閏土笑話
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 幽默笑話 點擊： 
閏土笑話篇一：一 笑話導入
一 笑話導入:
老師知道我們班同學最愛聽笑話,今天上課之前先給大家講個笑話。話說呢，古代一個縣官，他了貼出一張告示，抓一個小偷，這個小偷啊，個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。請問這樣的小偷抓得到嗎？師：抓不到！為什么抓不到？你說說看。生：因為像他那樣的描述，滿大街都是！師：滿大街都是！也就是說這張告示沒有把小偷的外貌描寫好,所以很難找得到, 由此可以看出學會觀察和描寫人物外貌是非常重要的, 是理解人物的鑰匙,是作文中一項不可忽視的基本功,今天我們就來學習外貌描寫。
二.了解什么是外貌描寫
四 考考大家外貌描寫的水平怎么樣?
根據(jù)圖片用外貌描寫簡單的敘述圖片人物,讓對方猜出是誰?
五 欣賞名家外貌描寫
林黛玉，兩彎似蹙cu非蹙?煙眉，一雙似喜非喜含情目；態(tài)生兩靨ye之愁，嬌襲一身之�。粶I光點點，嬌喘微微；閑靜似嬌花照水，行動如弱柳拂風；心較比干多一竅，病如西子勝三分。
5行者見羅敷，下?lián)踠uo髭zi須。少年見羅敷，脫帽著峭qiao頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
六,歸納寫法
為什么這些外貌寫得這么活靈活現(xiàn)?給我們留下了深刻的印象。下面我們小組合來討論一下這些外貌描寫好在什么地方?
1抓住了特征寫出人物個性
，他的老師有一個榆錢大小的一塊黑痣。然后是他的父親，就是他父親的背影，整個上去看上去就是特別地胖，特別有一種臃腫、蹣跚的感覺，而且全是清一色的“黑”。我們知道，什么事物都有自己的特點。畫長頸鹿不畫長脖子，畫青蛙不畫大肚皮，畫大象不畫長鼻子，就是沒有抓住特點。
人物描寫也是這樣。要使人物形象生動地出現(xiàn)在讀者面前，就必須抓住人物外貌的特點，這是最關(guān)鍵的。
2用一些修辭第二個阿累的《一面》中，描寫魯迅先生的樣子，除了抓住他的特征外，還用到了一些修辭的手法。最后一句“胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體?一?字” 是比喻的修辭手法。頭發(fā)一根根精神抖擻地直豎著”應用了擬人的修辭。很好，那這個“精神抖擻”你是怎么理解的？
生：就是精神抖擻，，說明他整個人，給人的感覺就是精神很好這個頭發(fā)是一根根直豎的，說明了他的性格。從這個外貌中我們可以看出這個人物的精神
3抓住人物的細節(jié)。生：寫魯迅的衣服，魯迅頭上，感覺活靈活現(xiàn)，然后林黛玉也是從這方面開始的，對，她的眉毛，就是眼睛。從眼睛和眉毛可以感覺到她的內(nèi)心多愁善感！
4,從側(cè)面描寫來烘托
通過其他人的表現(xiàn)來寫她的美，那么這種寫法就是側(cè)面描寫，我們有時候?qū)懸粋�人的美，你用100個美，他很美很美，極美極美，有用嗎？我們還感受不到，有時候我們可以用，她有“閉月羞花之貌”，“沉魚落雁之容”等，那這樣寫是不是更加形象？
七 實戰(zhàn)演練
：接下來我們僅知道這些道理還不夠，還要會用！給大家五分鐘時間寫一段人物的外貌描寫，或者，除了這兩張圖片之外,可以選擇你自己的同學。要求用剛才的一些手法進行外貌描寫,100字左右.
好，時間呢到了，大家停一下。現(xiàn)在我們再做一個活動，把你的文章和你的同桌互相交換一下,寫評語和修改的意見。
生：魯迅有著極平整的濃密的黑發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，叫人看了肅然起敬！一副高挺的鼻子，架在了眼睛與嘴之間，他的正直由此可見，最叫人難忘的，是他那如濃墨寫的隸體“一”字似的胡須，底下有兩片緊閉著的嘴唇，他總是穿著灰白色的長衫，直立得像一尊雕像，目視前方，仿佛他要看穿這個世界，看穿敵人的胸膛，沒有什么是叫他畏懼的。
師：好！寫得真不錯！那么你的同桌，你把你的評價性的句子讀一下，你對她的評價是什么？在這文章中，魯迅的特征，都很集中地表現(xiàn)出來了，因為魯迅在那時候有戰(zhàn)爭，所以，她從魯迅當時生活的環(huán)境中描寫出了魯迅他這個人的個性，他就是他不畏懼敵人，不畏懼困難。 你深邃的目光如電，如劍，洞穿著整個中國歷史；你直立的須發(fā)，灌注著正義之氣，直逼霄漢，接日月之光芒，在天宇間回蕩；你嚴肅的面龐，緊鎖的眉宇凝固著歷史的沉思。你默默地讀著中國，我們默默地讀著你：我們看到一盞昏暗的油燈，我們看到你指間燃著的紙煙，我們看到你披了短衫靜坐的身影，我們看到，國人的靈魂在你的面前跳動！然后，我們看到那力透紙背的文字，從你的筆間流出，化作匕首，化作投槍，指向國人靈魂的深處
李詠的特征主要是他的臉，給人的第一感覺就是，用牛兒能耕地，其利用價值一點都不比犁遜色。其次，他的頭發(fā)像大多數(shù)女性一樣，被理發(fā)師燙成了卷發(fā)，真可謂是主體的代表；他的笑容更是有特點之極，只要他一心花怒放，臉上就會出現(xiàn)最奇怪的表情，滿臉都會爬滿皺，看到他很痛苦，說實話，看上去跟哭似的，讓人一看就有一種愛他的沖動。這也可能是他的主持風格，他有這樣固定一點的基礎。生：文章比較幽默，突出了李詠的特征，并且引用了夸張的修辭手法，一句話，很形象！
小結(jié)：從內(nèi)心出發(fā)，看似寫外貌，又在寫他的精神。那么接下來我們一起來讀一讀寫作高手，語言大師老舍他怎么說的，我們一起讀一下，七結(jié)束語感謝老舍，讓我們再一次地感受到外貌描寫，寫作的那種精到，要抓住特征，形神兼?zhèn)洌灰婷婢愕�，運用修辭手法，使文章生動形象，加上自己的感受，融入自己的真情，加上自己的感受和評價，或者我們另辟蹊徑，蕩開一筆，側(cè)面來襯托，同學們，課馬上要結(jié)束了，讓我們用一雙慧眼，來觀察人間萬象；讓我們用一顆童心，來感受人間冷暖；讓我們用一腔真情，來譜寫人世間的眾生像。謝謝！同學們，下課。
教學反思：
作文教學是語文教學中的重點，也是難點。在這節(jié)課中，我通過從課前激趣、文林擷英、歸納寫法、實戰(zhàn)演練四個環(huán)節(jié)，先讓學生了解什么是外貌描寫，然后通過看、說、讀、寫等方
式。讓學生在學習外貌描寫的方法的基礎上，從而達到學以致用的效果。
沒有對學生進行方法指導的情況下，學生對于外貌描寫的理解是非常膚淺的，我們常常能從學生的作文中看到一段或大眾化、或甚為離奇而毫無意義可言的外貌
?
我們先來看一則小故事：
齊王想找人替自己畫一張像，先后找了很多人都不如意。于是找來齊國最有名的畫工來為自己畫像，畫工說他畫不好人，只會畫別人沒有見過的鬼怪。齊王感到很奇怪，齊國最有名的畫工，怎么連一個人都不會畫呢？畫工解釋說：鬼怪最容易畫，因為它本身就沒有固定的形狀，誰也沒有見過，所以最容易畫。 齊王聽后，似有所悟，對畫工說：“你就畫個鬼怪來瞧瞧�！庇谑钱嫻ぶ挥昧艘粫䞍旱臅r間，在綢帛上畫了一個面目猙獰、張牙舞爪的鬼怪。齊王看了，不禁毛骨悚然，退后說：“真是畫鬼容易畫人難！” “畫人”真的就那么難嗎？未必！畫工的話是其智慧和機智的表現(xiàn)，古今中外，有無數(shù)個鮮活的面孔栩栩如生的展現(xiàn)在人們的眼前，
歸納總結(jié)肖像描寫三忌：
一忌畫蛇添足。
什么意思呢？蛇本來沒有足，畫蛇時卻憑空給它添上腳。比喻多此一舉，不但無益，反而有害。也比喻無中生有，虛構(gòu)事實。在寫人時，不能為了美觀，讓“祥林嫂們”的眼睛不僅是雙眼皮而且炯炯有神。 二忌畫虎不成反類犬。
什么意思呢？就是本來想畫猛虎，由于水平不高，結(jié)果畫成了狗的樣子。因此，我們應該在寫作中，些什么像什么，不可把“林黛玉”寫的像個“野蠻女友”。
三忌“畫西施之面，美而不可悅”。
什么意思呢？就是畫西施的臉，雖然很美，但是缺乏動人的神情。所以在創(chuàng)作藝術(shù)形象時，僅僅形似而不能神似是不行的。
3、教師引導過渡：這位同學描寫的很精彩，下面老師也想考考你們，看看我說的這個人，他出現(xiàn)在哪部作品中，他是誰？“他正在廚房里，紫色的臉，頭戴一頂小氈帽。頸上套上一個明晃晃的銀項圈，可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿，用圈子把他套住了”。（學生猜出是：《少年閏土》中的閏土。
一、指導思想：
1、 通過材料的重組構(gòu)建，讓學生感知人物形象描寫的特點，從而掌握人物描寫的方法。
2、 通過猜猜看的活動形式，拓展學生的思維空間，在感性認知的基礎上，注重寫作技巧的訓練。
3、通過探究學習，掌握規(guī)律，找尋方法。
一課時
教學步驟：
一、口語訓練：（每天課前兩分鐘）
主題：自我介紹，用普通話口齒清楚地介紹自己，盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性。
（活動目的：培養(yǎng)學生簡明、流利地說話能力，學會選取合適的角度來表現(xiàn)自我，突出個人的某方面特點，增進同學間的了解。
二、活動過程：
活動形式：猜猜看（設立四個環(huán)節(jié)）
1、 猜猜看：我是誰
活動過程：同學互相觀察，選取對象，以描寫對象的外貌特征作為切入口，快速地把對象的特征描寫下來，然后，請每個小組選派同學把描述的特征說出來，全班一起來競猜究竟描寫的是哪位身邊的同學。
2、 猜猜看：經(jīng)典人物
活動過程：a、引導學生感知，在文學作品中有許多的經(jīng)典人物的描寫，例如；《水滸傳》108位好漢，雖然人物眾多，但讀者在閱讀時，不會出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，歸結(jié)于作者在塑造任務時，注意抓特征，突個性。
B、選取學生熟悉的作品，猜猜看筆下的經(jīng)典人物
材料一：正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽。頸上套一個明晃晃的銀項圈，可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿，用圈子把他套住了。
（引導學生注意觀察描寫的具體詞語： 紫色圓臉——膚色體現(xiàn)生活的環(huán)境、小氈帽、銀項圈——服飾體現(xiàn)社會背景）
3、 猜猜看：人物的性格特點
活動過程：引導學生認知對人物的外貌描寫，要注意人物性格的特點。人，各有各的性格，就象一對雙胞胎，盡管長相一樣，但性格和氣質(zhì)是不盡相同的，在描寫外貌時，要注意“以形傳神”地把人物性格特點反映出來。
材料一：金豆才七歲，頭發(fā)披著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下來，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。
材料二：她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點小罩衣。凸額頭、塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)�？偸遣宦暡豁�，像個靜默的小哲學家似的.。
材料三 ：她白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。
（引導學生認識三個例段都是寫小女孩的相貌，但寫出了各自不同的性格和氣質(zhì)。材料一、側(cè)重描寫孩子的神態(tài)，突出天真、活潑的性格。材料二、先寫瑯瑯的長相，然后用比喻的手法，突出文靜的特點。材料三、著重描寫眼睛，通過色澤和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)女孩聰明，純真的內(nèi)在氣質(zhì)）
4、 猜猜看：人物內(nèi)心情感的變化
活動過程：引導學生感知，人生活在一定的環(huán)境中，在不同時期，不同情況下，年齡、職業(yè)、心境、感情都在起著一定的變化，這種變化必然反映到人物的外表上，因此，寫人物外貌，不能一成不變，可以通過人物的外貌描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心豐富世界。
材料一：除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。
材料二：一天，她的老伴病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道濃眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
材料三：她望著老伴的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。
（讓學生觀察分析，三個文段描寫的都是同一個老人的面部表情變化，卻反映了三種不同的思想感情：材料一：表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；材料二反映老人因老伴生病的著急發(fā)愁的心態(tài)；材料三：寫老人傷心、悲痛的思想感情。）
閏土笑話篇二：少年閏土閱讀答案
《少年閏土》課內(nèi)閱讀及答案
《少年閏土》
3、《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說（《故鄉(xiāng)》 ）,魯迅原名（周樹人）（ 浙江紹興）人。毛澤東對他的評價：中國近現(xiàn)代最偉大的（文學家）、（思想家 ）和（革命家），魯迅的精神被稱為中華（“民族魂”）。他的作品：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》
4、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。
從閏土給“我”講（ 雪地捕鳥 ）、（ 看瓜刺猹 ）、（海邊拾貝）、（ 看跳魚兒）等幾件事，可以看看閏土是一個（ 見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村）少年。 《少年閏土》 （片斷一） （深藍）的天空中掛著一輪（金黃）的圓月，下面是海邊的沙地，都種（一望無際）的（碧綠）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈,手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。 １、按課文內(nèi)容填空。
２、這段話是從自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結(jié)合。其中寫自然環(huán)境是按（從上到下）的順序，寫了天空、圓月、沙地、西瓜四種景物，深藍、金黃、碧綠三種顏色。這樣寫生動形象，具體真實，使人身臨其境。
3、請找出一句描寫人物外貌的句子劃上“ ”。
4、（ 捏 ）和（刺 ）這兩個詞寫出了閏土勇敢機智的形象。
（ 扭）和（ 逃 ）這兩個詞寫出了猹靈活狡猾的特性。
如果用一個成語去形容他們之間的較量，這個成語是棋逢敵手。
（片斷二）
我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便(biàn pián)飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前許下心愿，用圈(juàn quān)子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候便(biàn pián)和我說話，于是不到半日，我們便(biàn pián)熟識了。
1、“ ”給文中的字選擇正確的讀音。
2、從哪一句話可以看出“我”急切地想見到閏土？
答： 好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。
4、用“ ”畫出由實在事物引起的聯(lián)想的句子。
5、用“~~~~~”畫出描寫閏土外貌的句子。
7、“好容易”的意思是：好不容易
7、這段話通過人物的外貌 描寫，刻畫了一個_身體結(jié)實健康的閏土。
8、讀了這段文字,閏土給你留下了怎樣的印象?
答:_閏土是一個經(jīng)常參加勞動、經(jīng)受風吹雨曬，身體結(jié)實健康的農(nóng)村孩子。
9、請你仿照段落中的方法，描寫一位老師或者同學的外貌。
仿寫：__________________________________________________________ (片斷三)
第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾(biān biǎn)，撒下秕(bíbǐ)谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛(fū fù)在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背??”
我于是又很盼望下雪。 ‖
閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去�！薄� “管賊嗎？”
“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去??”
我那時并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
“它不咬人嗎？”
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑??
我素不知道天下有這許多新鮮事： 海邊有如許五色的貝殼； 西瓜有這樣
危險的經(jīng)歷， 我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 ‖
“我們沙地里，潮汛（xūn xùn）要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳”
�。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。 ‖
1、用“ ”給文中的字選擇正確的拼音。
2、“賊”字用音序查字法應查 Z ，用部首查字法應查 貝 部。
3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 如許：如此 單：只
4、在文中找出一對近義詞：（新鮮）（希奇）
5、在文中的空白處加上合適的標點符號。
6、閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的捕鳥；看瓜刺猹；撿貝殼、看跳魚兒。
7、“我素不知道天下有這許多新鮮事。”
“素”_向來的意思_。這句話說明 “我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。與文中“_他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。_”這句話的意思是一樣的。
8、文中已經(jīng)用“‖”分為四層，這四層寫了“我”和閏土的四件事，請你寫出每件事的小標題。
①雪地捕鳥 ②海邊撿貝 ③看瓜刺猹 ④潮汛看跳魚
9、閏土教“我”捕鳥，看似簡單，其實是很講究的，他是這樣做的：
時間：下大雪地點：沙地上 方法：支起大竹匾，撒下秕谷，鳥來吃時，拉繩子； 動作：掃 、支、撒下、拉。結(jié)果：各種鳥都有。從中可以看出閏土是
個(勇敢機智 聰明能干)的人。（選擇一個答案）
10、“我于是又很盼望下雪”的原因是捕鳥須下了大雪才好
11、“紅的綠的都有”是說貝殼的顏色多，用一個成語代替是：五顏六色 “鬼見怕也有，觀音手也有”是寫形狀多，用一個成語代替是：奇形怪狀
12、請結(jié)合理解，選擇最正確的答案。
（1）“我那時并不知道這所謂的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道”說明：（③）
①猹這種東西世上根本沒有，是閏土杜綴出來的。
②猹是種像小狗一樣的小動物，專門吃西瓜。
③“我”根本沒見過，說明“我”知識貧乏，也反襯出閏土知識豐富。
（2）“西瓜有這樣危險的經(jīng)歷”是指：（①）
①獾豬、刺猬和猹等小動物經(jīng)常咬瓜，農(nóng)民要細心保護，才有好收成。 ②走路的人口渴了偷西瓜吃。
③海邊風大，天氣不好，西瓜容易爛，不容易有好收成。
（3）“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”的含義是：（②） ①作者和他的小朋友家里的院子圍墻都是四個角的。
②作者和他的小朋友都生活在高墻大院里，生活天地狹窄，知識貧乏。 ③作者和他的小朋友在院子里玩時，都喜歡看四個角的天空。
13、從閏土所說的幾件事里，我們可以看出閏土是個聰明能干、機智勇敢、見多識廣和閱歷豐富的少年。文中主要是抓住人物的_外貌_、語言 、動作 等描寫，
閏土笑話篇三：我的表弟閏土仿寫
我的表弟 《少年閏土》仿寫 張金枝 蔚藍的天空中飄著幾朵白云，下面是一望無際的茂密的山林，一個八九歲的少年正在林子里捉螞蚱。只見他彎著腰．對準一只大螞蚱，手掌呈C形，猛地向螞蚱捂去，那螞蚱卻后腿一蹬，連蹦帶飛地逃走了。 這少年便是我的表弟―我舅舅家的孩子成虎。一張標準的“國”字臉上鑲嵌著一對機靈頑皮的大眼睛，高高的鼻梁，嘴角微微向上翹起，臉上似乎總掛著笑意。以前每到暑假，我都會到姥姥家住上幾天，而那幾天里，表弟成虎也總是會高高興興地到姥姥家陪我玩。 有一年暑假，我照例來到姥姥家。剛一進門，正碰在一個人身上，定晴看，原來是成虎。他看見我便不走了，沒等我放下書包就把我拉到一邊，悄悄地對我說：“姐，到我家住幾天怎么樣”？我和你逮螞蚱去�！蔽乙宦犃⒓此斓卮饝�。 到舅舅家的第一天，成虎帶我到河邊打水仗。第二天我要他帶我到山上逮螞蚱。他說：“現(xiàn)在還不大到時候，再過幾天到了初秋．那時我們到林子里，那里的螞蚱又大又多，就在你眼前蹦來跳去的。不過它們可伶俐呢，并不那么好逮的.....。 我于是很盼望初秋的到來。當然，我終于盼來了那一天。那天陽光明媚，我和表弟成虎拿了工具來到山林里，成虎說的果然不假，只見灌木葉上、草叢里數(shù)不清的螞蚌蹦來跳去。我忙喊他：“成虎成虎，快點逮啊！”誰知他卻把食指放到嘴唇上：“噓，小點聲，別把它們都嚇跑了！”接著他又說：“你先在一邊站著看我捉�！闭f著，他躡手躡腳地朝一只正待在葉子上休息的大螞蚱走去???這便出現(xiàn)了開頭的那幕。 成虎眼疾手快，不一會兒十來只螞蚱便成了他的“俘虜”。我也學著他的樣子去捉，可那螞蚱卻總是在我手捂上去之前一蹦一跳地逃掉了。歷盡磨難，我好不容易捉住了五只，而這時成虎又捉了十來只，我們拿來的瓶子已經(jīng)裝滿了，于是我們便愉快地凱旋了。 回家的路上，成虎又對我說：“等明年你早一點來，晚上我們捉蟬去。我有個好辦法，能捉好多呢，先在下面點一堆柴火，再用一根長竹竿伸到樹上亂攪陣，你就只管滿地撿??” ��！成虎的心里有那么多的有趣的事，都是我和我往常的朋友們所不知道的。我們只知道書本卜的那點知識，空閑時也只能在家看書、看電視，因為媽媽說過女孩子就應有個女孩兒樣：文文靜靜，不能出去“亂跑亂顛”而我卻是多么希望能像表弟那樣去打水仗、逮螞炸、捉鳴蟬，能痛痛快快地在大自然中玩耍呀！ 快樂的日子總是短暫的，轉(zhuǎn)眼個假期就要結(jié)束了媽媽早已幾次打電話來催我回去，最后次媽媽在電話里兒乎要發(fā)火了，而我也真的快要開學了，我只得收拾了一下．和成虎依依不舍地告別了。
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