背樓的父親

侯擁華

裝修新房，聯(lián)系好了建材。但貨物送到的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)高高掛在了頭頂。拉貨的師傅在樓下向我招手，我怒氣沖沖往樓下趕。我沖他發(fā)火。而他，陪著笑臉解釋?zhuān)�風(fēng)大，貨不好拉，走得慢。

我余怒未消，吵著說(shuō)下午還有事出去，這么晚，讓我下午怎么做別的事情。他并不生氣，一面帶笑給我配貨單讓我驗(yàn)貨，一面應(yīng)承，馬上找人背樓。

他開(kāi)始打電話(huà)，一個(gè)個(gè)電話(huà)打出去，很快，我發(fā)現(xiàn)他剛才還堆笑的臉，漸漸轉(zhuǎn)為不悅和失落。什么？忙……來(lái)不了？……你也有活兒，在做？……那，那，算了……電話(huà)打完了，他垂頭喪氣。我失望極了，擺手讓他離去。他忽然精神振作起來(lái)，別怕，我背。

我用懷疑的目光上下打量他，他臉色白凈，頭發(fā)烏黑利落，一米八的身高，著一身整潔的筆挺西裝。無(wú)奈，對(duì)照著驗(yàn)貨單我一樣一樣查驗(yàn)貨物，又商量好背樓的價(jià)錢(qián)。滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的貨物，堆得像座小山。他一臉喜悅。在我狐疑的目光中，他搬卸貨物，開(kāi)始背樓。在他離開(kāi)的瞬間，我偷偷嘗試一下他所背貨物的分量，放在肩頭，走上兩步，然后齜牙咧嘴地放下，再輕輕揉揉肩膀。

在我看來(lái)，他怎么看都不像是專(zhuān)業(yè)的背樓工人。果然，在他來(lái)回背了幾趟貨物后，他站在樓道里背靠著墻大口喘氣，胸脯一起一落的像個(gè)大風(fēng)箱，而他額頭的汗淋淋漓漓淌下來(lái)，在彎腰的瞬間，將樓道的地面滴滴答答打濕一片。

四月的天，已經(jīng)熱起來(lái)。他跑上跑下，很快濕透衣衫，連頭都冒著熱氣，像極了一個(gè)揭開(kāi)蓋子的大蒸鍋。不久，他上來(lái)喘氣休息，不好意思起來(lái)，說(shuō)背完還要一些時(shí)間，你先回去吃飯吧，我搬完了給你打電話(huà)。

看他真誠(chéng)的樣子，我就下樓走了。

小區(qū)外面不遠(yuǎn)處就有一家小飯館，我走進(jìn)去，坐下來(lái)要了啤酒小菜慢慢吃起來(lái)，大約一個(gè)時(shí)辰才離去。回去時(shí)走到樓梯口又遇見(jiàn)了他。此時(shí)，他早已累得不像樣子，一米八的身子駝成了矮子，滿(mǎn)臉汗?jié)n，橫七豎八地畫(huà)在臉上，上起樓來(lái)東搖西晃，像散了架的推貨車(chē)。我伸手幫他，他擺手讓我上樓等。

我看著他心有些痛，為了背樓他已經(jīng)干了一個(gè)多時(shí)辰，至今還餓著肚子。在他上樓將貨物背進(jìn)屋子里的時(shí)候，我勸他休息一下。他依舊斜靠墻大口喘氣，隨手拉下脖子上的已經(jīng)黑了的白毛巾，輕輕抹去臉上的熱汗。

我和他搭訕。師傅，生意好嗎？他說(shuō)，還可以。我說(shuō)你拉貨還背樓？他說(shuō)，以前只是拉貨，最近拉貨也背樓，也算是順道的生意，一并做了。我說(shuō)，師傅，你今年四十幾了？他忽然一驚，說(shuō)，哪呀，五十多了。我說(shuō)，不像，真不像。他笑了，說(shuō)別不信，我孩子都上大學(xué)了。他忽然開(kāi)始感慨起來(lái)，要不是為了孩子，誰(shuí)會(huì)做這苦力活？他和妻子原來(lái)在市里一家機(jī)械廠(chǎng)工作，坐了三十多年的辦公室，沒(méi)想到要退了卻下崗了。這不，孩子上大學(xué)不干行嗎？

那天，他干干停停，直到下午兩點(diǎn)方才干完。走時(shí)我多給他十元，他堅(jiān)決不收。他下樓，我送他，眼眶濕漉漉的。

他走后，我開(kāi)始收拾東西準(zhǔn)備下去，忽然發(fā)現(xiàn)他遺落在窗臺(tái)上的手機(jī)，跑下來(lái)叫他，他的背影已經(jīng)望不見(jiàn)了。我開(kāi)始用他的手機(jī)和他的親人聯(lián)系，撥出去，才知道電話(huà)停機(jī)了。

莫非，中午他打電話(huà)的那一幕，只是一場(chǎng)表演給我看的戲？

果然，在通話(huà)記錄中，我看到，他最近一次通話(huà)時(shí)間定格在20：32。

我笑笑，又搖頭，滿(mǎn)腹酸澀。我忽然間想起了自己的父親——我上學(xué)時(shí)候，父親，和他，一樣的拼命。

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） （5分）A．小說(shuō)中“我”對(duì)“背樓父親”要背貨物上樓的說(shuō)法表示懷疑，就是因?yàn)樨浳锾�多，而背貨只有他一個(gè)人。B．“背樓父親”的艱辛，使“我”看了很心痛，也改變了“我”最初對(duì)這件事的態(tài)度，“我”漸漸地感受到了他生活的不易。C．“背樓父親”讓“我”先回去吃飯，是因?yàn)楸惩曦浳镞�要一些時(shí)間，他不想耽誤“我”的時(shí)間，也不想讓“我”看到他的窘態(tài)。D．小說(shuō)通過(guò)對(duì)“背樓父親”的語(yǔ)言、動(dòng)作和肖像描寫(xiě)，既塑造了“背樓父親”的形象，也表現(xiàn)了“我”對(duì)“背樓父親”情感變化的過(guò)程。E．本文用欲揚(yáng)先抑的筆法，塑造了兩個(gè)不同身份的人物形象，傳達(dá)了作者褒貶分明的思想感情。

2.小說(shuō)中，“我”對(duì)“背樓的父親”的情感經(jīng)過(guò)了怎樣的變化？這一變化有什么作用？（6分）

3.小說(shuō)中常常通過(guò)鋪墊預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，請(qǐng)指出這篇小說(shuō)中哪些內(nèi)容屬于鋪墊。（6分）

4.結(jié)合全文，分析文中的“背樓父親”是一個(gè)什么樣的形象？探究小說(shuō)塑造這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。（8分）

答案：

1.BD

2.生氣發(fā)火——失望——懷疑——心痛——感動(dòng)——酸澀（每三點(diǎn)給1分，共2分）

作用：①能更好地突出“背樓父親”善良、為孩子甘愿付出的父親形象。

②更好的揭示“可憐天下父母心”的主題。

③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，我對(duì)“背樓父親”情感變化的過(guò)程，就是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的過(guò)程。

（每答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)即可）

3.①貨物送來(lái)的時(shí)間很晚，說(shuō)明可能是他一個(gè)人做了前期的工作，為后文他自己一個(gè)人背貨物并沒(méi)有打出電話(huà)做鋪墊。

②第四段對(duì)“背樓父親”的肖像描寫(xiě)，說(shuō)明他以前不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的背樓工人，為后文寫(xiě)他背樓的艱辛做了鋪墊。

③寫(xiě)“背樓父親”因?yàn)楸惩曦浳镄枰�的時(shí)間較長(zhǎng)，耽誤了“我”的時(shí)間，感到不好意思，讓“我”先去吃飯的情節(jié)，為后文“我”多給他十元錢(qián)，但是他拒絕了做了鋪墊。

④看著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的貨物，堆得像座小山。“背樓父親”卻一臉喜悅，為文章寫(xiě)“背樓父親”沒(méi)有打出電話(huà)，而是自己做完所有工作做鋪墊。

（答出三點(diǎn)給6分）

4.背樓父親：勤勞、善良、真誠(chéng)、精明、為孩子甘愿付出。（每答出兩點(diǎn)給1分，共2分）

意義：①小說(shuō)中的父親具備了一位父親所應(yīng)具有的基本美德，人物形象具有典型意義。

②從“我”對(duì)“背樓父親”的情感變化過(guò)程，啟示人們要可憐天下父母心，作為兒女要對(duì)父母多一些理解，體會(huì)父母為自己的付出，要常懷感恩之心。（6分）（答其他觀(guān)點(diǎn)，言之成理即可。至少答出兩點(diǎn)，每點(diǎn)3分） 答案解析： 1.試題分析：A：還有他的裝束引起了“我”的懷疑。C：由原文不能得出“不想讓‘我’看到他的窘態(tài)”的原因。E：作者對(duì)人物沒(méi)有貶斥的態(tài)度

2.試題分析：從題目來(lái)看，要答出我對(duì)背樓的父親的情感變化，這就要求答出對(duì)父親不止一種的思想情感，而且情感的的答出要按照先后的順序，不能顛倒。

3.試題分析：鋪墊，就是先描述的內(nèi)容為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。這篇小說(shuō)文中有多處鋪墊：貨物送來(lái)的時(shí)間很晚、第四段對(duì)“背樓父親”的肖像描寫(xiě)、寫(xiě)“背樓父親”因?yàn)楸惩曦浳镄枰�的時(shí)間較長(zhǎng)，耽誤了“我”的時(shí)間，感到不好意思，讓“我”先去吃飯等，分別為下文自己一個(gè)人背貨物并沒(méi)有打出電話(huà)、背樓的艱辛、“我”多給他十元錢(qián)，但是他拒絕了等情節(jié)作鋪墊。

4.試題分析：根據(jù)小說(shuō)中對(duì)“背樓父親”的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作作為描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)等，來(lái)概括“背樓父親”的性格特點(diǎn)。人物形象的意義，著眼于人物形象的典型性，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟迪與影響等。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生賞析文學(xué)作品人物形象和探究的能力，能力層次為F級(jí)。

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