2014- -5 2015 學(xué)年第一學(xué)期第一大周主題班會

　時間：

　2014 、8 8 、 26

　 主題“上下樓梯”安全教育

　培智五班

　張志國

　教學(xué)目的:

　學(xué)習(xí)樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。

　初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。

　初步樹立安全意識,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。

　教學(xué)過程：

　一、談話導(dǎo)入：

　當(dāng)你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學(xué)校開始新的一天學(xué)習(xí)生活的時候，你們是否想到，平均每天有 40 多名學(xué)生，也就是說每天將有一個班的學(xué)生永遠也無法再回到校園。我國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有 1.6 萬名中小學(xué)生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年，我國一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的踩踏事故已經(jīng)多起。請仔細聽下面的新聞報道：

　河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成 5 名學(xué)生死亡，4 名學(xué)生重傷，7 名學(xué)生輕傷。

　 陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成 3 名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13 名學(xué)生輕傷。

　婁底市第四小學(xué)，課間一樓梯內(nèi) 10 名同學(xué)被撞翻，1 人傷勢較重，其余 9 人受傷

　同學(xué)們，聽了這些發(fā)生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓(xùn)中意識到上下樓梯一定要注意安全呢？

　二、讓學(xué)生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發(fā)生碰撞、摔跤的事。

　三、四人小組討論

　1、平時我們應(yīng)怎樣上下樓梯？

　2、每組推薦一位學(xué)生來說說

　四、教師小結(jié)

　在我們學(xué)校常見一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學(xué)在下課、上操、放學(xué)時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。

　同學(xué)們，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點要求：

　首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學(xué)生禮讓低年級學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。

　第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：

�。ㄒ唬┌l(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

�。ǘ�）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。

�。ㄈ�）是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

　 （四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場。

　（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

　同學(xué)們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時節(jié)，上下課時有些同學(xué)喜歡跑動，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。

　五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌

　教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉(zhuǎn)彎口,減速走, 上下樓梯靠右走。

　樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛護，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責(zé)任時刻記，生命安全泰山重。

　六、實踐活動

　教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯

　2014- -5 2015 學(xué)年第一學(xué)期第二大周主題班會

　時間：

　2014 、9 9 、 20

　主題：

　心理健康與人身安全

　培智二班

　張志國

　教學(xué)目標(biāo)：

　1、通過對學(xué)校上學(xué)期打架事件的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理形態(tài)。

　2、使學(xué)生充分的認(rèn)識到心理健康的重要性及與人身安全的關(guān)系，并掌握解決問題的辦法。

　教學(xué)重難點：學(xué)生健康心理的培養(yǎng)方法教學(xué)過程 一、引 課：在講了“雷州二中陳文真的校園殺人事件”、云南大學(xué)“馬加爵”殺人事件及發(fā)生在我校的打架事件。

　【問題】大家是如何看待這幾起校園事件的？（學(xué)生討論、先后發(fā)言）

　【引出】

　年輕人崇尚哥們義氣：“你看得起兄弟，兄弟就是你的鐵哥們”，就和你“有難同當(dāng)，有福同享”，在任何時候、任何情況下，都愿意“為朋友兩肋插刀”；你幫我教訓(xùn)了一個“冤家對頭”，我也替你給“仇人”放血；“誰敢打我家哥們，老子就要誰的命”„„ 【總結(jié)】

　義氣的概念：義氣者，剛正之氣、正義之氣也，它是人與人之間的道德關(guān)系。為了好哥兒好兄弟，那怕去殺人放火，也“臉不變色心不跳”，被繩之以法，還“撞到南墻不回頭”，就是犯罪當(dāng)死，照樣“死心塌地”，叫嚷“二十年后又是一條好漢”。講哥們義氣的人，總要為報恩或報仇干法律、校規(guī)校紀(jì)不容的事，進而付出沉

　重的代價例如：劉谷鋒、戚意鋒等。可見，哥們義氣并不義氣，沒有一點點正義之氣！

　【過渡】結(jié)合以上事件，今天我們就來學(xué)習(xí)在平時的生活中，如何培養(yǎng)良好健康的心理并用健康的心態(tài)來處理生活中的各種問題？ 二、講 授 （一）、 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：一般有三個方面的標(biāo)志：

　1、具備健康的心理的人，人格是完整的，自我感覺是良好的。情緒是穩(wěn)定的，積極情緒多于消級情緒，有較好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自愛、自信心以及有自知之明。

　2、一個人在自己所處的環(huán)境中，有充分的安全感，且能保持正常的人際關(guān)系，能受到別的歡迎和信息。

　3、健康的人對未來有明確的生活目標(biāo)，能切合實際地、不斷地進取，有理想和事業(yè)的追求。

　（二）.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 1、健康的心理與自身安全的關(guān)系 （1）一個具有健康心理的人應(yīng)該是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不驚，勝不驕、敗不餒，做到謙而不卑，有穩(wěn)定、樂觀、熱情向上的積極情緒。

　（2）健康的心理寓于健康的身體之中。健康的心理是健康的身體的精神支柱。（笑一笑，十年少）

　（3）良好的生活習(xí)慣、有序的生活、安定的環(huán)境是保障心理健康的前提。

　三、本節(jié)小結(jié) 同學(xué)們打架的事已成過去，再也沒可能回頭！現(xiàn)在唯有的是“彌補”二字！怎樣去彌補？當(dāng)然就是正確的心理做到這一點-----以后不打架！處理問題要理性化！

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