《幽默的老師》600字篇一：以搞笑為話題的作文600字

以搞笑為話題的作文600字 搞笑“達人” 說起社會上各個方面的達人．我就不由自主地露出了笑容。因為在我的班上也有一位出名的達人，而且他的專長與眾不同，那就是引得所有人開懷不已的搞笑事業(yè)。 記得在上五年級時，我們有一位幽默風趣的張老師。有一回他在黑板上寫字，下面的幾個同學趁老師不注意時竟說起話來，其中的王宇軒摩拳擦掌地仿佛在向老師挑釁：“可惡，別想在大伙兒面前擺弄自己無味的笑語，別想搶我的飯碗�！闭f著，他對周圍幾人擠眉弄跟，吸引同學注意，又乘勝追擊，來了句：“看胖胖老師那體型，再穿件紅衣服，配上頂綠帽子真像個放大的紅蘋果，里面裝的全是香甜可口的小蘋果，想吃都不用買了�！痹捯魟偮�，所有人都仰天大笑，張老師連忙轉(zhuǎn)過頭來，帶著很莫名其妙的眼神望著下面笑成一片的同學。 還有一次，同學幾人聚在一塊“風水寶地”邊談心邊休息。王宇軒看見他們有說有笑，便湊到前面。其中一個同學談論到火山，正好說道：“如果你們對它感興趣，就可以回去拿個燒杯，在上頭弄個小孔，用土豆泥做火山內(nèi)部復雜的結構，用番茄醬來做火山的巖漿，再往燒杯下加高溫，那景象該會怎樣呢？”這時，王宇軒舔了舔嘴唇，笑著說：“當然會熟了�！睅兹寺犃耍�又是好一陣連綿的大笑，無不為王宇軒的說笑細胞所折服。 不僅如此，在科學老師與同學討論微生物的繁殖速度時，王宇軒又靈機一動，說了句：“要是他們難產(chǎn)怎么辦呢？”大伙兒的笑聲回蕩在教室里，而科學老師卻怒氣沖天，瞪大眼睛看著他。 怎么樣？我們班上的搞笑達人夠牛的吧！昕了這些，你若也對搞笑事業(yè)產(chǎn)生了興趣，請來拜小王為師。

《幽默的老師》600字篇二：描寫老師的作文600字

描寫老師的作文600字

描寫老師的作文600字（一）

世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當今遍世桃李，更離不開老師的諄諄善誘！

她是誰？老師，是您！是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導！

老師，您還記得四年級的暑假嗎？

那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領我們?nèi)�參加網(wǎng)球比賽。數(shù)個驕陽似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過您千辛萬苦的訓練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，每個人都獲得了名次。這時，您的眼中閃著激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

老師，當我>孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向；當我苦惱困惑的時候，您是>溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我沖過前面的障礙。劉老師，您永遠是我的老師，永遠都是。

描寫老師的作文600字（二）

我的老師姓傅，她身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。傅老師長的很秀氣，彎彎的眉毛像月牙兒，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且還會說話呢，不信，我講給你聽哦！

有一次，學校舉行演講比賽，當我上臺演的時候，看到臺下是一大片黑沉沉的人，幾千雙眼睛緊緊地盯著我，我心里一陣陣緊張，準備好的演講都丟的九霄云外，正當我驚慌失措的時候，傅老師臉帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：“別怕，膽大些！你能行！”看著她那親切的眼神，我心慢慢的平靜了，準備好的演講也一幕幕的出現(xiàn)在眼前，我心里有了莫名的>勇氣，膽大了，聲音響了，我演講的有聲有色，贏得臺下熱烈的掌聲。

還有一次，我考試得了兩個一百分，當我上臺領獎的時候，傅老師用贊許的眼神看著我，好像在說：”嗯，考得不錯不過不要驕傲哦！”

不要以為老師的眼睛都很溫柔，有時候她的眼睛也很嚴肅哦。有一次上課，老師在講臺上認真的講春天的美麗，我把小人書放在桌子下面，偷偷的看，老師發(fā)現(xiàn)了我的小動作，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：“幸浩，現(xiàn)在是上課，你這樣做行嗎？”我心里一震，停止了野馬般的思緒，我專心的聽講了。

這下你該相信我老師的眼睛會說話了吧！雖然，傅老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是她那神奇的眼睛在我心里還是那么清晰，那么深刻！

我愛眼睛會說話的傅老師！

描寫老師的作文600字（三）

郭老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會很鼓勵學生的好老師，我最喜歡用一張精致的小書簽夾在我的書里。

這書簽，上面印著一幅縮小版的名畫。名畫里還有一首詩。我一看到它，就會有種被古詩吸引住了的感覺，這可不是一張普普通通的書簽，而是郭老師送給我的小>禮物。

有一次，我的測驗拿到了全班最高分。郭老師帶著一袋子的禮物走進課室。當時，我并不知道里面有什么，只覺得有種神秘的氣息在袋子周圍飄蕩著，讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。

郭老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著一絲笑意。我猜想著：接下來肯定有好事發(fā)生了。果然不出我所料，郭老師從袋子里拿出了一套書簽。雖然動作迅速，但還是逃不過我的敏銳的眼睛。郭老師溫柔地說：“同學們，現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物，來獎勵給前兩次測驗排前五名的同學。”我看見，有些同學似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來的興奮；有些同學向那些優(yōu)秀的同學投去羨慕的目光；還有些同學在哀聲嘆氣，責怪自己因粗心獲不到獎勵。

我踏著輕快的步子上了講臺，郭老師笑咪咪地把一張書簽遞給我，對我說：“譽瑩，加油，以后再接再勵！希望你能穩(wěn)坐“冠軍寶座�！惫�老師的話語，使我更有信心去語文的海洋里遨游。郭老師就像葉對陶先生一樣：親切之中蘊含著認真，質(zhì)樸之中包含著期待。

每當我看到這張書簽時，總會想起郭老師慈祥的面容。仿佛聽到她親切的教導。我真希望郭老師能教我到大學！感謝您，我的郭老師。

《幽默的老師》600字篇三：我的好老師(600字)作文

精選作文:我的好老師(600字)作文

我的好老師，他，是我的爸爸。 我的爸爸，和別的爸爸愿望一樣，望子成龍，

望女成鳳。但這位好老師對我來說只能用一個字來形容嚴！ 剛上小學一年級，爸爸對我

可不像對別的父母對自己的孩子一樣，別的小孩上學放學都有爸爸媽媽來接送，可爸爸呢，

只是對我教育了一番：家里離學校不遠，你已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，是不是可以自己走

路回家了？我聽到了這句話，眼淚就忍不住跑了出來：不嘛，爸爸，我就要你們接送！你不

是已經(jīng)是小大人了嗎，怎么還是這樣任性呢？你要從小學會獨立，長大以后才會成功啊，不

是爸爸媽媽不關心你，只是我們不想讓你從小太過依賴我們，欣玉，你要知道，我呵媽媽所

做的一切都是為了你啊&& 那天之后，我上學放(來自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:《幽默的老師》600字)學父母一般都不會來接送，于是，我明白

了：一切不能太過依賴別人，否則，你將注定失敗。 在學習上，爸爸可是盯緊了我。 三

年級的時候，英語和科學我也開始接觸，而爸爸也開始了行動，于是，一張計劃表誕生了：

早晨起床，先復習，聽英語，背語文，學科學。下午放學回家，每天學習課外的10個英語單

詞，看課外書，做摘抄卡。這些討厭的學習計劃，天天都要實行，壓得我喘不過氣來，不過

學習成績證明了實行這些計劃的好處。 五年級到了，這就意味著離畢業(yè)越來越近，爸爸

可比我還緊張，所以，對我又實施了教育：身為一班之長，當然要起帶頭作用，以后每天早

點到學校，早點晨讀，同學們有困難就要互相幫助，不要為了一點小事就去斤斤計較，聽懂

了嗎？我點了點頭。 爸爸，這個值得尊敬的好老師，千言萬語也不能表達我的心聲，但

我只想對您說三個字：我愛你！一年級:謝欣玉

篇一：我的好老師-作文

我的好老師

從小學到大學，有許

多位老師教過我，其中給我印象最深的張老

師。張老師身高一米

七，那雙大的出奇的眼睛就是她的特點。每當張

老師走進教室，總是

笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們每個人的心。可是，每當她遇到有的同學上課不專心聽

講或不完成作業(yè)時，她就會

生氣，眼睛會瞪得更

大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是

憤怒，而是嚴厲，是

恨鐵不成鋼。平時我們常常聽見的是她的表揚和

幽默的話語。她曾對

我們我們說：“窗外的世界雖然很迷人，可這里

的表演更精彩。”她

經(jīng)常用這樣的方式提醒同學。

記得她剛接我們班

時，發(fā)現(xiàn)我們有的同學上課不愛聽講，于是就

想辦法吸引我們的

注意力，提高我們學習的積極性，把課講得生動、細致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的

知識殿堂。同學們聽得入了

迷。隨著她的講解，

時而神彩飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭沉思，時而哈哈大笑??同學們的學習熱情提高了，

學習興趣濃厚了，學習

漸漸地由被動變?yōu)?/p>

了主動，學習成績也不斷地在提高。

張老師不僅是我們

的老師，還是我們的朋友、媽媽。我們的每一

份成長和進步都離

不開張老師的教育和關懷。

張老師，我們永遠也

不會忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們

的嚴師，您是我們的

榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。

古力拜合熱木.

玉蘇甫

資環(huán)（15-1）班

篇二：我心中的好老

師作文

我心中的好老師作文

在板粉筆的共同飛

舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中�。� —

—題記

一個人靜靜地坐在

書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那

一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......

朱老師，我小學的老

師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課

風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；

似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。

有一次，我們班上有

一位同學過生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)�班同學準備一個生日驚喜。等到那位同學看見

后，很是感動，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一

起唱生日歌。在那時，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同

伴，共同為我們的好友慶生而已。

朱老師最大的特點

就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對于大部分同學來說是最頭疼的

課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。

有一次上作文課，朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”

同學們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲�！敝炖蠋熋鎺�微笑地說并在

黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我

們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼

睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一

般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有

的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一

大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：“由于時間關系，不能讓每個學生都這樣

來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面，同學們的表現(xiàn)、心情，

也可以設想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情�！薄靶�！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人

頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！

老師像蠟燭，燃燒了

自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，

照亮了我們的錦繡前程......

堅定全心全意

為人民服務的思想

在《毛澤東選集》

這些問題。學習

了全心全意為人民服務的思想，可以使我們更好地理解立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”

重要思想的本質(zhì)，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別。作為共產(chǎn)黨員要始終堅定全心

全意為人民服務的思想，始終把體現(xiàn)人民群眾的意志和利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿，

始終堅持全心全意為人民服務的思想，切實把立黨為公、執(zhí)政為民具體地、深入地落實到平

凡的工作中去。

爭做合格的“五小”

公民

我們是社會的一分

子，是社會小公民。既然是個小公民，那你是否捫心自問：“你合格了嗎？”

我曾經(jīng)遇到過一個

合格的小公民。有一次放學了，我坐公交車回家，等了很長時間才等到了座位。這時上來了

一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒有了座位。這時，

我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？

就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來讓位給老奶奶。這令我既感到無地自容，但又感慨

萬千。我羞愧，是因為我一個比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因為這位年

僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來，將座位讓給了老爺爺。

老爺爺表揚我：“你真是一個懂事、有教養(yǎng)的好孩子�！甭犃诉@話，我臉紅了。打那以后，我

受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動把座位讓給那些老幼病殘人。

隨著社會風氣的日

益見好。合格的社會公民到處都有，我們班蔡華山就是典范。有一次上自習課時，同學們聚

精會神地聽老師講課。突然，一位同學因為不舒服“哇”的一聲，胃內(nèi)容物嘔吐而出。頓時，

一股酸臭氣彌漫了整間教室。同學們紛紛捂住了鼻子。這時只見蔡華山迅速拿起教室內(nèi)畚斗

跑到沙坑，裝了沙子，飛速跑到教室，快速地用沙子蓋住了嘔吐物，并掃干凈。然后小心翼

翼地扶他到醫(yī)務室診治。看他對同學是那么熱心，而動作又那么自如敏捷，一點都不怕臭，

全班同學身臨其境，倍受感動、佩服。蔡華山不愧為熱心助人的小公民。

令我感觸好事很多，

每次都鼓勵我做一個合格小公民。我暗暗發(fā)誓處處向他們學習，努力做一個合格的小公民。

有一次，我的數(shù)學得了100分，是全班篇三：小學作文：我心目中的好老師

我心目中的好老師

老師有一雙烏黑發(fā)

亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事

情，總是條條有理，以理服人。

崔老師對我們就象

對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會。

崔老師像媽媽一樣

愛護我們，雖然她那么也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。

由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，

因此成績很不理想。所以崔老師經(jīng)常苦口婆心的開導我，找我談話。幫助教育我，由其是期

末考試。崔來師放棄自己的修息時間，天天早早的來到學校給我們補課，講題目要點，使我

在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。

為了不辜負有這樣

的好老師，我會更加刻苦學習，以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師！

更讓我難忘的是，剛

開始上課時我總是開小差崔老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，

因為我沒聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉了這個壞習慣。

謝謝您耐心細致地

教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。

謝謝您手把手地教

我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

謝謝您在我們

取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在

我們遇到困難時對我們的關心和幫助。

謝謝您的諄諄教導，

謝謝您的精心呵護，

謝謝您，崔老師。

篇四：“：我的好老師”

征文

1 我的好老師

初13級3班：陳維

莎指導老師：王明君

吟著?春蠶到死絲方

盡，蠟炬成灰淚始干?的詩句，任憑風兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉(zhuǎn)眼間，一年已經(jīng)

過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。

我的好老師

初13級7班：陳鑫 指導老師：王明君

咱班有個好老師。

她：卷著方便面似的頭發(fā)，厚厚的玻璃片怎么也擋不住那犀利的眼神，小巧的鼻子下面是一張能說會道的嘴巴。縱然你會萬般狡辯，也不得不在她面前戛然而止，無言以對。她的教學方法好。大家都知道，古文是初中語文學習的重點，也是難點。提起古文，大家頭都大了。可是在她的引領下，那死板的古文字詞句變戲法似的生動起來，形象起來。讓那?難?字見鬼去吧。

課堂上，她的聲音就像磁石般吸住每個人的耳朵，每個人的心。只要我們不惹她生氣，課堂上永遠是歡聲笑語，好不活潑熱鬧。

一旦惹怒了她，大發(fā)雷霆在所難免，政治教育就更不用說了，那時的音速絕對遠遠超過光速。如果沒有好的認錯態(tài)度，還得被請到辦公室喝茶。對屢教不改者，請來家長一起進攻。讓你望而卻步。

怪誰？還不是我們自己不識時務所致，嘿嘿！

在課下，她是我們的好朋友。只要不超出原則的問題，她一般都會應允。她絕對可以讓你放心說出小秘密，釋放心靈負擔；可以讓你失落時重新?lián)P起高昂的頭，激起新的斗志;可以讓你在得意時不至于太過忘形，而繼續(xù)奮斗前行??

最重要的是：她愛我們，關心我們，絕不輕易放棄任何一個學生。她比我們的父母更懂我們的心聲。每當我們考試不理想的時候，她不會一味的批評、甚至罵我們，而是一個一個地耐心分析，幫助我們找到失敗的原因。她還經(jīng)常用?只為成功找方法，不為失敗找理由?，?自強者自勝，自勝者自強?等這樣的至理名言一次次激勵我們。她，就是咱班名副其實的好老師——王老師。

初13級7班：單云聰 指導老師：王明君

?一支粉筆，點撥知識王國的迷津；

一塊黑板，記下她無限的深情；

一方講臺，輝映她勞動的艱辛。?

這是詩嗎？詩？我惘然了。它不是，因為我沒有詩人多愁善感的氣質(zhì)和多情的文筆；但它又是，因為它是我用心寫成的，情感的和弦在這里撥出了最強音。我想寫我的好老師——用我那笨拙的筆，誠摯的心，因為我記憶的閘門早已被情感的潮水沖開??

那天，悶熱得煩心，沒有了聽課的欲望，心兒伴著窗外的蟬聲隨風飄蕩，哪管老師的神采飛揚。

可不知為啥，韓邁爾先生、小弗朗士不知不覺闖進了我的心房，逐漸高大起來。我的腰板不由自主地挺直了，眼睛也瞪圓了，直直地注視著老師的一舉一動。老師的話語像一股涓涓細流直入心底??天氣不再悶熱，蟬聲已神奇的消失。下課已久，可那句?亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?的話語還久久地縈繞在耳畔。這就是我的好老師，她能以她獨特的上課藝術將你飛離課堂的心硬是給拽回來。

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