公務(wù)員行測答題技巧

　 行政職業(yè)能力測試(以下簡稱行測)是公務(wù)員考試的科目之一,其題目大多以語篇的形式呈現(xiàn),并且要求人們在一定時間內(nèi)閱讀、分析和提取有效信息,主要考察的是人們對語言分析和應(yīng)用的綜合能力。下面是我為大家整理的，供大家分享。

�。杭毠�(jié)判斷題快速解題方法范例

　【范例】

　我們發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是發(fā)展模式的調(diào)整和增長方式的重要轉(zhuǎn)變，是向內(nèi)生性的經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。根本是從 GDP 唯一模式向"以人為本"的科學發(fā)展轉(zhuǎn)變。它更關(guān)注人、尊重人、提升人，有利于全面提高我國人民的生存質(zhì)量和我國政府的服務(wù)質(zhì)量，把經(jīng)濟社會發(fā)展切實轉(zhuǎn)入以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道。以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為切口推動新形態(tài)的文化經(jīng)濟發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，是轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)折點。

　依據(jù)文意，以下推斷有誤的一項是：

　A.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種內(nèi)生性的經(jīng)濟增長方式

　B.發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是"以人為本"的科學發(fā)展

　C.推動新形態(tài)的文化經(jīng)濟發(fā)展，必然帶來文化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變

　D.發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有利于提高人民生存質(zhì)量和政府的服務(wù)質(zhì)量

　【解答】

　通過觀察選項發(fā)現(xiàn)，C 中有標志詞——"必然"，再運用常識可知，推動新形態(tài)的文化經(jīng)濟發(fā)展，并不一定就會帶來文化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，因此 C選項極容易出錯，我們從其入手對照原文，"以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為切口推動新形態(tài)的文化經(jīng)濟發(fā)展......是轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)折點"可知，C 選項錯誤，因此我們不用再看其他選項便可輕松選定答案。

　：容斥問題詳解

　一、容斥問題

　容斥問題即包含與排斥問題，它是一種計數(shù)問題。在計數(shù)時，幾個計數(shù)部分有重復(fù)包含時，為了不重復(fù)計數(shù)，應(yīng)從他們的和中排除重復(fù)部分，采用這種計數(shù)方法的題型稱為容斥問題。

　二、題目特點

　題目中給出多個概念，概念之間存在交叉關(guān)系。

　三、�？碱}型

　1、二者容斥問題

　公式：覆蓋面積=A+B-A 與 B 的交集

　例 1:大學四年級某班有 50 名同學，其中奧運會志愿者 10 人，全運會志愿者 17 人，30 人兩種志愿者都不是，則班內(nèi)是全運會志愿者且奧運會志愿者的同學是多少?

　A.6 B.7 C.8 D.9

　解析：兩個概念分別的奧運會志愿者和全運會志愿者，設(shè)班內(nèi)是全運會志愿者且奧運會志愿者的同學有 X 人，則有 10+17-X+30= 50,所以 X=7,即班內(nèi)是全運會志愿者且奧運會志愿者的同學有 7 人。

　2.三者容斥問題

　公式：覆蓋面積=A+B+C-兩者交-2×三者交

　例 2:某調(diào)查公司對甲、乙、丙三部電影的收看情況向 125 人進行調(diào)查，有 89 人看過甲片，有 47 人看過乙片，有 63 人看過丙片，其中有 24 人三部電影都看過，20 人一部也沒有看過，則只看過其中兩部電影的人數(shù)是多少人?

　A、69 B、65 C、57 D、46

　解析：三個概念分別是甲片、乙片、丙片，假設(shè)只看過其中兩部電影的人數(shù)有 X 人，則 89+47+63-X-2×24+20=125.所以 X=46.即只看過其中兩部電影的人數(shù)有 46 人。

　3.容斥極值問題

　容斥極值最�？嫉木褪侨莩饨患�的最小值，我們可以套用公式解決。

�、�(AB)=A+B-I (I 表示全集)

　②(ABC)=A+B+C-2I

�、�(ABCD)=A+B+C+D-3I

　例 3:小明、小剛、小紅、小英四人一起參加一次英語考試，已知考試共有 100 道題，且小明做對了 79 題，小剛做對了 88 題，小紅做對了 91 題，小英作對了 89.

　問題：

�、傩∶骱托�剛都最對的題目至少有幾題?

�、谛∶鳌⑿�剛、小紅都最對的題目至少有幾題?

�、坌∶鳌⑿�剛、小紅、小英四人最對的題目至少有幾題?

　解析：

�、傩∶骱托�剛都最對的題目至少有 79+88-100=67 人

　②小明、小剛、小紅都最對的題目至少有 79+88+91-2×100=58 人

�、坌∶�、小剛、小紅、小英四人最對的題目至少有79+88+91+89-3×100=47 人。

　：如何減少資料分析作答時間

　1.閱讀

　在幾種不同類型的材料中，考生最為頭疼的就是文字型材料，常常陷入如英語閱讀理解一樣的兩難窘境，究竟是先讀材料還是先讀題。在這一點上，考生們需要明白：資料分析中有很多數(shù)據(jù)出現(xiàn)，如果先通篇累牘全文，基本上讀完就忘記了，所以則對于后續(xù)讀題和做題并沒有明顯的幫助，無形之中就會浪費很多時間，效率極低。而如果先看題，再回到原文一一找數(shù)據(jù)，則面對眾多數(shù)據(jù)會眼花繚亂。所以最好的辦法是花半分鐘時間瀏覽全文，將文中出現(xiàn)的時間以及名詞重點圈定，后面的數(shù)據(jù)無需留意和記憶，接下來每讀一題按照其關(guān)鍵詞回到之前做好標記的原材料中進行定位，從而選擇該題所需的數(shù)據(jù)。

　2.列式

　很多考生在做題時都感覺到，如果擁有足夠的時間，基本上都能把式子列出來，但是計算會花費更多的時間，所以列式順利與否決定了你做某道題的進程。好的開始是成功的一半，要想加快列式的速度，就要對資料分析的考點掌握透徹，即每個基本概念涉及到的公式及公式的變形都要記住，熟練到讀完題立刻聯(lián)想到公式并代入數(shù)據(jù)的程度。

　3. 計算

　不少考生只要是遇到計算類的問題，列完式子之后不管三七二十一就開始埋頭苦算，直到自己失去耐心，對于要和時間賽跑的資料分析環(huán)節(jié)來說，是很不可取的。做資料分析題目的核心思想應(yīng)該是重觀察，輕計算。因為我們的目的是將正確選項選出來，而不是把最終結(jié)果計算出來，而且四個選項之間也存在一定的差距，所以更無需精算。因此，做資料分析題時，要充分利用選項，同時掌握一些基本的估算技巧，這樣可以節(jié)約很多的時間。常用的估算方法有：尾數(shù)法，首數(shù)法，特征數(shù)字法、有效數(shù)字法等等。

　4.做題順序

　在資料分析的解題過程甚至在整個行測試卷的答題過程中，考生們都要懂得放棄，行測考試并不是要求考生把所有題目全部做對，而是在規(guī)定的時間內(nèi)找出自己會做的題并且把它們做對，因此不要把時間浪費在你不會做的題目上，在這一點上，資料分析體現(xiàn)得尤為明顯，這部分的題只要做了就能保證一定的正確率，所以考生不必按照考卷的順序最后做，完全可以在考試中段留出一定的時間來拿下它們。

　資料分析的答題技巧需要考生要在備考復(fù)習的過程中逐步積累、鞏固和提高，最重要的還是多練，從而熟能生巧。

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