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語言活動花燈瑤

發(fā)布時間:2020-09-08 來源: 疫情防控 點(diǎn)擊:

  兒歌:花燈瑤 活動目標(biāo):

 1.學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容,能準(zhǔn)確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音,知道元宵節(jié)要掛花燈。

 2.初步感受兒歌的韻律美,以及作品中歡樂的節(jié)日氣氛。

 活動準(zhǔn)備:

 課件、電視機(jī)、電腦。

 活動過程:

 一、通過談話,簡單了解元宵節(jié)。

 1.出示實(shí)物花燈。

 提問:小朋友們看,今天老師帶來了一個什么燈?你在什么地方看到過花燈?什么節(jié)日要掛花燈?元宵節(jié)除了看花燈,還會做哪些事情呢?有哪些風(fēng)俗?(湯圓又叫元宵)

 2.小結(jié):每年的正月十五是我們國家傳統(tǒng)的節(jié)日,叫元宵節(jié),是春節(jié)的最后一天。在元宵節(jié)時我們會掛花燈、吃元宵、猜燈謎,非常的熱鬧。

 二、通過觀看課件,引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

 1.教師朗誦兒歌,幼兒初步欣賞、理解詩歌內(nèi)容。

 (1)師:老師這里有一首關(guān)于花燈的兒歌,名字叫《花燈謠》,請你們仔細(xì)地聽聽,兒歌里說了什么?(教師有感情的念兒歌)

。2)提問:什么是“謠”?(兒歌的意思)

 兒歌里說到了哪些花燈?(出示相應(yīng)花燈的圖片:西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機(jī)燈、火箭燈)。

 這些花燈都是誰做的? 2.播放課件,引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌,感受作品中歡樂的節(jié)日氣氛。

。1)教師再次朗誦兒歌。

。2)提問:為什么要做花燈呢?“為什么寶寶和浩浩要一同鞠躬謝姥姥?”

 (3)小結(jié):人們在元宵節(jié)的時候掛花燈、猜燈謎,非常的開心熱鬧。如果你們也有這樣一個花燈也一定會和他們一樣開心的。

 3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,能準(zhǔn)確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖。

。1)教師念一句,幼兒跟念一句。

 (2)教師念前半句,幼兒接后半句念。

。3)師幼共同完整念兒歌。

 三、通過朗誦,初步感受兒歌的韻律美。

 1.提問:“你最喜歡姥姥做的哪只花燈?” 2.兒歌中歌里有哪些字的音讀起來比較像?” 如姥、鬧,浩和搖。

 3.帶領(lǐng)幼兒將這幾個字重點(diǎn)念一下,知道這叫押韻。

 4.再次完整朗誦兒歌,邊拍手邊念,感受兒歌韻律美及節(jié)奏感。

 四、活動延伸 1.小朋友你喜歡什么樣的花燈?你想把花燈設(shè)計(jì)什么樣的花燈呢?(幼兒自由回答:西瓜燈、小豬燈、蘋果燈等等)

 2.現(xiàn)在呢,請小朋友將自己喜歡的花燈畫下來,看看誰設(shè)計(jì)的花燈最

  美最好看,好不好? 3.幼兒操作:畫畫。

 執(zhí)教者:楊婷

 教學(xué)目標(biāo):

 執(zhí)教者執(zhí)教者執(zhí)教執(zhí)教者

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