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發(fā)布時(shí)間:2018-10-19 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

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部分課程簡介:

【小學(xué)三年級(jí)一對(duì)一全科輔導(dǎo)】
課程設(shè)置:個(gè)性化定制
適用范圍:小學(xué)三年級(jí)學(xué)生
課程特色:查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法,和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程定位:
【小學(xué)三年級(jí)語文】以閱讀寫作為主,注重知識(shí)體系搭和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
【小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)
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精銳教育綜合介紹

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招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目:語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談,可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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【昂立智立方】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)69724
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【京翰教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77579
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--教學(xué)心得
學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的,尤其是化學(xué),雖然有文科的特點(diǎn),但它與我們的生活緊密相聯(lián),也有屬于理科的特點(diǎn),它獨(dú)特的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)律性、技巧性讓你為之著迷。在教學(xué)中,我喜歡從生活中,引領(lǐng)學(xué)生慢慢掌握化學(xué)中的知識(shí)。在習(xí)題的設(shè)計(jì)中由淺入深,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)出解題思路、解題技巧。


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記憶在學(xué)習(xí)中具有很大的作用,沒有記憶,學(xué)習(xí)就無法進(jìn)行,學(xué)習(xí)新知識(shí)離不開記憶,思考離不開記憶。我們?cè)撊绾翁岣哂洃浤芰δ?請(qǐng)看以下這篇文章。
進(jìn)入學(xué)習(xí)成功隧道之如何提高記憶能力
記憶,是指經(jīng)歷過的事物在頭腦中保持和重現(xiàn)的心理過程。
有沒有記住,主要看能不能再認(rèn),能不能回憶和能不能復(fù)做。
例如,解答一道選擇題,當(dāng)看完題目之后,答案還沒有在頭腦中出現(xiàn),但一看供選擇的答案,立刻認(rèn)出其中有一個(gè)是該題的答案。這種感知過的事物出現(xiàn)在眼前時(shí),能夠認(rèn)識(shí)它們的現(xiàn)象就叫再認(rèn)。至于經(jīng)歷過的事物不在眼前,也無人提示,但能獨(dú)立地再現(xiàn)出這一事物的印象,這種現(xiàn)象叫回憶。這種情況在學(xué)習(xí)中比比皆是,如背誦課文、記單詞、寫化學(xué)方程式、使用公式解題等等。學(xué)過的動(dòng)作,在需要時(shí)能準(zhǔn)確地重復(fù)做出來,叫做復(fù)做。能“回憶”出來,反映了較高的記憶水平。
記憶在學(xué)習(xí)中具有很大的作用,沒有記憶,學(xué)習(xí)就無法進(jìn)行,法國一位數(shù)學(xué)家說:“記憶是一切腦力勞動(dòng)之必需!狈▏骷曳鼱柼┱f:“人,如果沒有記憶,就無法發(fā)明創(chuàng)造和聯(lián)想!
具體地說,記憶在學(xué)習(xí)中的作用主要有以下幾點(diǎn):
首先,學(xué)習(xí)新知識(shí)離不開記憶,為什么呢?因?yàn)橹R(shí)具有嚴(yán)格的系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)總是由淺入深,由簡單到復(fù)雜,是循序漸進(jìn)的。正如建造大廈那樣,要從打地基開始,一層一層建起。老師在講課之前,要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),正是為了使學(xué)生記住學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的舊知識(shí),以便把新舊知識(shí)聯(lián)系起來。忘記了有關(guān)的舊知識(shí),卻想學(xué)好新知識(shí),那就如同想在天空中建樓一樣可笑。如果學(xué)高中電學(xué)時(shí),初中電學(xué)中的知識(shí)全都忘記了,那么高中的電學(xué)就很難學(xué)習(xí)下去。一位捷克教育家說:“一切后教的知識(shí)都根據(jù)先教的知識(shí)。”可見記住先教的知識(shí)對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)有多么重要。
其次,思考離不開記憶。面對(duì)問題,引起思考,力求加以解決,可是一旦離開了記憶,思考就無法進(jìn)行,問題也自然解決不了。假如在做求證三角形全等的習(xí)題時(shí),把三角形全等的判定公理或定理給忘了,那就無法進(jìn)行解題的思考。人們常說,概念是思維的細(xì)胞,有時(shí)思考不下去的原因是由于思考時(shí)把需要使用的概念和原理遺忘了。經(jīng)過查找或請(qǐng)教又重新回憶起來之后,中斷的思考過程就可以繼續(xù)下去了。宋代學(xué)者張載說過:“不記則思不起。”這話是很有道理的。感知過的事物不能在頭腦中保存和再現(xiàn),思維的“加工”也就成了無源之水、無米之炊了。
第三,提高學(xué)習(xí)效率離不開記憶。記憶能力強(qiáng),就可以在頭腦中建起一個(gè)貯存庫——“智慧的倉庫”。在這“倉庫”里貯存著通過學(xué)習(xí)獲得的一切有價(jià)值的成果,在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí),則可隨時(shí)取用,從而保證了學(xué)習(xí)和思考新知識(shí)的迅速進(jìn)行,節(jié)省了大量查找、復(fù)習(xí)、重新理解的時(shí)間,使學(xué)習(xí)的效率大大提高。
一個(gè)優(yōu)秀生在閱讀或?qū)懽鲿r(shí),很少翻查字典;在做習(xí)題時(shí),也很少翻書查找原理、定律、公式等,因?yàn)檫@些知識(shí)已牢牢地貯存在他的大腦中了,而且可以隨時(shí)取用。
不少優(yōu)秀生解題速度快的秘密在于,他們把常用的運(yùn)算結(jié)果,常用的化學(xué)方程式的系數(shù)等已熟記在頭腦中了,因此在解題時(shí),就不必在這些簡單的運(yùn)算和配平上花時(shí)間了,從而可以把時(shí)間更多地花在思考問題上,由于記憶得牢固而準(zhǔn)確,所以也就大大減少了臨時(shí)運(yùn)算造成的差錯(cuò)。難怪有句格言說:“記憶乃才智之母!庇胁胖堑膶W(xué)生往往與他們有良好的記憶能力有關(guān)。
那么,怎樣提高記憶能力呢?
(一)要有“記住”的緊迫感
不少學(xué)生有這樣的體會(huì):課堂提問前看書,記憶效果比較好;考試之前學(xué)習(xí),記憶效果比較好。其原因在于記憶的目的明確,因?yàn)楹ε掠洸蛔,直接影響學(xué)習(xí)成績。這種非記住不可的緊迫感,使得記憶的效果大大提高。

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