幽默要素
發(fā)布時間:2017-02-02 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊： 
幽默要素篇一：幽默邏輯
先說說我自己經(jīng)常使用的一些幽默技巧。幽默效果一般離不開這樣一些基本要素：出乎意料、間接、曲解、錯置、比照和雙關(guān)等。這些要素只要運(yùn)用任何一條就能制造出幽默效果來。下面介紹的一些技巧實(shí)質(zhì)上都是圍繞這些基本要素來制造幽默的。我們就來具體看一下。
1. 一段式
基本形式：事實(shí)，奇。
一段式具體來說就是：對于一個事實(shí)（這個事實(shí)既可以是你自己說出的一段陳述，也可以是談話對方的一個問題，等等），你用一個不常見或不合理的理由以制造出幽默效果（奇）。這里利用的是曲解的幽默要素。
我個人最喜歡的一個例子就是美國總統(tǒng)里根的經(jīng)典即興幽默：
一次，里根總統(tǒng)在白宮鋼琴演奏會上講話時，夫人南希不小心連人帶椅跌落在臺下的地毯上，觀眾發(fā)出驚叫，但是南希卻靈活地爬起來，在200多名賓客的熱烈掌聲中回到自己的座位上，正在講話的里根看到夫人并沒受傷，便插入一句俏皮活：“親愛的，我告訴過你，只有在我沒有獲得掌聲的時候，你才應(yīng)這樣表演�！�
這里，里根根據(jù)“南希不小心跌落”的事實(shí)，進(jìn)行了曲解（奇）——“用來獲得掌聲的表演”，從而制造出幽默的效果。
再舉一個我自己最近的例子：
上上個周末我約一個金發(fā)MM出去，我們?nèi)チ艘患揖瓢珊让赓M(fèi)的shot。那里的電視在報(bào)道世界杯，當(dāng)時的畫面是一群南非的清潔工正在清理草皮。于是我隨口就對她說：“嘿，他們正在清理場地。你知道，那些牙齒可不好找的�！�
她先是沒反應(yīng)過來，然后哈哈大笑。
在這里，我先陳述了一個事實(shí)——清潔工正在清理草皮，然后用一個幾不合理的理由進(jìn)行補(bǔ)充——他們在找球員掉下的牙。這就制造出了幽默效果。需要注意的是，這里還使用了“間接”技巧，因?yàn)槲覜]有直接說“他們在找球員比賽時被打掉的牙”，而是進(jìn)行了省略和隱藏——“那些牙齒可不好找的”，這樣就增強(qiáng)了幽默的層次。關(guān)于這個技巧，以后還會談到。
可見，一段式的笑點(diǎn)在隨后的“曲解”部分，但一開始的“事實(shí)”部分卻是前提，是不可或缺的。對于一個幽默感很強(qiáng)的人，他可以在任何情境中、根據(jù)任何事實(shí)隨心所欲地制造曲解，這需要放松的心態(tài)和很好的想象力。隨便再舉個例子：
MM：“你這身衣服是新買的？”
我：“當(dāng)然啦。別人送我的衣服往往都不合身，只好自己買了�！�
再比如：
我：“你的包挺好看的。”
MM：“是嗎？謝謝�！�
我：“不客氣。你知道，我心情好的時候總喜歡說些甜言蜜語。”
2. 二段式
基本形式：事實(shí)，正，奇。
二段式具體來說就是：對于一個事實(shí)（這個事實(shí)既可以是你自己說出的一段陳述，也可以是談話對方的一個問題，等等），你先給出一個常見的合理的理由對之進(jìn)行補(bǔ)充或解釋（正），卻又接著說出一個不常見或不合常理的理由以制造出幽默效果（奇）。“正”是為了比照而用的，而“奇”則是為了制造出乎意料。可見，二段式技巧用到了比照和出乎意料的幽默元素。可見，二段式比一段式多了“正”的鋪墊和比照部分。還是舉一舉具體實(shí)例吧。
整個冬天我都一直留著長發(fā)，后來天氣暖和了便剪短了頭發(fā)。沒過兩天就碰到一個認(rèn)識的MM，她問我：“咦，你剪頭發(fā)了，看上去精神多了。”
我說：“是啊。你知道，春天來了，天氣變熱了??”
說到這里，我故意停頓一下，然后說：“春心也開始蕩漾了，所以就想臭美一下了。”
在這個例子中，我剪頭發(fā)是個事實(shí)，接著我用“春天來了，天氣變熱了”作為一個常見的合理解釋（正），然后再用“春心蕩漾”給出一個不常見的理由（奇），從而制造出比照和出乎意料。
3. 三段式
基本形式：事實(shí)，正，正，奇。
三段式結(jié)構(gòu)跟二段式類似，只是多了一層“正”的鋪墊部分而已，其目的是制造出更強(qiáng)的比照和出乎意料效果。關(guān)于三段式技巧，我曾經(jīng)翻譯過John Kinde的一篇文章《三段規(guī)則——來自喜劇界的幽默技巧》，那里也有一些例子（大家可以去我的那篇譯文里看一下），不過下面我再舉一個我的實(shí)戰(zhàn)例子吧。
有一次去了一個聚會，在打開一個組合后，我對那些陌生人說：“其實(shí)，我現(xiàn)在覺得認(rèn)識新朋友的時候，我很厭煩老是重復(fù)著說那些套話。”
我停頓了一下�？粗麄冎刑椎难凵�，然后說：“比如，初次見面的時候，每個人都總是這樣問我：你叫什么名字？你是哪里人？ 以及，你是單身嗎？”
說完之后，他們都笑了，效果相當(dāng)?shù)暮�。我給他們留下了比較自信詼諧的印象，而且制造了輕松的氣氛。
這個例子中，我先引出一個事實(shí)或一個情境——陌生人在初次見面時常見的問話。然后，我用“你叫什么名字？”和“你是哪里人？”做兩層正面鋪墊，再用“你是單身嗎”抖出出乎意料的笑點(diǎn)。
幽默創(chuàng)作中有個有用的技巧，叫“三段規(guī)則”（rule-of-three）。舉個例子，我在我的電話自動答錄機(jī)上的話：“抱歉我無法接聽電話。我要么是正在給成千上萬的人鼓勁，要么是正在
溫弗里的電視節(jié)目中??，要么是在睡午覺。請給我留言，當(dāng)我醒來時我會回你電話的�！�
下面是三段規(guī)則的作用機(jī)制：
笑點(diǎn)（funny line）有時像是火車脫軌。你知道火車（你的思維火車）曾在何處、你認(rèn)為你知道它去往何方，但接著在它出軌時你就大吃一驚。當(dāng)你腳踩香蕉皮滑倒時亦是如此。正是出其不意和扭轉(zhuǎn)構(gòu)建了張力，從而制造和放大了幽默。
三段規(guī)則的結(jié)構(gòu)設(shè)置了一種模式（pattern ），這種模式有如火車脫軌。在對口相聲中你也會看到類似原理。三段規(guī)則使用了同樣的結(jié)構(gòu)。在三段中的前兩段設(shè)置了模式（“直進(jìn)”線）,而第三段則打破了這個模式（曲線/扭曲/脫軌器）。打破模式增強(qiáng)了張力，并創(chuàng)造出驚異，通常就制造了笑點(diǎn)。你可以使用的模式應(yīng)有盡有：
同類/同類/異類（T恤上列出世界名城：巴黎/東京/法戈）。
意料中的特質(zhì)/意料中的特質(zhì)/出乎意料的特質(zhì)（她端莊，她婀娜，她是個男的）。
討人愛的/討人愛的/討人厭的（拉斯維加斯婚禮禮包內(nèi)含你之一切所需：音樂、鮮花、離婚協(xié)議）。
平常的/平常的/荒謬的（我到拉斯維加斯去看表演、吃自助餐、和問候我的錢）。
極致/極致/平庸（對著千人演講、在溫弗里的電視節(jié)目中、睡午覺）。
韻律/韻律/韻律（押韻設(shè)置了一種模式，能夠偽裝或?qū)⒁环N特殊的扭曲添加到第三段的包袱中）。 下例是我為Johnny
Carson的50歲慶生會的創(chuàng)作，其中用到了曾使他聞名于世的“先回答再提問”的汽車的典故“那答案就是??描繪了Suzie Smith的三樣?xùn)|西。而那問題就是??什么是拔其萃（Nifty），什么是不浪費(fèi)（Thrifty ），以及什么是五十歲（Fifty）。”此例同時也用到了這樣的分類：好的東西/好的東西/不是那么好的東西（人都不想變老）。我也可以采用有智慧（Shifty ）這個詞，但在設(shè)定模式上效果還是會差些。
為什么是三段呢？因?yàn)檫@是久經(jīng)驗(yàn)證的喜劇的真理。是節(jié)奏產(chǎn)生了效果。這是幽默結(jié)構(gòu)中的音樂部分。實(shí)驗(yàn)一下，你就會發(fā)現(xiàn)它的真效的??三段序列幾乎總是比兩段或四段序列更有效。
使用三段技巧吧，它會自然而然地成為你的幽默工具箱中的一部分的。你會發(fā)現(xiàn)你自己在變得風(fēng)趣起來，你會更好地跟你的聽眾互動起來，只要再過十五年你就會一夜成名起來。
4. 跳出落回（反二段式）
基本結(jié)構(gòu)：事實(shí)，奇，正。
這個可以看成是反序的“二段式”，即對于一個剛說出的事實(shí)，先說一句不著邊的話跳離這個話題（出乎意料），然后再回到跟那個事實(shí)相關(guān)的話題上，作為對那句出乎意料的話的解釋和補(bǔ)充，用來增強(qiáng)幽默回味。
舉個最簡單常見的小例子：
MM：“謝謝”。
我：“你說什么？”
MM：“謝謝�！�
我：“其實(shí)我聽清楚了，我只是喜歡聽你再說一遍。”
這里，MM說“謝謝”（事實(shí)），而我先用“你說什么”來跳離，誘使她再說一遍“謝謝”。這樣我便用“喜歡聽你再說一遍”做幽默的解釋。
再比如說，
MM：“你請我吃飯吧�！�
我（盯著她的臉仔細(xì)地看）：“你臉上的皮膚真好，一點(diǎn)痘痘都沒有�！�
MM：“?? ”
我：“不過不奇怪，因?yàn)槟愕哪樒ぬ�，痘痘很難長出來�！�
5. 符號化
物以類聚、人以群分。我們總是習(xí)慣于將各種人、各種事物按照各種關(guān)系進(jìn)行分門別類，于是就有了stereo type。雖然我個人很不喜歡stereo type，因?yàn)檫@往往會導(dǎo)致諸如種族歧視、性別歧視、狹隘的民族主義或愛國主義、地域攻擊等等，但有的時候還是可以用作幽默的一種技巧的——當(dāng)然，有時需要慎用，以免冒犯那些不夠自信的人。
符號化就是用一種代表性的符號去替代某個人或事物，以達(dá)到幽默效果。這里利用的是“間接”的幽默要素。舉個最近的例子吧：
那天世界杯小組賽中德國隊(duì)4：1大勝澳大利亞隊(duì)。第二天我碰到一個德國朋友（他平時很喜歡開玩笑，幽默感也比較強(qiáng)），我便對他表示祝賀。他說：“沒什么，我們只是尷尬了一下那些袋鼠們。”
這里，他就使用了符號化的技巧——用袋鼠來替代澳大利亞隊(duì)員。如果他直接說澳大利亞隊(duì)，那就平淡如水了。
再舉個例子：
有一次我跟幾個老外談?wù)摿计罚麄兒髞磉�為某個問題爭論起來。為了打破話題糾擾，我插了一句：“行了。我看我們最好還是請教XXX吧�！彼麄円汇�。其中一個哥們就問：“為什么找他啊？”過了一小會兒，另一哥們突然笑了：“哦，XXX剛從哥倫比亞回來�！�
這里我就用“良品”跟“哥倫比亞”進(jìn)行了符號化連接，制造出“間接”的幽默要素。
符號化的另外的常見形式就是比擬和比喻，這當(dāng)然也就是幽默的技巧。在很多語言中都大量地存在比擬和比喻的口語幽默。比如，奧運(yùn)會期間我們把中國國家隊(duì)的服裝稱為“西紅柿炒雞蛋”，再比如日本國旗像女人的xxx等等例子，我不想再展開了，因?yàn)橹灰蠹矣胸S富的想像力就能在生活中找到大量的符號和形象比擬。在給人取外號時，使用的也常常是“符號化”的技巧�？傊�，這方面的技巧和例子很多，大家很容易就能在日常生活和網(wǎng)絡(luò)上找到。
值得指出的是，符號必須本身是有趣的，否則仍然無法制造出幽默效果。這里說的有趣，既可以是天生就是有趣的（比如“袋鼠”、“良品”，以及任何跟性、名人、犯罪、stereotype和其他禁忌等有關(guān)的東西），也可以是在當(dāng)時語境中是有趣的（比如土氣的“西紅柿炒雞蛋”在莊重的奧運(yùn)會儀式中就顯得有趣了）。
6. 錯置
上面的符號化實(shí)際上利用的是一種“假借”——借用一種有趣的東西（在這里是“符號”）來制造出幽默效果。而錯置實(shí)際上也是假借了一種有趣的東西，但不是用來替代某個人或事物，而是把這個有趣的東西放置到一個新的環(huán)境中，這個新環(huán)境跟這個借來的東西是不和諧的，從而制造出幽默效果。
最常見的例子就是“借用廣告詞”手法。有很多耳熟能詳?shù)膹V告詞，有些相聲小品演員或其他搞笑能手將這些廣告詞在某個情境中說出來，從而制造出喜劇效果。不僅廣告詞，歌詞、流行語等等都可以用來“錯置”的。這樣的例子大家在網(wǎng)絡(luò)或電視節(jié)目里能經(jīng)�？吹�。下面舉一個我自己的例子。
有一次，一門課程的期末要查資料寫一篇小論文。很多人恐怕都知道，對于這類的論文，我們通常都是在網(wǎng)上東copy西paste的，我也不例外。在上交的前一天，老師在課上抽點(diǎn)幾個學(xué)生上來講講各自的論文大概內(nèi)容。我很不幸地被點(diǎn)到了，于是硬著頭皮上臺面對全年級一百多人開始談?wù)勛约旱恼撐�。�?dāng)時我說的一句開場白就把在場所有人都逗笑了。我是這樣說的：“很榮幸老師給我機(jī)會來講講我的論文，如有雷同，純屬巧合。”
這句常用電視劇用語“如有雷同，純屬巧合”，在這里就被“錯置”了，而且在特定的情境中就能恰到好處地制造出幽默效果。
上面說的是詞語的錯置，其實(shí)，具體的人和事物都可以錯置，從而達(dá)到幽默效果。這個我暫時不詳述了，待以后補(bǔ)充吧。
7. 比較
這個是個非常常見的技巧，想必大家都已經(jīng)知道并經(jīng)常運(yùn)用了。比較分別類比和對比，都能制造出幽默效果。
舉個最近的例子：
幽默要素篇二：語用要素闡釋下的幽默話語分析
龍?jiān)雌诳W(wǎng) .cn
語用要素闡釋下的幽默話語分析
作者：李明
來源：《考試周刊》2013年第87期
摘 要： 話語分析自20世紀(jì)初開始進(jìn)入語言學(xué)的研究范疇，至今已發(fā)展成為一個獨(dú)立的研究領(lǐng)域。幽默話語分析是話語分析中的一個特例。國內(nèi)語言學(xué)界20世紀(jì)80年代就展開了對英語幽默話語的分析，而當(dāng)時興起的語用學(xué)因其同話語分析領(lǐng)域的包容與交叉，成了幽默話語分析有力的研究工具。本文力圖利用多種語用要素探求英語幽默話語的成因和闡釋機(jī)制，以期證實(shí)這些語用要素應(yīng)用于幽默話語分析的可操作性。
關(guān)鍵詞： 幽默話語 語用要素 指示 言語行為 會話含義
語言學(xué)界普遍認(rèn)為，話語分析從20世紀(jì)60年代中期開始成為一個獨(dú)立的研究領(lǐng)域，從此，語言研究開始了從形式到功能、從靜態(tài)到動態(tài)、從單一領(lǐng)域到跨學(xué)科領(lǐng)域的過渡。自70年代起，語用學(xué)逐漸興起成為一門新興學(xué)科，它與話語分析一樣，關(guān)注語言的功能而并非形式，分析句子的使用而非結(jié)構(gòu)。利奇（G..N.Leech）提出的禮貌原則（Politeness Principle）和格賴斯（H.P.Grice）提出的合作原則（Cooperative Principle）成為話語交際中的兩條重要原則，在話語分析中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。
幽默話語分析是話語分析中的一個特例，因其多層次反映語言的特征和規(guī)律而引起不少語言學(xué)研究者的興趣。我國語言學(xué)界對英語幽默話語的研究起步于20世紀(jì)80年代，90年代以后著重從語用角度進(jìn)行分析。本文以指示、言語行為、修辭格等語用要素為工具分析幽默話語，探求英語幽默話語的成因和闡釋機(jī)制。
一、指示與幽默話語
指示“是在言語活動中，尤其是在有一名說話人和至少一名聽話人參與的這種典型的語言交際活動中，對參與者所談及的人物、事物、事件、過程和活動等作出確切的理解都必須把它們和某些語境構(gòu)成要素聯(lián)系起來這一現(xiàn)象”。任何一種語言中都存在指示這種現(xiàn)象，只是用于指示的詞項(xiàng)和語法范疇不同。基本的指示類別有：人稱指示、時間指示、方位指示、篇章指示和社會指示。指示具有相對模糊性，如果對指示詞所提供的信息不能準(zhǔn)確理解，就可能造成交際失誤，產(chǎn)生幽默話語。
1.人稱指示模糊產(chǎn)生的幽默話語
例1：John：Please tell me who he/she is.He/she is not my brother and nor is my sister，but he/she is a child of my parents.
David：I don?t know.
幽默要素篇三：讓你受益一生的幽默技巧 九
讓你受益一生的幽默技巧 九
我很容易廢話連篇，請大家包涵。
首先說讀書筆記的意義，是按自己的習(xí)慣，歸類，吸收，然后在實(shí)踐中內(nèi)化。
這樣別人的東西才能變成自己的。
這篇筆記就是歸類與吸收的階段。
然后還想廢話一(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:幽默要素)小段，關(guān)于木桶理論的。
引莊雅婷：“......幸福是一只木桶，能夠承載多少人生容量取決于最短的那塊木板。短板理論用在幸福指標(biāo)上并無不妥，人總有自己欠缺的和遺憾的地方，只要加以彌補(bǔ)，總是可以最大程度接近幸福。......”
大家都知道馬斯洛需求層次理論，我想說的是這些東西不能相互代替的，什么就是什么。你不能用工作上的成就來代替情感上的需求。 什么就是什么，你缺什么，就盡力去彌補(bǔ)，這就是幸福的意義。
ok，下面是正文。
寒大是整體排版行文，我習(xí)慣圖表式的。
我會把寒大所列的18種幽默，按我的理解方式歸類，希望也能給大家借鑒的地方。
我理解的幽默六要素：
出人意料
夸張
模仿
含蓄
反差
錯位
寒大開篇關(guān)于幽默的三點(diǎn)說明：
放松。只有放松才能制造幽默。
幽默的結(jié)構(gòu)：制造緊張->積累張力->放大->釋放。
男女對幽默的理解不同。女人會喜歡的幽默：（“任何小學(xué)三年級就覺得好玩的事情，長大后依然好玩�！薄湍校�
寒大全文提出的18種幽默類型：
咬話尾、假投降、踩邊線、學(xué)樣子、重復(fù)、假附和、翻轉(zhuǎn)語序、搶臺詞、裝好人、裝壞人、取昵稱、夸張贊美、自戀狂、假追求、自嘲、不許笑、
大實(shí)話、自相矛盾。
前段中，與男人不同，女人會特別喜歡的一些很幼稚的幽默： 學(xué)樣子、重復(fù)、搶臺詞、取昵稱。
#學(xué)樣子
模仿女人的姿態(tài)，語調(diào)，或常用的口頭禪。
比如：
（模仿）你討厭！
吃點(diǎn)什么？（模仿）隨便吧。
學(xué)樣子常和重復(fù)搭配使用，你反復(fù)學(xué)，效果更好。
#重復(fù)+#夸張贊美：
之所以放在一塊，是因?yàn)槲伊?xí)慣這么用。
比如：
你一個人洗了這么多衣服呀，請?jiān)试S我崇拜一下。
你走路回來都比我先到家啊，請?jiān)试S我再崇拜一下。
你做了燒排骨啊，請?jiān)试S我再崇拜一下。
#搶臺詞：
換臺。（搶）：討厭，不準(zhǔn)換臺！
（學(xué)）揉眼睛。：你又欺負(fù)我...
#取昵稱：
給女孩取昵稱：制造親密感。
給旁人取昵稱：制造共謀感。
#咬話尾的類別：
曲解
引申
錯位
曲解：
女：...只是隨便聊聊嘛...
男：原來你是一個隨便的人啊...
引申：
男：你靴子很漂亮��！
女：人不漂亮嗎？
男：人當(dāng)然漂亮啦，禮貌問題應(yīng)該先稱贊鞋嘛。
女：為什么？
男：毛主席教導(dǎo)我們，看女人從下往上看是風(fēng)流，從上往下看是下流。
女：那看男人呢？
男：看男人就
反過來。
女：（看著我）人長的一般，鞋擦的倒挺亮。
男：早知道你這么說，鞋油就擦臉上拉。
錯位：
老師：周末別光顧著玩，要認(rèn)真做功課......
次 主
學(xué)生：也不能光顧著做功課，玩也是很重要滴。
次 主
這樣大家就理解錯位要素的意思了，把主次搞反，會顯得很好笑。
#不許笑：
男：....（講自己的糗事）
女：哈哈哈
男：我含著眼淚講述自己的悲傷，你一點(diǎn)同情都沒有啊，還笑！不許笑！
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