德沃夏克幽默曲小提琴譜篇一：經(jīng)典小提琴曲80首

小提琴以它那美妙而迷人的音色，完美的造型,400多年來透過藝術(shù)家的天才想象和探究創(chuàng)作,以驚人豐富的演奏技巧和深度,寬廣的音域,強有力的穿透力,無與倫比的藝術(shù)表現(xiàn)力，宛如活躍在音樂的廣闊星空的女神。人們給它戴上皇冠,稱其為樂器世界的皇后.

世代作曲家、演奏家為小提琴留下了大量的優(yōu)秀作品。其中不少乃久奏不衰、令人神往的傳世之作,難以忘懷，成為廣大音樂愛好者最喜愛的小提琴古典名曲,也是世界音樂精品。

小提琴十大名曲是指不包括大型作品,不超過10分鐘的古典作品,其曲目必須是世界公認最具代表性、風(fēng)格各異、膾炙人口、最為動聽、技巧與藝術(shù)魅力極佳者。 這十大名曲幾乎包括了小提琴全部演奏技巧與藝術(shù)處理，對每一位小提琴家都是嚴峻的挑戰(zhàn)。因為要成功完美地演奏十大名曲，必須具備成熟堅實高深的功底和深厚 的藝術(shù)修養(yǎng)。目前世界上還沒有同一人在同一臺獨奏會上全部演奏這十大名曲。

1．紀念曲

德國小提琴家德爾德拉（Drolla）某日,因為訪問友人，乘電車到維也納郊區(qū)去，恰巧經(jīng)過舒伯特之墓。他見了這位生前并無名氣的歌曲之王之墓，油然在腦 海中浮起了樂思，急于記載下來，寫在電車票上。到了友人家中立即在鋼琴上細心研究，完成了全曲。這首曲子追憶懷念之情尤深，大都理解為美女深情的回憶，或 是幸福美好的紀念。作曲家未給予確切的說明，這就留給欣賞者來領(lǐng)悟吧。全曲由三部分組成，曲調(diào)鮮明簡練，余音繞梁不絕。尤其是那優(yōu)美柔麗的音色，也使聽眾 引起深切的懷想。

2．圣母頌

這是一首由德國小提琴家維爾海姆（Wilhelmj）根據(jù)舒伯特同名的歌曲編成的小提琴獨奏曲。在古典作品中，作曲家往往把最美好、最完善，最能給人以崇 高意境的圣母形象化作莊重的樂思中，表現(xiàn)出自始自終的質(zhì)樸高貴。曲調(diào)展現(xiàn)在人們面前的仿佛就是達芬奇的圣母肖像畫。那曲調(diào)句句層次清楚，深邃而通暢，情感 濃重，格律嚴謹，以虔誠和真摯深深感動人心。起始在G弦上渾厚多姿的歌唱，感人至深。當(dāng)用八度雙音演奏時，鋼琴伴奏使用了大幅度波浪進行的琶音。在樂曲高 潮中，涌現(xiàn)出圣潔的色彩。全曲在異常寧靜中漸漸消失。

3．云雀

這是羅馬尼亞作曲家旦尼庫（Dinicu）獨具特色的作品，在小提琴高音E弦上絕無僅有的顫音名曲。樂曲巧妙地運用了小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明 快歡騰的旋律，簡練而富于動感的鋼琴伴奏，表現(xiàn)了山林中云雀爭鳴、陽光明(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:德沃夏克幽默曲小提琴譜)麗、風(fēng)景如畫的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現(xiàn)下，高超的顫音絕技一氣 呵成。

4．沉思

這是法國作曲家馬斯涅（Massenet）為歌劇泰安司（Thais）所作的幕間曲。女主角Thais在沉淪的深淵中，渴望憧憬著清明湛藍的天空。作為一首小提琴冥想曲，在表現(xiàn)深摯悠遠的情思，在寧靜起伏的旋律中，其典雅耐人尋味。

5．愛之喜悅

克萊斯勒（Fritz Kreisler）是二十世紀最富盛名的小提琴大師。這首小提琴曲是他最具代表性的名曲。全曲為三段式，充滿喜悅歡樂浪漫的情調(diào)，極富沙龍風(fēng)味。中段

十分溫厚親切。本曲在運用三度雙音上獨具一格，把小提琴的華麗、靈秀表現(xiàn)得韻味深長。

6．匈牙利狂歡節(jié)

匈牙利小提琴家、作曲家胡拜（Hubay）是二十世紀初世界最著名的小提琴大師之一，曾任布達佩斯音樂學(xué)院院長。這首小提琴曲可算他最優(yōu)秀的代表作。本曲 為多段式作品，既有深沉華麗的旋律，更有熱烈狂歡的場景。在運用連續(xù)顫音方面，匠心獨具，有著驚人輝煌的技巧和震撼人心的表現(xiàn)力。

7．門德爾松E小調(diào)協(xié)奏曲

德國作曲家門德爾松（Mendelssohn）為出身名門貴族的典雅紳士。這首小提琴協(xié)奏曲是世界上登臺演奏最多的協(xié)奏曲，一個多世紀以來久奏不衰。它有 著高貴溫柔的小調(diào)色彩，第二樂章是一副怡人的音詩音畫。鋼琴伴奏好似蕩漾的水波。小提琴正如無歌詞的船歌，弓弦之間緩緩傾注出柔麗抒情的旋律，顯示出小提 琴的純潔、銀色而崇高。曲調(diào)在進入復(fù)調(diào)后，其雙音技巧得以充分展現(xiàn)，宛如兩把小提琴合奏。這是小提琴協(xié)奏曲中最迷人的柔板樂章。

80首經(jīng)典小提琴曲

01_f大調(diào)浪漫曲（貝多芬）

02_g大調(diào)浪漫曲（貝多芬）

03_g弦上的詠嘆調(diào)（巴哈）

04_阿萊城的姑娘（比才）

05_埃斯特萊里塔（龐塞）

06_愛的禮贊（古諾）

07_愛的喜悅（克萊斯勒）

08_愛的憂傷（克萊斯勒）

09_愛情故事

11_愛是憂郁

12_安達露西亞浪漫曲（薩拉薩蒂）

13_伴我吉他

14_北國之春

15_沉思曲（馬斯奈）

16_春之歌（門德爾松）

17_當(dāng)我們年青

18_第40號交響曲（莫扎特）

19_電話訴衷情

20_多少柔情多少淚

21_華爾茲舞曲（柴可夫斯基）

22_黃昏之戀

23_吉卜塞人隨想曲（克萊斯勒）24_寂靜之聲

25_嘉禾舞曲（古塞克）

26_降b大調(diào)回旋曲(莫扎特)

27_金婚式（馬瑞）

28_卡農(nóng)（巴赫布爾）

29_卡薩布蘭卡

30_浪漫曲（魯賓斯坦）

31_浪漫曲（舒曼）

32_樂與之時（舒伯特）

33_練聲曲（拉赫瑪尼諾夫）

34_流浪者之歌（薩拉薩蒂）

35_綠草如茵的家園

36_馬塞諸塞

37_漂亮的羅絲瑪莉（克萊斯勒）38_夢幻曲（舒曼）

39_莫扎特d大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第二樂章40_莫扎特d大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第三樂章41_莫扎特d大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章42_莫扎特降b大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第二樂章43_莫扎特降b大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第三樂章44_莫扎特降b大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章45_那不勒斯舞曲（柴可夫斯基）46_陪我度過漫漫長夜

47_平安夜

48_破曉時分

49_輕聲傾訴

50_情感

51_人鬼情未了

52_日瓦格醫(yī)生

53_如歌的行板（柴可夫斯基）54_圣母頌（古諾）

55_說你說我

56_泰綺絲冥想曲（馬斯奈）57_田納西華爾茲

58_往日情懷

59_吻別

60_無詞歌（柴可夫斯基）61_無言的歌（門德爾松）62_鄉(xiāng)村路帶我回家

63_小步舞曲（貝多芬）

64_小步舞曲（莫扎特）

65_小夜曲（德里格）

66_小夜曲（海頓）

67_小夜曲（克萊斯勒 ）

68_小夜曲（莫扎特）

69_小夜曲（舒伯特）

70_匈牙利舞曲第五號（勃拉姆斯）71_熊蜂疾飛（沙可夫）

72_搖籃曲（福瑞）

73_一往情深

74_憂郁小夜曲（柴可夫斯基）75_幽默曲（德沃夏克）

76_友誼地久天長

77_月光曲（德彪西）78_月亮河

79_棕發(fā)少女（德彪西）80_昨日重現(xiàn)

德沃夏克幽默曲小提琴譜篇二：欣賞提琴作品并學(xué)習(xí)《我和提琴》

教案

課 題：欣賞提琴作品并學(xué)習(xí)《我和提琴》（西南師范大學(xué)出版社，第十一冊，第一單元，第一課，第??頁）

課 時：40分鐘

課 型：唱歌綜合課

年 級：小學(xué)六年級

一、 教材分析：

這是一首優(yōu)美動聽的挪威民歌，歌者竟然用自己心愛的黃牛去換提琴，可見對提琴的鐘愛，但要把提琴送人怎么也不行，可見主人公喜愛提琴到了何等程度。歌曲為3/8拍，大調(diào)式，單樂段帶一副歌。第一、二樂句完全相同，第三、四樂句也基本相同，只有結(jié)束的一個音不同。這種嚴格的重復(fù)實際是對比加深的意思。由喜歡黃牛，最終又把黃牛換了提琴，用對比襯托的手法表達對提琴的摯愛。副歌部分用強調(diào)的語氣聲明我親愛的提琴誰也不送。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能目標(biāo)：能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《美妙的琴聲》。

（二）過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)歌曲過程中主動參與，融入課堂, 感受歌曲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、旋律、形式。

(二) 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過演唱歌曲，能夠感受歌曲風(fēng)趣、愉悅的情緒。

三、 教學(xué)重、難點：

（一）教學(xué)重點：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我和提琴》，感受風(fēng)趣、愉悅的情緒。

（二）教學(xué)難點：變化音降3以及歌曲中的八度大跳。

五、 教具準備：

鋼琴、多媒體設(shè)備

六、 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

播放《幽默曲》，學(xué)生邊聽邊看畫面。

師：同學(xué)們，首先我們一起來觀看一段畫面好不好？你從畫面以及音樂中分別看到了什么、聽到了什么？

生：???

師：這里有大提琴、小提琴、中提琴、低音提琴等等，那么這些被稱之為弦樂器，同時這首音樂就是德沃夏克的弦樂《幽默曲》。 師：接下里老師就帶你們一起走進德沃夏克的音樂殿堂去感受它那抒情的琴聲以及美妙音樂好不好？引入《美妙的琴聲》

【設(shè)計意圖】通過播放播放弦樂器的音樂視頻片吸引學(xué)生的注意力，教師的設(shè)問可以激起學(xué)生對弦樂的興趣熱愛，進而導(dǎo)入本課主題《美妙的琴聲》。

（二）新課教學(xué)

1、欣賞：《魔鬼的顫音》

師：弦樂能給人帶來悲傷、弦樂能催人淚下，弦樂也可暖人心長，有時舒緩、有時歡快，接下來老師就帶你們一起走進相約的殿堂，去小提琴給我們帶來的藝術(shù)魅力。 初聽：播放《魔鬼的顫音》

師：這首作品與平時的弦樂有什么不同呢？

生：出現(xiàn)了顫音

師：那么這首作品就是《魔鬼的顫音》,接下里讓我們一起再次重溫去體會這首作品可以分為幾段呢？

播放《魔鬼的顫音》體會段落

生?? 師：此曲共三個樂章，每個樂章所表達的意境和情感都有所不同：第一樂章比較悲壯，像在宣泄內(nèi)心的不快；第二樂章歡快而充滿活力；第三樂章沉著、莊重的主題與顫音交替出現(xiàn)，就像是與魔鬼對話似的。

2、欣賞：《隨想曲第13號》

師：用樂器模仿笑聲，這本身就是一件神奇且不可思議的事，接下來就讓我們一起去感受，用小提琴給我們帶來的魔鬼的笑聲。 初聽：《隨想曲第13號》

師：你們聊不了解這首作品的曲作者呢？他就是帕格尼尼。

尼科洛·帕格尼尼是一位意大利人，是繼塔爾蒂尼之后意大利最著名的小提琴家。帕格尼尼一生創(chuàng)作了大量小提琴作品。代表作有五部小提琴協(xié)奏曲、《二十四首隨想曲》、《摩西主題變奏曲》、《女巫之舞》等。

師：這首作品在情緒上有些豪放、有些嚴峻同時也有些恐怖。那么你們覺得可以分成幾段呢，我們一起再來欣賞一下。

生??

師：A段對話式的雙音上行多次出現(xiàn)，使人覺得愉快又神奇，B段音區(qū)下移感覺有點恐怖，最后再現(xiàn)A段。

3、學(xué)唱《我和提琴》

師：欣賞了兩首小提琴作品之后，我想我們一對弦樂產(chǎn)生了一種深深的熱愛，它可以隨時表達我們心中的喜怒哀樂，接下來我們一起來學(xué)唱一首弦樂作品《我和提琴》。

（1）、師彈唱歌曲《我和提琴》學(xué)生感受情緒 師：首先聽老師來演唱這首歌曲，聽完之手說一說這首歌曲的三段歌詞以及優(yōu)美的旋律描寫了什么樣的情緒呢？

生?? 師：第一段“我和黃牛一起最開心”一定要唱得高興，情不自禁的。第二段描寫我把它換了提琴，說明我對提琴的愛超過了對黃牛的愛，要唱出那種歡天喜地的情緒來。第三段較為悲壯，有點無奈。

（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏3/8

這種節(jié)奏就是三拍子，注意弱起，那么是快三拍還是慢三拍呢？ 生??

師：是快三拍的3/8，接下來我們一起揮拍來演唱歌曲的節(jié)奏。 生：揮拍演唱節(jié)奏

師：我們跟著音樂一起來感受一下歌曲帶來的高興與悲壯。（學(xué)生揮拍感受）

（3）學(xué)唱歌曲《我和提琴》 三拍子給我們帶來比較連貫的感覺，我們一下用連貫的感覺來演唱一下歌譜。

（4）解決難點

師：大家覺得哪個地方比較難呢？

生??

（5）帶歌詞演唱整首歌曲

師：我們帶著對提琴的愛一起來演唱一下整首歌曲。

（三）課后小結(jié)

本節(jié)課我們不但體會了《魔鬼的顫音》給我們帶來的提琴的藝術(shù)魅力同時也感受了“魔鬼的笑聲”，這同樣也是??

德沃夏克幽默曲小提琴譜篇三：第14周高年級音樂導(dǎo)案

第14周第1課時

課題名稱：《藍色多瑙河圓舞曲》

課 型：講授

備課時間：2016-9-22

授課時間：

1. 通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國文化。

2.了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。

教學(xué)重點: 豐富學(xué)生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞能力。 教學(xué)難點: 記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲藍色多瑙河。這充分說明了藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。

二、欣賞圓舞曲

1. 初次聆聽樂曲童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》。

2. 復(fù)聽樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。

3. 聽賞第一圓舞曲。

（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。

（2）學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點。

4. 聽賞第二圓舞曲。

5. 聽賞第三圓舞曲。

師：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點？表現(xiàn)了怎樣的情景？

生：節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面。

6. 對比欣賞管弦樂合奏《藍色多瑙河圓舞曲》。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，我們欣賞了藍色多瑙河圓舞曲，它是約翰〃施特勞斯的最著名作品。請同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰〃了解異國文化，豐富我們的音樂視野。

1 個案設(shè)計

個案設(shè)計 第14周第2課時

課題名稱：《幽默曲》

課 型：講授

備課時間：2016-9-22

授課時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解幽默曲的作者。

2、知道幽默曲的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重點：掌握幽默曲的主旋律。

教學(xué)難點 ：能夠模仿曲子的部分旋律及難度部分。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、了解背景：

這首家喻戶曉的世界名曲，是作者于1894年創(chuàng)作的。當(dāng)時作者正在他的祖國——捷克的葦梭卡地區(qū)度假，其間作者一連寫了八首“幽默曲”，皆為鋼琴獨奏小品。德沃夏克的鋼琴獨奏曲，包括種種舞曲在內(nèi)，大約有八十余首，但唯有這首《幽默曲》廣為流傳，深入人心。

二、曲子的結(jié)構(gòu)：

本曲為八首“幽默曲”中的第七首，原曲以鋼琴獨奏曲形式為人們所喜愛，由小提琴天才克萊斯勒改編的小提琴獨奏曲似乎更為人們所熟悉。后來本曲還被改編為管弦樂曲、其他各種樂器的獨奏曲以及輕音樂等，甚至還有人為本曲撰寫了哀傷或充滿朝氣的歌詞，可見它的流行程度。

三、樂曲的題材：

“幽默曲”是十九世紀以后逐漸興起的一種音樂體裁，多采用2/4或4/4拍子，以各個段落的表情極富變化為特征。但本曲似乎更類似一首小夜曲，像民歌一樣樸實、親切,并沒有任何 “詼諧”的成分在內(nèi)。

四、調(diào)式調(diào)性講解：

本曲為優(yōu)雅的稍緩板，降G大調(diào)，2/4拍子。以第一主題為中心構(gòu)成

第一段，經(jīng)過轉(zhuǎn)成降g小調(diào)的中段后再予以反復(fù)，為復(fù)合三段體。 反復(fù)時省略一部分，因而形式更為簡單。

第十四周 共2課時審批人： 審批時間:

2

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