談感恩

??①最近，得知上海中小學學生守則里增加了“要學會感恩”這一條目。好是好，但要知道：對少不更事的中小學生來說，“感恩”意識的形成，是不可能僅僅通過書本就能學到的，而須從成人社會中耳濡目染，去接受潛移默化的熏陶。而對身邊的生活麻木不仁缺乏感受，自然也就無從體驗“感恩”的情懷。一句話：生活中如果缺乏培植感恩情懷的土壤是不行的。

??②來自河北省張家口的67歲的趙老先生在中國人民大學東門拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學費。老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛”雖然珍貴，很多家長與老師也已習慣了付出，并不期望得到回報與感恩。但：我認為這樣做并不足取，因為孩子不知道父母為她作出的犧牲，也就不會具有感恩的情懷，自然也就不會珍惜所得到的一切。

??③古人云：施恩不圖報。但那僅僅是體現(xiàn)了施恩者的一種高尚品格。殊不知古人還有“前人栽樹，后人乘涼”、“飲水思源”、“滴水之恩，當涌泉相報”等警句。

??④我們的民族，歷來對報恩者總是肅然起敬的，而對忘恩者一貫是鄙視的，尤其是那些“忘恩負義”、“過河拆橋”的人，更為社會所不恥，亦被稱之為“小人”。而一旦被眾人視為“小人”，那是羞于見人而抬不起頭來的。

??⑤生而為人，要感謝父母的恩惠：給我以生命，讓我得到一次享受生活的樂趣、享受人生百味，享受生命美好的機會。

??⑥感謝師長的恩惠：感謝教過我的老師，因為他們傳道解惑，扶我走上人生道路，義無反顧、執(zhí)著無悔。

??⑦感謝社會和他人的恩惠：感謝每個曾伸出熱情的雙手幫助過我卻并不指望我一聲道謝的好心人。

⑧倘若沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有社會的關注愛護，沒有眾人的幫助，我們何能立足于天地之間？

??⑨所以，感恩不但是美德，更是一個人之所以成為人的基本良知及條件！

??⑩真正的感恩應該是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的感激，它不是利益交換，更不是為了迎合他人而表現(xiàn)出的那番虛情假意。它是自然的情感流露，是不求回報的�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。懂得感恩的人一定是幸福的。它可以沉淀許多的浮躁，消融許多的抱怨和不滿。若能感受到有人愛你、幫助你、賞識你、關心你、喜歡你，將都會給自己帶來一種滿足感和幸福感。從而使自己的情感生活變得更加美好。而不懂得感恩的人，看到的只是冷冰冰的利益交換，無法感受到人情的溫暖，自然也就無從感受生活的美好與樂趣。

??⑾美國密西根大學調(diào)查研究中心曾經(jīng)對數(shù)千多人進行了十幾年的追蹤調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)心有感恩情懷的人，會自動樂于助人，處處行善，生活快樂且壽命顯然延長；相反：不知感恩的人，自私無情、性格孤僻，損人利己；無法與他人融洽相處的人，死亡率比正常人高出一點五倍。

??⑿可見：只有懂得感恩、學會感恩，感恩于父母的養(yǎng)育、師長的教誨，他人的幫助，社會的關注、大自然的慷慨賜予，才能真誠地面對生活、才能熱情地給予他人，才能坦然地接受關愛，由此勤奮地學習、工作并快樂地生活在這五彩繽紛的世界里.......（有刪改）

18.從“應該給孩子提供培植感恩情懷的土壤”“人應該懂得感恩、學會感恩”“懂得感恩是一個人之所以成為人的基本良知及條件”三個語句中，選擇你認為最適合作為本文中心論點的一個語句，用規(guī)范的正楷字抄寫橫線上。（4分，其中書寫2分）

答：

19.文章第二段所寫的事例與中心論點有什么關系？（3分）

答：

20.閱讀文章，結(jié)合自己的生活體驗，說說感恩之于做人的意義。（4分）

答：

參考答案：

18．人應該懂得感恩、學會感恩。

19．要想讓人懂得感恩、學會感恩，首先得有培植感恩情懷的土壤。

20．答案要點：主要結(jié)合文章第⑿段的內(nèi)容，再聯(lián)系自己從感恩中獲得的感悟、快樂，以及由此帶來的身心健康、成長的動力等方面的內(nèi)容來談。

評分標準：能結(jié)合文章內(nèi)容來談2分，能聯(lián)系自己生活實際談1分，語言表述有條理1分。

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