校園語文教研組工作計劃集錦
發(fā)布時間:2020-10-14 來源: 疫情防控 點擊:
錦 校園語文教研組工作計劃集錦2020
工作計劃一般分近期計劃和遠期計劃,有工作項目、責任人、完成納期等內(nèi)容。下面是為大家整理的的文章,希望對您有所幫助,歡迎大家閱讀參考學習! 劃 語文教研組工作計劃 1 一、指導思想 本學期,__區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以 201_版課程標準為指導思想,以“三公開”為主線,充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能,將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合,以提高學生學習的主動性;開展有時效性和針對性的教研活動,促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展,提高小學語文教學質量。
二、主要工作與相關措施 1、深入基層聽、評課 按學校要求的聽課節(jié)數(shù),計劃本學期深入基層聽評課至少 40 節(jié),期中本學科的數(shù)量至少占 2/3。
聽課時,盡量實現(xiàn)到各校指導的機會均等,以便了解各校小學語文的教學情況。
聽課過程中要對教師進行有針對性的指導,本學期的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法,效率的提高學生學習的主動性,實現(xiàn)課堂高效性。
2、組織有實效性的教研活動 本學期教研活動力求結合我區(qū)小學語文的教學實際,能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題,開一次主題教研活動,教研主題的來源是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學中存在的不足或困惑,將這些問題加以羅列、歸類,找出共性問題作為教研活動的主題,這種能針對教師們的教學,真正解決教學困惑的教研活動,教師們感興趣,并樂于參加,從而使教研活動具有實效性。
另外,本學期的教研活動盡量在學期前段召開,在時間上為教師們的教學起到引領和樣板的作用。
3、做好命題工作 每一學期,命題工作都是教研員工作的重中之重,本學期的兩次命題我還將按照學校的統(tǒng)一命題要求,按時保質的完成。
命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎上,結合我區(qū)的教改實際和學生實際,做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力,并適合各層次學生口味。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期的兩名典型教師的確定,我將結合市小學語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選,同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱,不但要提高教師的教學能力,還要提高教師的教學基本功,為下半年參加“市小學語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我的本學期工作計劃,實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,總之,目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作,真正為__區(qū)的小學語文教學工作帶好頭、服好務! 劃 語文教研組工作計劃 2 指導思想:
為了全面實施素質教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質;為了在新學期里高質量地完成學校交給我們的教學工作,為了使本組教師齊心協(xié)力、精誠團結、互幫互助、取長補短,特制定本組工作計劃如下:
工作目標:
1、進一步更新教育觀念,立足校情,勇于探索,引導本組教師能積極參與教育科學研究,骨干教師成為教科研的骨干力量,不斷提高自身的教育科研水平,不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平。
2、努力使教育科研與教育教學實踐緊密結合,努力改進教育教學工作,積極開展教學改革實驗,定期組織教學研討活動,改革課堂教學方法,提高學校教育教學質量。
具體措施:
一、積極參與教學案研討。
緊扣“教學案研討”:要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄,做好筆記;善分析,理好所得。把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。既要加強組內(nèi)研究,使活動落到實處;又要注重組外交流,使協(xié)作組活動求得實效。使各位老師的教學能力得到提高,切實提高學生的學習成績。
二、以導課教研為抓手,營造教師間相互聽課、交流,共同提高的氛圍。
結合導課大教研活動,每人上三節(jié)導課,充分發(fā)揮教師的主導作用,切實搭建好導課平臺。教師上完課要把教學案立即上傳到校園網(wǎng)上的導課平臺上,每位老師隨即把評課發(fā)到導課平臺的相應欄目里。聽完導課,發(fā)現(xiàn)問題要及時給導課老師指出,切實在平等對課中,適度的壓力中,提高教師的課堂教學水平。
三、集思廣益,切實加強研究,積極撰寫論文。
以五語組為單位,積極參與論文撰寫。結合教學實際,深入探索和研究,撰寫時努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。各位教師應平時圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料,爭取寫出高質量的論文、教學案例。
四、做好復習計劃 1、作文方面。按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評,針對班級中出現(xiàn)的通病,加強寫法上的指導。引導學生正確審題。
2、閱讀。能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
三、具體活動安排 九月份:1、討論制定并通過教研組教研計劃。
2、參加教學案研討活動。
3、導課活動。
十月份:1、和主題相關的理論學習 2、教學案研討活動 3、導課活動 十一月份:1、和主題相關的理論學習 2、教學案研討活動 3、導課活動 4、期中考試 十二月份:
1、導課活動 2、研討復習計劃。
3、教學案研討活動 一月份:1、期末復習 2、期末考試 劃 語文教研組工作計劃 3 一、指導思想: 以學校工作計劃為核心,以新《課標》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點 1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作: 1、落實教學常規(guī),提高教學效率 本學期采用新教育本課框架,一年級為單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,教案盡量達到適合同頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對教
案進行修改,加入自己對教案的理解和設計,課后還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數(shù)要達標,(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于 50 次,作文每學期 16 次)對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識,改變教研形式 本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發(fā)展:即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先,我們要“研”起來,一改往日的研課模式。本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散,集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式,同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,同級老師再在一起研課,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收獲。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。
3、豐富教研活動,提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級探討本學期的班級活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,及時檢測,及時考評。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,共同學科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,走出校園,豐富孩子的課余生活。
劃 語文教研組工作計劃 4 一、指導思想:
本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,F(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃:
二、工作目標:
1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質教育的全面實施,提高語文教學質量。
三、工作措施 1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,采用集體讀和個人讀相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質教育的全面實施 (1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點,真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,提高語文課堂教學效率。
(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實驗中去,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結,邊提高”。
(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。
(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。
(5)任課教師要認真進行教學反思,在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。
(6)加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
3、堅持正確導向,對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級、抓基礎,抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,教學形式多樣。
八年級、不僅抓好基礎,而且要提升能力,舉一反三,訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作,加強綜合能力的訓練,知識點清晰,落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時,初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
4、開展扎實有效的語文實踐活動,拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學生學習語文的興趣。
這些活動由各備課組設計組織,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
劃 語文教研組工作計劃 5 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標 1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設計); 6、強化集體備課和教研活動,進行課程整合與開發(fā)。
7、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
三、主要工作 1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案,與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,應注意及時吸收新的教學信息,優(yōu)化教學過程,完善自己的備課思路,要注意學習與借鑒,但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學,備課時,要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上。
(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練,把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(2)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強集體備課的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(4)師徒結對,同伴互助。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。
(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(6)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
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