先后在政協(xié)全會上提交了 24 份提案和 1 份專題調(diào)研報告。讓我欣慰的是，每份提案和調(diào)研報告都得到了很好的答復和落實。其中，1 份提案被評為省政協(xié)優(yōu)秀提案，4份提案項目推動了我省教育和文化發(fā)展，還為助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興發(fā)揮了積極作用。

　我任教的 x 師范大學是一所具有百年辦學歷史的老校，也是全國較早成立、規(guī)模較大的高等師范院校之一。在我的建議下，在 2008 年學校率先增設(shè)了書法學本科專業(yè)，2010年成立了書法藝術(shù)研究所，招收碩士研究生。至此我省第一個“本科+碩士”的立體高等書法教育培養(yǎng)模式初步形成。

　2 書法學是一個新興學科，也是新時代背景下發(fā)展前景非常好的學科。為此，我一方面通過提案呼吁有條件的學校積極增設(shè)書法學專業(yè)，另一方面又對學科發(fā)展中存在的新問題進行建言。2018 年省兩會上，我提出的關(guān)于加強我省書法學科建設(shè)的幾點建議，省教育部門在答復中表示，“積極爭取將書法學科納入我省高水平大學和重點學科建設(shè)經(jīng)費支持范圍，并在經(jīng)費額度上予以傾斜，促進書法學科的發(fā)展。”目前，我省具備書法學科的高校已發(fā)展到 14 所，書法高等教育的“森林效應(yīng)”已經(jīng)形成，并逐漸成為全省書法界的一支重要力量。

　高等書法教育體系建立起來后，如何發(fā)揮高校書法專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)中小學書法教育，成為我關(guān)注的一個重點。2013年初，教育部出臺《中小學書法教育指導綱要》，將書法課納入中小學教育體系，并對中小學書法教育的理念、內(nèi)容和目標提出明確要求。但是，經(jīng)過深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)的中小學校，尤其是貧困山區(qū)的中小學校，由于教材和師資等因素限制，大多數(shù)學校的書法課有名無實，形同虛設(shè)。

　在 2013 年省兩會上，我提出了關(guān)于在“國培計劃”中增設(shè)中小學書法教師培訓項目的建議，這份提案在《x 日報》“兩會特刊”刊發(fā)，同時得到省教育部門高度重視，在當年下發(fā)的“國培計劃”文件中增設(shè)了中小學書法教師培訓項目，本人被聘任為該項目首席專家。目前，“國培計劃”已經(jīng)舉

　3 辦培訓 10 批，培養(yǎng)書法教師 1000 人，它們分別來自全省各地不同縣區(qū)，日益成為書法教育教學的骨干，在推進全省中小學書法教育的進程中發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用。

　2013 年 11 月，在省政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會等部門關(guān)心支持下，為促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，我發(fā)起了書法教育大型公益活動“燭光計劃”，其宗旨是發(fā)揚“蠟燭”的奉獻精神，通過“義捐、義講、義培、義評”等形式，服務(wù)貧困山區(qū)中小學書法教育，培育書法新人，傳承優(yōu)秀文化。7 年來，“燭光計劃”先后走進全省 11 個市 18 個縣區(qū)，并輻射京津、貴州、四川等地，累計捐贈書法教材、軟件價值 160 余萬元，培訓書法教師 1500 余人，受益師生達 16 萬余人次，在省內(nèi)外引起廣泛的影響。

　2018 年，在“燭光計劃”五周年成果展上，省政協(xié)領(lǐng)導出席活動并給予了充分肯定。2019 年，在省政協(xié)“同心攜手助力脫貧攻堅”行動中，“燭光計劃”受到省政協(xié)表彰，本人事跡先后被《人民日報》《人民政協(xié)報》《x 日報》和 x廣播電視臺等多家媒體報道。

　2020 年初，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了正常的學習工作，卻無法動搖我們戰(zhàn)勝一切苦難的決心與信心。針對疫情期間中小學“停學不停課”現(xiàn)狀，“燭光計劃”借助網(wǎng)絡(luò)適時推出“書法微課堂”，面向百余所鄉(xiāng)村學校開講，第一期上線師生 3800 多人，第二期達到了 5200 多人，有效解決

　4 了貧苦偏遠山區(qū)中小學校教學設(shè)施匱乏、師資力量不足等難題，受益人數(shù)之多，教學反響之好，成為網(wǎng)上課堂一道亮麗的風景。

　電腦和網(wǎng)絡(luò)給我們帶來便利的同時，也帶來了漢字書寫的危機。一種使命感，引起我對這一問題的急切關(guān)注，多次提案建言。2010 年我在 x 市兩會上的建言，由市教育局落實為“漢字書寫百千萬工程”，現(xiàn)已連續(xù)舉辦十屆漢字書寫藝術(shù)節(jié)，受益師生達 40 萬余人次。2015 年我在省兩會上的建言，由省教育廳轉(zhuǎn)化為“漢字書寫大會”，目前漢字書寫在燕趙大地乃至京津地區(qū)已經(jīng)蔚然成風。

　多年來，為傳承書法藝術(shù)，傳播中華優(yōu)秀文化，我還先后參加了教育部、文化和旅游部、全國文聯(lián)、民進中央、《人民政協(xié)報》等單位組織的大型文化藝術(shù)類公益活動，先后赴日本、意大利、捷克、克羅地亞、巴西等國參加文化交流，講好中國故事，傳播中華文化。

　由于成績突出，我也榮獲民進中央全國社會服務(wù)工作先進個人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育年度“卓越貢獻人物”、中國書法蘭亭獎、x 省文藝振興獎、x 省優(yōu)秀教學成果獎、x 省五四青年獎?wù)碌�，并榮立 x 省政府二等功。

　回憶與政協(xié)的情緣，是溫馨而幸福的。如果把政協(xié)比作一棵大樹，我則是樹上一片小小的綠葉。綠葉不能忘記根的情意，而我亦將不忘初心之志，積極履職盡責，為新時代全

　5 面建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗 x，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗終生！

　文/寇學臣 省政協(xié)委員、民進 x 市委副主委

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