牛頓故事讀后感
發(fā)布時(shí)間:2020-08-26 來(lái)源: 疫情防控 點(diǎn)擊:
牛頓的故事讀后感
Jerry
讀后感一 《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章,這篇文章主要寫(xiě)了牛頓小時(shí)候發(fā)明東西的故事,具體寫(xiě)了小牛頓在周末發(fā)明日晷和小牛頓在一次做水車時(shí)受到啟發(fā)的故事以及小牛頓在上學(xué)時(shí)被批評(píng)的事。
從這個(gè)故事里使我懂了一個(gè)道理,那就是:勤奮,能吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),長(zhǎng)大了這個(gè)人必將成為對(duì)人類有用的人。牛頓的成功不在于他有多么
聰明的頭腦,而是他在每一次成功之后,都能把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成一種信心,使他堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝下一個(gè)困難。正是這種勤奮和毅力,支撐著牛頓在漫長(zhǎng)的歲月里向科學(xué)奮勇攀登,最終是他成了一位世界上頂尖的科學(xué)家。我們小學(xué)生就要向牛頓學(xué)習(xí),從小勤奮好學(xué),善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勇于挑戰(zhàn)困難,長(zhǎng)大之后,為人類做出貢獻(xiàn)。
讀后感二 暑假里,我讀了《牛頓的故事》,書(shū)中給了我一些啟發(fā)。
牛頓生在英國(guó)的一個(gè)農(nóng)民的家里。他在小學(xué)念書(shū)的時(shí)候,特別喜歡做手工,結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。這說(shuō)明:應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)與做手工的關(guān)系。
一天放學(xué)時(shí),牛頓看見(jiàn)村口外正在安裝磨面的風(fēng)車,牛頓經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的仔細(xì)觀察,便自己親手做了一個(gè)小小的風(fēng)車。這說(shuō)明:牛頓很有毅力,也勇于去實(shí)踐。
第二天,他把風(fēng)車帶到了學(xué)校,放在課桌上,同學(xué)們都夸牛頓做得好。這時(shí),同班的卡特大聲問(wèn)牛頓:“牛頓,你能說(shuō)出風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)嗎?”因?yàn)榕nD做手工時(shí)從沒(méi)想過(guò)風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn),所以被卡特的問(wèn)題所難住了。不知誰(shuí)在后面一推,風(fēng)車誰(shuí)壞了。牛頓撿起摔壞的小風(fēng)車,心里難受極了。但卻沒(méi)有流淚,而是,心中暗暗發(fā)恨——一定好好學(xué)習(xí),要找出風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
此后,牛頓就發(fā)憤學(xué)習(xí),養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。
牛頓給我們留下的啟發(fā)式:要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn),勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并勇于去實(shí)踐,去想辦法解決問(wèn)題。
END
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