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高考前工作計劃

發(fā)布時間:2020-08-15 來源: 疫情防控 點擊:

 高考前工作計劃

  ~年我校高考工作要以“搶抓機遇,加快發(fā)展”為指導(dǎo)思想,以“強化管理、優(yōu)化服務(wù)”為宗旨,穩(wěn)步推進(jìn)名牌戰(zhàn)略,突重點、創(chuàng)名牌,提高升學(xué)率。為此,強化管理,狠抓質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù),全力以赴迎接~年高考。

  一、從我校實際出發(fā),立足高考新形勢,新特點,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。

  目前,我校高考工作面臨的具體形勢是:學(xué)生思想認(rèn)識明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勁頭足,教師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神好。但生源差,基礎(chǔ)薄,師資力量弱,高考各科目之間發(fā)展不平衡,教學(xué)設(shè)施簡陋,信息閉塞,高考名牌效應(yīng)難以在短期內(nèi)形成。

  首先就學(xué)生而言,本屆學(xué)生在高一入校時,正錄生錄取成績位于全縣下游,補錄生比例大約占錄取學(xué)生總數(shù) 35%、較差的生源致使學(xué)生中尖子生少,后進(jìn)生絕對數(shù)量大,整體質(zhì)量差,基礎(chǔ)薄,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。另外今年復(fù)讀班整體質(zhì)量不高,復(fù)讀班共招生40 人,文科 25 人,理科 15 人,文科高考成績均在 500 分以下,其中 8 人是環(huán)縣考生,理科 450 分以下 13 人。

  第二,就教師而言,高三九科中有英、化、物、生四科教師青

 黃不接,語、地兩科均為初上高三講臺的新手,教學(xué)經(jīng)驗不足。英、物、化、生高考成績連年滯后,理綜師資力量薄弱,許多老師帶病堅持上課,一旦有事,則出現(xiàn)停課現(xiàn)象。

  第三,教育教學(xué)設(shè)施簡陋,理化生實驗教學(xué)無法保質(zhì)保量開設(shè),高考信息閉塞。針對我校生源差,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,量師資力量匱乏等現(xiàn)實情況,我們在思想上要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,迎難而上,破釜沉舟,背水一戰(zhàn)的共識,全力以赴,力爭打破高三級教育教學(xué)工作步履維艱的局面。

  二、強化管理,整章建制,優(yōu)化服務(wù),確保高三教育教學(xué)工作的有序化。

  ~年我校高考備戰(zhàn)工作要繼續(xù)堅持以教學(xué)工作為主攻中心,以科學(xué)、規(guī)范、高效的管理要教學(xué)的高質(zhì)量與高效益。在具體工作上倡導(dǎo)開拓進(jìn)取與求實創(chuàng)新的精神,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)營造良好的高考環(huán)境,全員參與,群策群力,團(tuán)結(jié)一致,全力以赴,共同奪取這場實力懸殊的攻堅戰(zhàn)的全面勝利。

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo),整章建制,從制度上和組織上確保高三級教育教學(xué)及管理工作進(jìn)一步實現(xiàn)制度化和有序化。

  首先,要繼續(xù)貫徹落實“校長親自抓,班子全參與,一名中層領(lǐng)導(dǎo)包級,年級組長具體管理”的模式,在此基礎(chǔ)上,分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人。

  其次,制訂、完善和貫徹落實好各項相關(guān)制度和規(guī)范。今年要結(jié)合高考新形勢及以往經(jīng)驗教訓(xùn),制訂并完善《三岔中學(xué)~年高

 考獎懲制度》,《高三級學(xué)生目標(biāo)管理責(zé)任書》、《高三級學(xué)生管理暫行規(guī)定》、《高三級班主任職責(zé)》等規(guī)章制度,狠抓落實,量化考核,保證日常教學(xué)與管理工作做到有章可循,有據(jù)可依。

  (二)強化管理,主攻教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  首先,學(xué)生管理要做到嚴(yán)而有序,管而不死。教育和引導(dǎo)他們以積極的心態(tài),健全的人格和規(guī)范的行為全力以赴地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,并最大限度地調(diào)動和激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性,從而形成“思想上求先,學(xué)習(xí)上求尖,紀(jì)律上求嚴(yán)”的學(xué)習(xí)主體。一方面,堅持“德育為首”的教育思想,充分利用學(xué)校、級組、班主任與班委會四位一體的德育網(wǎng)絡(luò),通過采取各種會議,集體訓(xùn)導(dǎo)、個別談話、家長座談等形式,深入細(xì)致并扎實有效地對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、愛國主義教育及科學(xué)人文思想教育,努力使學(xué)生形成健全的人格,良好的心理素質(zhì),高尚的道德情操和規(guī)范文明的行為舉止,引導(dǎo)其處理好做人與做學(xué)問的關(guān)系,從而為迎接高考奠定堅實的思想基礎(chǔ)和可靠的信念支持。另一方面,要全面實施“三全”管理模式,使學(xué)生管理做到“縱到底、橫到邊、不留死角和空白地帶”。年級組要按照“查糾并舉,及時反辣的工作思路,積極推行“全員參與,全程管理,全面負(fù)責(zé)”的管理模式,形成“分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,同心協(xié)力,齊抓共管”的管理格局。管理人員既要認(rèn)真貫徹落實各項管理制度和規(guī)范,又要與學(xué)生打成一片,注意摸清學(xué)生的思想脈搏,對其

 進(jìn)行分類指導(dǎo),個別談心,幫其排憂解難,加強情感交流;日常教育要以鼓勵為主,批評為輔,促其放下思想包袱,減輕心理壓力,真正成為全體學(xué)生的“知心人”與“引路人”。

  其次,教師要以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,有的放矢并卓有成效地開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效益。

  1、注重信息反饋,策略應(yīng)對高考。

  重視有關(guān)指導(dǎo)高考工作方面的雜志、報刊的征訂工作,為高三教師訂閱《考試報》、《中國考試》、《試題研究》陜西師大多種教學(xué)參考雜志以及《考試說明》,從中收集具有較強針對性和較高實用性的信息,增強對教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試的有效調(diào)控。

  一方面,經(jīng)常與西峰、北京、湖北、山西等高考資料發(fā)行中心取得聯(lián)系,搜集有價值的高考模擬試題,供師生在教學(xué)中參考。

  另一方面與兄弟學(xué)校聯(lián)系,利用他們信息廣、辦學(xué)條件好等優(yōu)勢,從中獲取有益信息,并與孟壩等校通過聯(lián)考,綜合比較,發(fā)現(xiàn)差距,查缺補漏,以有效的指導(dǎo)高考。

  3、組織月考,及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,評估學(xué)生每月復(fù)習(xí)效率,分析存在問題,研討對策,共同制定復(fù)習(xí)策略。派相關(guān)學(xué)科的科任教師參加盛地召開的高考研討會等,獲取高考改革的有效信息,并及時集會反饋給全體高三師生,以提高高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的信度與效度。

  三、家庭的配合與社會的支持,對鞏固學(xué)生的高考信念,增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展,保證學(xué)生的營養(yǎng)補給都有不可低估的作用。必須及時和家長取得聯(lián)系,使其明確責(zé)任,做好學(xué)生參加高考的后援供給和后勤保障工作。

  要認(rèn)真組織好高考報名、體檢、考試、填報志愿、補錄報名等一系列工作。尤其對估分、填報志愿等關(guān)鍵性工作,科任教師、班主任要共同參與,當(dāng)好學(xué)生的高參,確保學(xué)生被錄取到其理

  想的院校。

  三、采取激勵機制,激活教育教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量

  1、根據(jù)縣局下達(dá)高考任務(wù),針對高三級科任教師,制定了《三岔中學(xué)~年高考獎懲制度》,對于成績突出的教師將予以重獎。

  2、根據(jù)學(xué)生學(xué)情、月考成績,對成績突出的學(xué)生予以重獎。每次月考文理前五名學(xué)生發(fā)獎金 100 元,文理前十名學(xué)生給予奶粉等物質(zhì)獎勵,以促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。

  總之,高考工作重于千鉤,系于一發(fā),高三年級組一定要精誠團(tuán)結(jié),求真務(wù)實,科學(xué)管理,與時俱進(jìn),力爭在主管局的正確領(lǐng)導(dǎo),全體師生的共同努力下,~的我校高考再上新臺階。

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