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精銳針對小學(xué)、初中、高中不同階段學(xué)員的生理和心理特點，通過"TCT模塊教學(xué)法"，與學(xué)校課程同步(T)，同時通過專題輔導(dǎo) (C) 強(qiáng)化知識點，梳理學(xué)科知識，并通過測試訓(xùn)練 (T) 提升學(xué)員考試能力。·同時，精銳秉承"以學(xué)為主，以教為輔，主動學(xué)習(xí)，趣味互動"，課程中充分調(diào)動學(xué)生的多感官參與、開發(fā)全腦思維能力和多元智能，從而實現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績到學(xué)習(xí)力的全面提升。
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?對于成績差的學(xué)生，找到成績差的原因，對癥下藥，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
?對于成績中等的學(xué)生，在夯實基礎(chǔ)的前提下，幫助他們找到有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
?對于成績需要拔高的學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行全面分析，找出不足之處，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　短文改錯題檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯誤的能力.進(jìn)而考察學(xué)生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平，考察學(xué)生在語篇中綜合運(yùn)用英語的能力考生英語水平的高低完全可以從這一題型體現(xiàn)出來然而很多考生對該題感到束手無策.關(guān)鍵在于找不到錯誤、不會找錯誤。那么怎樣找錯誤、發(fā)現(xiàn)錯誤就成了解題的關(guān)鍵。

　　短文改錯解題思路和檢查原則：

　　1.句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個句子要有動詞

　　2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)

　　3.非謂語動詞的用法

　　4.名詞的單、復(fù)數(shù)，格的使用是否正確

　　5.定冠詞和不定冠詞是否正確

　　6.代詞的格和性的使用是否有誤

　　7.定語從句中關(guān)系代詞、副詞是否準(zhǔn)確無誤

　　8.并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當(dāng)。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則 虛詞以添加或刪除為原則 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意 整句分析，逐行推敲

　　反復(fù)通讀，復(fù)查驗證。解題注意要點和能力培養(yǎng)：

　　1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

　　2.核對改正的語法項目是否有重復(fù)。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現(xiàn)重復(fù)考查某個語法點的現(xiàn)象。

　　3.核對答題符號是否規(guī)范，位置是否準(zhǔn)確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。

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