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小六數(shù)學(xué)
適合輔導(dǎo)人群：小學(xué)階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介：小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。 重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、“雞兔同籠”等問(wèn)題； 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維能力； 通過(guò)增加習(xí)題量
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精銳教育綜合介紹
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--教學(xué)心得

1.成績(jī)差的學(xué)生：
拓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提綱攜領(lǐng)，讓學(xué)生梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；
授人以魚(yú)不如授人以漁。
2.成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，靈活應(yīng)用知識(shí)，學(xué)習(xí)物理解題常用方法，知識(shí)與能力并重。

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記憶法之提示提要記憶法
如將韻文性詩(shī)文中的韻腳字提出來(lái)做為提示，對(duì)初期背誦或后期鞏固會(huì)大有幫助。以《琵琶行》第三段為例，提出下列韻腳字，看著這些字，回想背誦，回想不起來(lái)的，再重點(diǎn)突破：
住、部、妒、數(shù)、污、度、故、婦、去(9×2句) ，寒、干(2×2句)。
也可依據(jù)內(nèi)容提示，以《琵琶行》第二段為例：
聞、問(wèn)、邀、出(4×2)，情、志、事、曲(4×2)，樂(lè)、澀、烈、止(4×2)。
再以《阿房宮賦》“使負(fù)棟……多于市人之言語(yǔ)”為例，可以提示如下：
柱、椽、釘、瓦、欄、管弦。(再聯(lián)想房屋的建筑、使用過(guò)程，記起來(lái)就很清晰)
提要法更適合記憶作文素材，比如看到下面一段素材：
圓珠筆能夠?qū)懽郑�是因�(yàn)楣P頭里的鋼珠在滾動(dòng)時(shí)，能將速干油墨帶出來(lái)轉(zhuǎn)寫(xiě)到紙上。最早的圓珠筆芯里裝的油墨，足夠書(shū)寫(xiě)2萬(wàn)個(gè)字。但是，書(shū)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)一多，鋼珠與鋼圓管之間的空隙會(huì)漸漸變大，這樣油墨就會(huì)從縫隙中漏出來(lái)，常常會(huì)沾污衣物，使人極不愉快。
為了解決漏油的問(wèn)題，專(zhuān)家們沒(méi)少動(dòng)腦筋。有的研究油墨配方的改進(jìn)，有的研究鋼珠與鋼圓管的硬度�？墒嵌紱](méi)能收到效果。
無(wú)奈之際，日本有一個(gè)小企業(yè)主，想出個(gè)絕招：“不是因?yàn)檠b的干油墨足夠書(shū)寫(xiě)2萬(wàn)個(gè)字嗎?不是因?yàn)閷?xiě)到那時(shí)會(huì)漏油了嗎?那我就少裝一些油墨，讓筆芯里的油墨只能書(shū)寫(xiě)1萬(wàn)多個(gè)字就用完了，這這樣圓珠筆漏油的問(wèn)題不就解決了�！彼�就申請(qǐng)了專(zhuān)利，專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)這種圓珠筆，受到廣大顧客的歡迎，很快他就成了大企業(yè)家。
這種解決問(wèn)題的方法，看似偷工減料，實(shí)為一種創(chuàng)新。
可將這段這段材料提要為：圓珠筆、漏油、改進(jìn)、油墨配方、鋼珠與鋼圓管的硬度、少裝油墨。
平時(shí)遇上一些好的作文素材，用提要法，將要點(diǎn)寫(xiě)在一個(gè)小本子上，有閑時(shí)間翻出來(lái)看看，日積月累，一個(gè)小本子可以成為素材的大寶庫(kù)。
以上就是記憶法之提示提要記憶法，你學(xué)會(huì)了嗎?

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