初中政治滲透時事政治與案例教學研究

　 【摘要】在初中政治課堂上為了全面提升初中生政治素養(yǎng)，應在初中政治課堂上滲透時事政治與案例教學，給學生樹立正確的價值觀念，有效的提高政治課堂教學質量。本文以初中政治教學中滲透時事政治重要性為切入點，并根據(jù)具體情況提出合理建議，全面提高初中政治課堂教學質量。

　 【關鍵詞】政治；時事；案例

　 1.初中政治教學中滲透時事政治重要性

　 在開展初中政治教學時，由于應試教育的影響，很多初中政治教師在課堂上會給學生總結當前社會上發(fā)生的重要時事政治，通過初中政治教師對發(fā)生的時事政治進行分類總結并直接發(fā)給每位學生，然后讓初中生根據(jù)教師總結的時事政治進行死記硬背。這種教學方式直接影響了學生的學習效果，沒有全面培養(yǎng)初中生的政治素養(yǎng)。不利于初中生今后的政治學習，當初中生升入高中以后，由于沒有很高的政治素養(yǎng)，導致學生跟不上高中政治課堂教學思路，影響學生學習效果。為了提高初中生的政治素養(yǎng)，需要政治教師將時事政治合理的滲透到初中政治教學課堂中，培養(yǎng)學生平時多關注社會當前時事政治新聞的習慣。在課堂教學時，教師應該注重初中生政治理論知識和社會實踐進行相互結合，全面的提高初中生課堂政治學習質量。幫助初中生逐漸提高教師在課堂上講解的初中政治知識理解能力，初中生全面提高政治素養(yǎng)，初中生通過掌握我國大政方針以及社會上的時事政治新聞，有效提升學生初中政治課堂學習效果。[1]

　 2.在初中政治課堂滲透時事政治方式

　 在政治課堂教學時，教師應該以學生為課堂主體，針對在課堂上初中生播報當前社會的時事政治新聞，教師應根據(jù)這些新聞信息組織學生進行詳細的分析探討。教師應根據(jù)播報的時事政治新聞信息，找出對課堂政治教學有幫助的信息。在政治課堂上組織學生根據(jù)國際海牙仲裁協(xié)議進行詳細的分析探討，教師根據(jù)學生討論的內容進行適當引導，并給出指導意見，使學生更加理性的去分析問題。通過教師合理的將時事政治引入到政治課堂中，使學生們意識到時事在政治的重要性，并不是單單為了應付政治考試而學習時事政治。通過在課堂上滲透時事政治可以提高學生整理時事政治興趣，在課堂上教師合理滲透時事政治新聞信息，有效的提高學生對所學的政治知識，具備獨立思考的能力，提高學生自主學習政治知識的能力。

　[2]

　 3.分析初中政治滲透時事政治和案例教學方法

　 3.1 把握時事政治案例教學的重點

　 在開展初中課堂時事政治案例教學時，政治教師應該嚴格篩選時事政治信息，為了提高學生學習政治理論知識興趣，應該使學生明確案例具體作用，教師在選取政治新聞信息時，應該去其糟粕取其精華。在課堂教學時政治教師可以將經(jīng)濟全球化滲透到政治教學中，在課堂上引入中美貿易戰(zhàn)案例，貿易戰(zhàn)由多方面因素引起。為了讓學生了解貿易戰(zhàn)不單單是經(jīng)濟全球化的原因，因此教師在課堂上應給學生分析國際上當前局勢，使學生了解中美關系，幫助學生了解到美國跟中國和美國跟日本之間關系存在著差異。得出維護國家之間的關系最重要的是國家利益，需要提高民族責任感和榮譽感，有效維護國家的利益，通過教師在課堂上進行案例教學，幫助學生加深政治課堂理論知識。[3]

　 3.2 采用多元化方式進行案例教學研究

　 在課堂上教師采用多種方式在政治課堂上滲透時事案例，教師在課堂上可以采用多媒體技術合理應用到教學課堂中。教師在課前通過引入 PPT 以及相關視頻的方式，可以有效激發(fā)學生學習政治興趣。在開展哲學生活指導課堂教學時，如果只是在課堂上給學生講解政治理論知識內容，學生不能充分的理解到哲學給生活帶來的樂趣。為了提高學生學習哲學的熱情，教師在課堂上應給合理的引入寓言小故事，通過講解寓言小故事引導學生進行分析其中蘊含的哲學道理，幫助學生詳細了解哲學的含義。在初中政治課堂上采用多種方式合理引入案例，有效集中初中生注意力，提高學生學習興趣，有利于順利開展下一政治學習內容。在課堂教學時教師根據(jù)本節(jié)課堂的學習內容，給學生創(chuàng)建相應情景展開課堂教學。使初中生熟練的掌握當在生活當中如果遇到相同問題時，應該如何進行處理。在課堂上應該鼓勵學生大膽對問題進行處理，通過學生獨自解決問題，使學生在遇到問題時更加的成熟、穩(wěn)重。[4]

　 結束語

　 綜上所述，在初中政治課堂上教室合理滲透時事案例，可以全面提升初中生政治素養(yǎng)，提高學生學習政治知識興趣。通過政治教師在課堂上采用多種方式引入時事政治新聞信息，組織學生進行相關討論，逐漸培養(yǎng)學生分析案例的能力，幫助學生養(yǎng)成正確的價值觀念。在課堂上教師給學生創(chuàng)建不同教學情景，通過提高學生學習政治知識積極性，可以有效的提升初中政治課堂學習效果。

　 參考文獻：

　 [1]余婷婷.新課程背景下高中政治跨學科教學研究[D].上海:上海師范大學,2014.

　 [2]高燦燦.淺談初中政治教學中時事政治的有效滲透[J].新課程中旬,2018,(9):54.

　 [3]陳曉伯.巧用時事熱點,促進效率提升——初中政治教學中時事熱點滲透策略分析[J].軟件(教育現(xiàn)代化)(電子版),2018,(6):164.

　 [4]曾家明.初中政治滲透時事政治與案例教學之探索[J].新教育時代電子雜志(教師版),2018,(5):92-93.2095-4743.2018.05.088.

　 作者：孫平 單位：甘肅省渭源縣蓮峰中學

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