下面是發(fā)表在《諷刺與幽默》
發(fā)布時間:2017-02-06 來源: 幽默笑話 點擊:
下面是發(fā)表在《諷刺與幽默》篇一:巧家職中八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題
巧家職中八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題
(滿分120分 考試時間150分鐘)
命題:伍自炳
1、閱讀下面文字,把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。(2分)
有人說,親情是一種沒有條件不求回報的陽光沐浴?僧斘覀兂嵋斫眩梢詾t灑áo翔于藍天時,是否想到那倚在門前qiáo首遙望的白發(fā)親人,給他們一絲撫慰一絲溫暖一絲欣悅?誰言寸草心,報得三春暉?至少可以mí補一份“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚與遺hàn。
——朱秀坤《清明,中國的感恩節(jié)》
2.默寫(8分)。
① ,大渡橋橫鐵索寒。② 落紅不是無情物, 。
③ 《送杜少府之任蜀州》中“, ”兩句,已成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。
④《過零丁洋》中的一聯(lián)比喻句是:, 。
⑤愛國詩人陸游在垂暮之年仍然不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國,即便是在夢中,還是念念不忘,他的《十一月四日風雨大作》中的“, ”正體現(xiàn)了這一點。
(二)運用(共12分)
3.歌詞的美情美意,需要用心去哼唱和體會。請你根據(jù)下面歌詞傳達的內(nèi)容,模仿“想唱就唱要唱得??就算??”的句式,再接寫一句歌詞,填在橫線上。 (3分)
想唱就唱要唱得響亮 /就算沒有人為我鼓掌 /至少我還能夠 /勇敢地自我欣賞 /想唱就唱要唱得漂亮 /就算這舞臺多空曠 /總有一天能看到 /揮舞的熒光棒 ……
想唱就要唱得 /就算 //
4.下邊是一位同學寫的總結(jié)中的一段話,請用所給的修改符號(不必全使用)加以修改(不得超過處)。(4分) ....5..
(1)換用號:
①我從自己的學習中體會到,要學好功課,是否認真聽講是關(guān)鍵。②我們上課時只有集中注意力,就能把握重點,攻破難點。③以前,有時老師講到什么地方都不知道,我上課搞小動作,思想開小差,生在課堂,心在操場。④后來,我接受以前的教訓(xùn),在預(yù)習的基礎(chǔ)上,認真聽好每堂課。⑤老師講到哪里,我的思想就跟到哪里。⑥重要的地方,我還在書上做好記號,為了課后復(fù)習。⑦不懂的地方勾畫出來,下課及時問老師或同學,不留問題過夜。
5.這是陳景凱發(fā)表在《諷刺與幽默》(2006-09-15第7版)上的一幅漫畫,請你按要求回答下列問
題: (共5 分)
①請你根據(jù)這幅漫畫所反映的內(nèi)容,給它擬一個恰當?shù)臉祟}(不超過五個字)。(2分)
②請根據(jù)這幅漫畫的立意,以漫畫中人物的口吻,用第一人稱寫出他們的渴望。(3分)
(三)綜合性學習(共4分)
6.當前,在中學生中普遍存在著不愿意閱讀名著的現(xiàn)象,如在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時,有些同學認為所寫的東西過時了,少數(shù)同學覺得難以理解,語文老師針對學生的情況,告訴了同學們?nèi)湓。請你根?jù)這三句話,探究語文老師向同學們提出了怎樣的閱讀建議。 (4分)
(一)清人張潮說:“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,老年讀書如臺上玩月!
(二)一代代人都在讀安徒生,但成人和孩子的體驗是不同的。孩子們喜歡的是那些美麗的故事,成年人喜歡的卻是他反映的深刻的人性主題,無論苦難還是愛情。
(三)文學閱讀和人生經(jīng)歷息息相關(guān),卡爾維諾強調(diào)“經(jīng)典在于重讀”的意義也許就在這里。
二、閱讀理解(共44分) (一)閱讀《老山界》選段,回答7—11題。(共16分)
⑴我們偷了個空兒,跑到前面去。地勢漸漸更加陡起來。我們已經(jīng)超過自己的縱隊,跑到“紅星”縱隊的尾巴上。恰好在轉(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子,我們就進去歇一下。
⑵這是一家瑤民,住著母女二人;男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什么地方去躲起來了。
⑶“大嫂,借你這里歇歇腳兒。”
⑷“請到里邊坐!彼龓е@惶的神情說。
⑸……
⑹我們談到紅軍,談到苛捐雜稅,談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教,殘殺瑤民,談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。
⑺她說她原來也有過地,但是漢人把他們從自己的地上趕跑了,F(xiàn)在住到這荒山上來,種人家的地,每年要繳特別重的租。她說:“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重,廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了,我們就不會吃這樣的苦了。”
⑻她拿出僅有的一點米,放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她對我們道歉,說沒有多的米,也沒有大鍋,要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢,她不要。好容易來了一個認識的同志,帶來一袋米,夠吃三天的糧食,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。
⑼部隊今天非夜里行軍不可,她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來當火把點,就寫了幾條標語,用米湯貼在外面顯眼的地方,告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。我們問了瑤民,知道前面還有竹林,可以砍來做火把,就派人到前面竹林去準備。
⑽粥吃起來十分香甜,因為確是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程,知道前面有一個地方叫雷公巖,很陡,上山30里,下山15里,再前面才是塘坊邊。我們現(xiàn)在還沒到山腳下呢。
⑾自己的隊伍來了,我們燒了些水給大家喝。一路前進,天黑了才到山腳,果然有許多竹林。
⑿滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。
⒀大家都知道這座山是怎樣的陡了,不由渾身緊張,前后呼喊起來,都想努一把力,好快些翻過山去。
⒁“不要掉隊呀!”
⒂“不要落后做烏龜呀!”
⒃“我們頂著天啦!”
⒄大家聽了,哈哈地笑起來。
⒅在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在頭頂上一點點排到天空;向下看,簡直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下。
7.“老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山”, 請你結(jié)合選文內(nèi)容說說“難”在哪里。(3分)
8.瑤民一家對紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析為什么會發(fā)生這樣的變化。(4分)
9.⑿和⒅兩節(jié)寫景的觀察點有何不同?請說說這兩段景物描寫的作用。(3分)
10.有些看似普通的詞語,在朗讀時加了重音,會起到一定的表達作用。請說明下列句子朗讀時的重音應(yīng)該在哪幾個詞上并簡述理由。
“好容易來了一個認識的同志,帶來一袋米,夠吃三天的糧食,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這整袋子米送給她。”(2分)
11.紅軍長征七十多年后,崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路,他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點,并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務(wù)。對此很多人發(fā)表了自己的看法,下面材料選自“新浪網(wǎng)”,假如請你作客新浪嘉賓聊天室,發(fā)表自己對這一行動的看法,你將如何說?(4分)
【材料一】長征不僅是中國的壯舉,更是世界的奇跡,我們有理由來發(fā)揚這種精神,我建議把它發(fā)展成一項體育運動,定期組織活動,讓全世界人民都來參加這項比馬拉松還厲害得多的運動,以紀念為國捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長征,他告訴選手們:“我當年長征時,才二十出頭,真的是吃過草根,吃過皮帶。你們重走長征路是繼承一種精神,這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去!
【材料二】除了走路外一切都是形式:沒有敵人圍攻追殺;渡河有人給準備船;洪水過了再下水;爬山給準備向?qū)、繩索并提供天氣預(yù)報……有醫(yī)生全程跟蹤,沒有任何危險。這是什么長征呀?分明是在作秀。
【材料三】崔永元坦承:“的確,現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變,也沒有敵人在追我們,但是如果他們認為這是在炒作,那請他們來走一回。我們不光是用腳在行走,更是用心在丈量,在體會一種精神!”
(二)閱讀《閃光的母愛》一文,完成12—16題。(共16分)
①這是一個不幸的女人,在一個風雨大作的夜晚,一輛肇事車將她從斑馬線上撞飛了出去,又在茫茫的夜色中逃逸。她又是幸運的,我們交警、醫(yī)院、保險和社會保障等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào),剛剛開通了“交通事故綠色生命通道”。這個“綠色通道”讓她在第一時間得到了最好的醫(yī)療救護,也沒有醫(yī)療費用上的后顧之憂。
②自從入院以來,她一直昏迷不醒。醫(yī)生說她腦神經(jīng)受到損傷,也許永遠也醒不了。她還有身孕,已經(jīng)5個多月了,出于醫(yī)療上的需要,應(yīng)該考慮引產(chǎn)。可當她從神經(jīng)外科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科病房,醫(yī)生卻遲遲下不了決心實施這個手術(shù),她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常,而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒,這簡直就是一個奇跡!
③她的身世也是個謎。在事故現(xiàn)場,只遺落著她簡單的行裝。她是誰?她有著怎樣的人生?她從哪里來要到哪里去?她的匆匆旅程是與誰相約?她腹中胎兒的父親又是誰?這其中有著怎樣的故事?只要她不清醒,這一切都將無從得知。更沒人清楚,她在出事之前,日子是快樂,還是憂傷。
④她得到了婦產(chǎn)科護士最精心的護理,她們讓她的身體始終干凈清爽,散發(fā)著孕婦特有的芬芳,她們愿意與她共同呵護一個生命奇跡。時光在她的昏睡中一天天地過去,后來她被推進了產(chǎn)房。后來醫(yī)生驕傲地宣布:“5公斤的男嬰,健康極了!”那一刻有掌聲響起。護士小姐把她的孩子抱來給她看,她們覺得雖然母親是植物人,但是也應(yīng)該讓母子見見面。她們驚喜地發(fā)現(xiàn)她胸前濡濕一片,有乳汁分泌。她們小心翼翼地把嬰兒的嘴貼上去。隨著嬰兒本能的吸吮,她臉上的肌膚竟然在微微顫動,那分明是在笑啊。此后,每當護士們把她的孩子抱來吃奶時,她的臉上都會出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情,有時嘴里還會發(fā)出含糊不清的音節(jié),猶如一位快樂的母親在對著嬰兒呢喃細語。神經(jīng)科醫(yī)生以此推論:她的大腦可能一直是有意識的、清醒的,只是神經(jīng)中樞的連接出了問題,使她失去了語言與行動能力,無法表達自己的思想與感受。她的身體早已虛弱到了極點。母乳喂養(yǎng),只能加速她的衰竭?墒钦l又能忍心剝奪她這樣一位母親哺乳的權(quán)利?
⑤三個月后,又一次讓孩子吃得飽飽的,她終于平靜安詳?shù)仉x開了這個世界。很多人都想領(lǐng)養(yǎng)她的孩子。幾經(jīng)權(quán)衡,我們還是選擇了兒童福利院。福利院長大的孩子都姓“黨”,老院長也說了,他們不會讓這個孩子受一丁點兒委屈,否則就對不起他媽媽。依據(jù)有關(guān)的政策,她的喪葬費只有幾百元,是不能把一個人體面地打發(fā)上路的。我們交警隊事故科的同事,湊了2000元錢,請護士小姐們給她買幾件新衣服。護士長卻說:“不用了,我們都已準備好了。那一天,我們醫(yī)院所有已經(jīng)做了母親的和將會做母親的人,都會去送她!弊o士長還說,她入院時體重121斤,分娩后體重86斤,臨終前的體重只有63斤。
⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子。本來她生下他后就可以“走”的,可是她怕自己的孩子沒有奶吃,怕他覺得孤獨,又堅持著在人生路上陪他走了一段。
⑦后來,我們用這點錢給她買了一塊墓地。沒有她的名字和生平,所以墓碑上只有一行文字:“一個全身上下都閃爍著母愛光輝的女人! (選自《智慧背囊》第6輯)
12.請用簡潔的語言概括上文的主要內(nèi)容。(3分)
13.結(jié)合選文內(nèi)容具體說說你對“一個全身上下都閃爍著母愛光輝的女人”這句話的理解。(3分)
14.為什么說“她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子”?請摘錄文中語句回答。(3分)
15.研讀下面兩則材料并結(jié)合本文內(nèi)容,用簡潔的語言描述出“母愛”的共同點。(3分)
材料一:意大利那不勒斯的龐貝古城,因公元79年8月24日的一次火山噴發(fā)而被熾熱的巖漿埋沒。二十世紀后的今天,當考古學家對其進行挖掘時,人們驚異地看到了一對已被熔巖碳化了的母子:母親在努力地弓起脊背抵擋著巖漿,企圖保護她身下的孩子……
材料二:母愛是撒哈拉沙漠中,母駱駝為讓即將渴死的小駱駝喝到水而縱身跳進深潭的壯舉;母愛是沸騰的油鍋中,母鱔魚為保護腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子的凄美姿態(tài)……
16.《閃光的母愛》一文在字里行間充滿著母性的光輝,其實生活中我們的母親何嘗不也愛著我們,也許我們只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。請你也寫一段生活中的經(jīng)歷,用平實的語言,去發(fā)現(xiàn)去表述母愛。(50字左右,4分)
(三)閱讀文言文《人琴俱亡》,完成17—20題。(共8分)
王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡。子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪,都不哭。子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡。” 因慟絕良久。月余亦卒。
17.寫出下列加點字在句中的意思。(2分)
(1)便索輿來奔喪( )(2)子敬素好琴( ) ..
(3)擲地云( )(4)月余亦卒 ( ) ..
18.用現(xiàn)代漢語寫出文中加橫線句子的意思。 (2分)
19.為什么子猷在斷定子敬亡故時“了不悲”,奔喪路上“都不哭”,而彈子敬琴后竟“慟絕良久”? (2分)
__
20.《世說新語》的作者善于以小見大,通過生活細節(jié)的描寫來刻畫人物的個性。試舉例分析《人琴俱亡》這篇文章是如何運用細節(jié)描寫來刻畫王子猷這個人物獨特的個性的。(2分)
(四)閱讀《荀巨伯探友》,完成21—22題。(共4分)
荀巨伯遠看友人疾,值①胡賊攻郡②,友人謂巨伯曰:“吾今死矣,子可去!本薏唬骸斑h來相視③,子令吾去,敗義④以求生,豈荀巨伯所行邪!”賊既至,謂荀巨伯曰:“大軍至,一⑤郡盡空。汝何男子,而敢獨止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命! 賊相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國!彼彀嘬姠薅,一郡并獲全。 (選自《世說新語·德行》)
【注釋】①值:適逢。②郡:這里指城市。③相視:看望你。④敗義:毀壞道義。⑤一:全,整個。⑥班軍:撤回外出打仗的軍隊。
21.荀巨伯是個怎么樣的人?請根據(jù)文章內(nèi)容加以分析。(2分)
22.“胡”是我國古代對北方少數(shù)民族的鄙稱。讀完短文,你對“胡賊”有什么新的認識?(2分)
三、作文(共50分)
23、家是什么?是難舍的親情,是溫馨的集體,是親愛的祖國。在這里,父親用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空,兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里,洋溢著濃濃的師生之情,伙伴之誼??
請以“家”為話題,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。
巧家縣職業(yè)中學八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題參考答案
1、翱、翹、彌、憾。(2分,答對兩個給1分,答對三個即可得2分。)
2、①金沙水拍云涯暖;②化作春泥更護花;③海內(nèi)存知己,天涯若比鄰④山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍⑤夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來(共八句,8分,多、漏、錯則該句不得分)
3、參考:想唱就唱,要唱得堅強,就算這喝彩不是為我而響,總有一天我會看到希望;想唱就唱,要唱得嘹亮,就算沒有人夸獎,我也能唱出心中的愿望。(3分。句式相似,內(nèi)容合理,語句通順即得全分,句式一般是1分,內(nèi)容和語言各1分。)
4、①處應(yīng)刪去“是否”;②處關(guān)聯(lián)詞語搭配不當,應(yīng)把“就”改為“才”;第③處語序不當,應(yīng)把“有時老師講到什么地方都不知道”與“我上課搞小動作,思想開小差,生在課堂,心在操場”對調(diào);③處“生”應(yīng)改“身”;⑤處“思想”一詞不當,可改為“思路”;第⑥處“為了”這個詞使用不當,應(yīng)改“方便”或“便于”。(4分。有其他改法,只要不影響句子的表意也算正確。)
5、①《渴》(2分。簡潔、能概括內(nèi)容即可)②我們希望全社會都來關(guān)注兒童音樂事業(yè),為我們多寫好歌(3分。意思對即可)
6、我們對于一篇好的作品的閱讀要細細體味、咀嚼,閱讀體驗不能一次而滿足,而應(yīng)當隔一段時間就進行一次重讀,一定會有新的體驗和發(fā)現(xiàn)。(4分。要點有兩個,一是品味讀,二是反復(fù)讀,每點得2分。有其他說法,只要合理也應(yīng)適當給分。)
7、①老百姓對紅軍不夠理解(“男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什么地方去躲起來了”);②人又累又餓(“前面糧食缺乏”);③山高路險(“這座山是怎樣的陡”)(一點得1分,不要求作分析。)(3分)
8、瑤民一家開始是“躲”“驚惶”,后來“拿出僅有的一點米,煮給我們吃”“向我們道歉”,原因是一方面我們向
他們作了政策宣傳,另一方面我們以實際行動證明了我們是老百姓的隊伍,如送米,不準拆籬笆當火把。(變化2分,原因二點得2分。共4分)
9、⑿是山腳下向上看,⒅是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老山界山路的高和陡,寫出了行軍的困難,另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。(觀察點一個得1分共2分,作用寫到后一點即可得1分。共3分)
10、“一袋”說明糧食不多,“三天”說明糧食對我們是何等重要,“整袋”與前面的“僅有的一點米”構(gòu)成對比,說明紅軍拿出的米多,也說明了紅軍戰(zhàn)士是傾全力幫助老百姓。(2分。一點得1分,只要任兩點答到,理由正確即可得全分。)
11、(4分) 贊成比較好,因為材料的傾向很明顯,“我們有理由來發(fā)揚這種精神”、“這也是一種紀念”、“是一種精神的傳承”,肯定了“選手作出思考、犧牲利益去體會一種精神”。反對一般不得全分,視其語言等最多得3分,如果能作全面的分析,兼顧正反兩方面,一分為二地說,可加1—2分。
12、一位孕婦在車禍成植物人后,憑著對孩子的愛,不光生下了健康的嬰兒,還以自己的生命之軀哺育了孩子三個月。(3分,關(guān)鍵要素正確即算對)
13、她的大腦可能一直是有意識的、清醒的,她想著她的孩子“她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常,而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒”“每當護士們把她的孩子抱來吃奶時,她的臉上都會出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情,有時嘴里還會發(fā)出含糊不清的音節(jié),猶如一位快樂的母親在對著嬰兒呢喃細語”“ 她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子。本來她生下他后。就可以“走”的,可是她怕自己的孩子沒有奶吃,怕他覺得孤獨,又堅持著在人生路上陪他走了一段!保3分,不必很詳細,意思對即可)
14、她入院時體重121斤,分娩后體重86斤,臨終前的體重只有63斤。(3分)
15、從古至今,從動物到人類,母愛是相通的,在孩子遇到危險時,母親總是毫不猶豫地獻出生命。(3分,“從古至今”和“從動物到人類”兩者中至少要答到一點,得1分,“孩子有危險時”是1分,后面的內(nèi)容1分)
16、有具體的情節(jié),表現(xiàn)母愛這個主題,語句通順。(4分,內(nèi)容2分,主題2分)
17、轎子;平時;投擲,拋擲,扔;死(2分。答對2—3個給1分。意思對即可)
18、(子猷)一直走進去坐在靈床上,拿過子敬的琴來彈,幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。(2分,關(guān)鍵詞語不譯或錯譯扣1分,如“徑”、“既”、“調(diào)”等)
19、早就知道將不久于人世,他日必將見面,故不悲(或不是不悲,只是強自抑制),后因感慨琴通人性,人亡琴亦亡,不禁慟絕良久。(2分)
20、抓住了子猷的語言描寫由“都不聞消息”來推斷子敬已死,“子敬子敬,人琴俱亡”,以琴亡來說人亡,更見其悲痛,神態(tài)的變化“由了不悲、都不哭,慟絕良久”到最后的結(jié)果“月余亦卒” 情誼表達更加的委婉曲致,更加的深沉,感人至深!白薄叭 薄皵S地”等動作描寫,也寫出了兄弟情深及對子敬的獨特的悼念方式。(任選其中一點結(jié)合課文內(nèi)容進行評價分析即可。也可自己選擇評價分析,只要合理即可。2分)
21、重友情、講義氣,朋友有病,遠道相看;朋友有難,舍命相隨。講道義、輕生死:不肯敗義求生,愿以身代友。(2分,其中講友情,講義氣,輕生死中任答到其中兩點即可得全分。)
22、沒有統(tǒng)一答案?圩 拔逸厽o義之人,而入有義之國” (2分)
(50分)一類卷:27——30;二類卷:23——26;三類卷:19——22;四類卷:18分以下,慎打。 23、
下面是發(fā)表在《諷刺與幽默》篇二:巧家職中八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題
巧家職中八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題
(滿分120分 考試時間150分鐘)
命題:伍自炳
1、閱讀下面文字,把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。(2分)
有人說,親情是一種沒有條件不求回報的陽光沐浴?僧斘覀兂嵋斫眩梢詾t灑áo翔于藍天時,是否想到那倚在門前qiáo首遙望的白發(fā)親人,給他們一絲撫慰一絲溫暖一絲欣悅?誰言寸草心,報得三春暉?至少可以mí補一份“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚與遺hàn。
——朱秀坤《清明,中國的感恩節(jié)》
2.默寫(8分)。
① ,大渡橋橫鐵索寒。② 落紅不是無情物, 。
③ 《送杜少府之任蜀州》中“, ”兩句,已成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。
④《過零丁洋》中的一聯(lián)比喻句是:, 。
⑤愛國詩人陸游在垂暮之年仍然不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國,即便是在夢中,還是念念不忘,他的《十一月四日風雨大作》中的“, ”正體現(xiàn)了這一點。
(二)運用(共12分)
3.歌詞的美情美意,需要用心去哼唱和體會。請你根據(jù)下面歌詞傳達的內(nèi)容,模仿“想唱就唱要唱得??就算??”的句式,再接寫一句歌詞,填在橫線上。 (3分)
想唱就唱要唱得響亮 /就算沒有人為我鼓掌 /至少我還能夠 /勇敢地自我欣賞 /想唱就唱要唱得漂亮 /就算這舞臺多空曠 /總有一天能看到 /揮舞的熒光棒 ……
想唱就要唱得 /就算 //
4.下邊是一位同學寫的總結(jié)中的一段話,請用所給的修改符號(不必全使用)加以修改(不得超過處)。(4分) ....5..
(1)換用號:
①我從自己的學習中體會到,要學好功課,是否認真聽講是關(guān)鍵。②我們上課時只有集中注意力,就能把握重點,攻破難點。③以前,有時老師講到什么地方都不知道,我上課搞小動作,思想開小差,生在課堂,心在操場。④后來,我接受以前的教訓(xùn),在預(yù)習的基礎(chǔ)上,認真聽好每堂課。⑤老師講到哪里,我的思想就跟到哪里。⑥重要的地方,我還在書上做好記號,為了課后復(fù)習。⑦不懂的地方勾畫出來,下課及時問老師或同學,不留問題過夜。
5.這是陳景凱發(fā)表在《諷刺與幽默》(2006-09-15第7版)上的一幅漫畫,請你按要求回答下列問
題: (共5 分)
①請你根據(jù)這幅漫畫所反映的內(nèi)容,給它擬一個恰當?shù)臉祟}(不超過五個字)。(2分)
②請根據(jù)這幅漫畫的立意,以漫畫中人物的口吻,用第一人稱寫出他們的渴望。(3分)
(三)綜合性學習(共4分)
6.當前,在中學生中普遍存在著不愿意閱讀名著的現(xiàn)象,如在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時,有些同學認為所寫的東西過時了,少數(shù)同學覺得難以理解,語文老師針對學生的情況,告訴了同學們?nèi)湓。請你根?jù)這三句話,探究語文老師向同學們提出了怎樣的閱讀建議。 (4分)
(一)清人張潮說:“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,老年讀書如臺上玩月!
(二)一代代人都在讀安徒生,但成人和孩子的體驗是不同的。孩子們喜歡的是那些美麗的故事,成年人喜歡的卻是他反映的深刻的人性主題,無論苦難還是愛情。
(三)文學閱讀和人生經(jīng)歷息息相關(guān),卡爾維諾強調(diào)“經(jīng)典在于重讀”的意義也許就在這里。
二、閱讀理解(共44分) (一)閱讀《老山界》選段,回答7—11題。(共16分)
⑴我們偷了個空兒,跑到前面去。地勢漸漸更加陡起來。我們已經(jīng)超過自己的縱隊,跑到“紅星”縱隊的尾巴上。恰好在轉(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子,我們就進去歇一下。
⑵這是一家瑤民,住著母女二人;男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什么地方去躲起來了。
⑶“大嫂,借你這里歇歇腳兒!
⑷“請到里邊坐。”她帶著些驚惶的神情說。
⑸……
⑹我們談到紅軍,談到苛捐雜稅,談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教,殘殺瑤民,談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。
⑺她說她原來也有過地,但是漢人把他們從自己的地上趕跑了,F(xiàn)在住到這荒山上來,種人家的地,每年要繳特別重的租。她說:“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重,廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了,我們就不會吃這樣的苦了!
⑻她拿出僅有的一點米,放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她對我們道歉,說沒有多的米,也沒有大鍋,要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢,她不要。好容易來了一個認識的同志,帶來一袋米,夠吃三天的糧食,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。
⑼部隊今天非夜里行軍不可,她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來當火把點,就寫了幾條標語,用米湯貼在外面顯眼的地方,告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。我們問了瑤民,知道前面還有竹林,可以砍來做火把,就派人到前面竹林去準備。
⑽粥吃起來十分香甜,因為確是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程,知道前面有一個地方叫雷公巖,很陡,上山30里,下山15里,再前面才是塘坊邊。我們現(xiàn)在還沒到山腳下呢。
⑾自己的隊伍來了,我們燒了些水給大家喝。一路前進,天黑了才到山腳,果然有許多竹林。
⑿滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。
⒀大家都知道這座山是怎樣的陡了,不由渾身緊張,前后呼喊起來,都想努一把力,好快些翻過山去。
⒁“不要掉隊呀!”
⒂“不要落后做烏龜呀!”
⒃“我們頂著天啦!”
⒄大家聽了,哈哈地笑起來。
⒅在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在頭頂上一點點排到天空;向下看,簡直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下。
7.“老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山”, 請你結(jié)合選文內(nèi)容說說“難”在哪里。(3分)
8.瑤民一家對紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析為什么會發(fā)生這樣的變化。(4分) 9.⑿和⒅兩節(jié)寫景的觀察點有何不同?請說說這兩段景物描寫的作用。(3分)
10.有些看似普通的詞語,在朗讀時加了重音,會起到一定的表達作用。請說明下列句子朗讀時的重音應(yīng)該在哪幾個詞上并簡述理由。
“好容易來了一個認識的同志,帶來一袋米,夠吃三天的糧食,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這整袋子米送給她。”(2分)
11.紅軍長征七十多年后,崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路,他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點,并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務(wù)。對此很多人發(fā)表了自己的看法,下面材料選自“新浪網(wǎng)”,假如請你作客新浪嘉賓聊天室,發(fā)表自己對這一行動的看法,你將如何說?(4分)
【材料一】長征不僅是中國的壯舉,更是世界的奇跡,我們有理由來發(fā)揚這種精神,我建議把它發(fā)展成一項體育運動,定期組織活動,讓全世界人民都來參加這項比馬拉松還厲害得多的運動,以紀念為國捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長征,他告訴選手們:“我當年長征時,才二十出頭,真的是吃過草根,吃過皮帶。你們重走長征路是繼承一種精神,這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去!
【材料二】除了走路外一切都是形式:沒有敵人圍攻追殺;渡河有人給準備船;洪水過了再下水;爬山給準備向?qū)、繩索并提供天氣預(yù)報……有醫(yī)生全程跟蹤,沒有任何危險。這是什么長征呀?分明是在作秀。
【材料三】崔永元坦承:“的確,現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變,也沒有敵人在追我們,但是如果他們認為這是在炒作,那請他們來走一回。我們不光是用腳在行走,更是用心在丈量,在體會一種精神!”
(二)閱讀《閃光的母愛》一文,完成12—16題。(共16分)
逸。她又是幸運的,我們交警、醫(yī)院、保險和社會保障等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào),剛剛開通了“交通事故綠色生命通道”。這個“綠色通道”讓她在第一時間得到了最好的醫(yī)療救護,也沒有醫(yī)療費用上的后顧之憂。
②自從入院以來,她一直昏迷不醒。醫(yī)生說她腦神經(jīng)受到損傷,也許永遠也醒不了。她還有身孕,已經(jīng)5個多月了,出于醫(yī)療上的需要,應(yīng)該考慮引產(chǎn)?僧斔龔纳窠(jīng)外科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科病房,醫(yī)生卻遲遲下不了決心實施這個手術(shù),她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常,而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒,這簡直就是一個奇跡!
③她的身世也是個謎。在事故現(xiàn)場,只遺落著她簡單的行裝。她是誰?她有著怎樣的人生?她從哪里來要到哪里去?她的匆匆旅程是與誰相約?她腹中胎兒的父親又是誰?這其中有著怎樣的故事?只要她不清醒,這一切都將無從得知。更沒人清楚,她在出事之前,日子是快樂,還是憂傷。
④她得到了婦產(chǎn)科護士最精心的護理,她們讓她的身體始終干凈清爽,散發(fā)著孕婦特有的芬芳,她們愿意與她共同呵護一個生命奇跡。時光在她的昏睡中一天天地過去,后來她被推進了產(chǎn)房。后來醫(yī)生驕傲地宣布:“5公斤的男嬰,健康極了!”那一刻有掌聲響起。護士小姐把她的孩子抱來給她看,她們覺得雖然母親是植物人,但是也應(yīng)該讓母子見見面。她們驚喜地發(fā)現(xiàn)她胸前濡濕一片,有乳汁分泌。她們小心翼翼地把嬰兒的嘴貼上去。隨著嬰兒本能的吸吮,她臉上的肌膚竟然在微微顫動,那分明是在笑啊。此后,每當護士們把她的孩子抱來吃奶時,她的臉上都會出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情,有時嘴里還會發(fā)出含糊不清的音節(jié),猶如一位快樂的母親在對著嬰兒呢喃細語。神經(jīng)科醫(yī)生以此推論:她的大腦可能一直是有意識的、清醒的,只是神經(jīng)中樞的連接出了問題,使她失去了語言與行動能力,無法表達自己的思想與感受。她的身體早已虛弱到了極點。母乳喂養(yǎng),只能加速她的衰竭?墒钦l又能忍心剝奪她這樣一位母親哺乳的權(quán)利?
⑤三個月后,又一次讓孩子吃得飽飽的,她終于平靜安詳?shù)仉x開了這個世界。很多人都想領(lǐng)養(yǎng)她的孩子。幾經(jīng)權(quán)衡,我們還是選擇了兒童福利院。福利院長大的孩子都姓“黨”,老院長也說了,他們不會讓這個孩子受一丁點兒委屈,否則就對不起他媽媽。依據(jù)有關(guān)的政策,她的喪葬費只有幾百元,是不能把一個人體面地打發(fā)上路的。我們交警隊事故科的同事,湊了2000元錢,請護士小姐們給她買幾件新衣服。護士長卻說:“不用了,我們都已準備好了。那一天,我們醫(yī)院所有已經(jīng)做了母親的和將會做母親的人,都會去送她。”護士長還說,她入院時體重121斤,分娩后體重86斤,臨終前的體重只有63斤。
⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子。本來她生下他后就可以“走”的,可是她怕自己的孩子沒有奶吃,怕他覺得孤獨,又堅持著在人生路上陪他走了一段。
⑦后來,我們用這點錢給她買了一塊墓地。沒有她的名字和生平,所以墓碑上只有一行文字:“一個全身上下都閃爍著母愛光輝的女人。” (選自《智慧背囊》第6輯)
12.請用簡潔的語言概括上文的主要內(nèi)容。(3分)
13.結(jié)合選文內(nèi)容具體說說你對“一個全身上下都閃爍著母愛光輝的女人”這句話的理解。(3分)
14.為什么說“她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子”?請摘錄文中語句回答。(3分)
15.研讀下面兩則材料并結(jié)合本文內(nèi)容,用簡潔的語言描述出“母愛”的共同點。(3分)
材料一:意大利那不勒斯的龐貝古城,因公元79年8月24日的一次火山噴發(fā)而被熾熱的巖漿埋沒。二十世紀后的今天,當考古學家對其進行挖掘時,人們驚異地看到了一對已被熔巖碳化了的母子:母親在努力地弓起脊背抵擋著巖漿,企圖保護她身下的孩子……
材料二:母愛是撒哈拉沙漠中,母駱駝為讓即將渴死的小駱駝喝到水而縱身跳進深潭的壯舉;母愛是沸騰的油鍋中,母鱔魚為保護腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子的凄美姿態(tài)……
16.《閃光的母愛》一文在字里行間充滿著母性的光輝,其實生活中我們的母親何嘗不也愛著我們,也許我們只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。請你也寫一段生活中的經(jīng)歷,用平實的語言,去發(fā)現(xiàn)去表述母愛。(50字左右,4分)
(三)閱讀文言文《人琴俱亡》,完成17—20題。(共8分)
“何以都不聞消息?此已喪矣!闭Z時了不悲。便索輿來奔喪,都不哭。子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡! 因慟絕良久。月余
亦卒。
17.寫出下列加點字在句中的意思。(2分)
(1)便索輿來奔喪( )(2)子敬素好琴( ) ..
(3)擲地云( )(4)月余亦卒 ( ) ..
18.用現(xiàn)代漢語寫出文中加橫線句子的意思。 (2分)
19.為什么子猷在斷定子敬亡故時“了不悲”,奔喪路上“都不哭”,而彈子敬琴后竟“慟絕良久”? (2分)
20.《世說新語》的作者善于以小見大,通過生活細節(jié)的描寫來刻畫人物的個性。試舉例分析《人琴俱亡》這篇文章是如何運用細節(jié)描寫來刻畫王子猷這個人物獨特的個性的。(2分)
(四)閱讀《荀巨伯探友》,完成21—22題。(共4分)
“吾今死矣,子可去!本薏唬骸斑h來相視③,子令吾去,敗義④以求生,豈荀巨伯所行邪!”賊既至,謂荀巨伯曰:“大軍至,一⑤郡盡空。汝何男子,而敢獨止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命! 賊相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國!彼彀嘬姠薅,一郡并獲全。 (選自《世說新語·德行》)
【注釋】①值:適逢。②郡:這里指城市。③相視:看望你。④敗義:毀壞道義。⑤一:全,整個。⑥班軍:撤回外出打仗的軍隊。
21.荀巨伯是個怎么樣的人?請根據(jù)文章內(nèi)容加以分析。(2分)
22.“胡”是我國古代對北方少數(shù)民族的鄙稱。讀完短文,你對“胡賊”有什么新的認識?(2分)
三、作文(共50分)
23、家是什么?是難舍的親情,是溫馨的集體,是親愛的祖國。在這里,父親用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空,兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里,洋溢著濃濃的師生之情,伙伴之誼??
請以“家”為話題,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。
巧家縣職業(yè)中學八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題參考答案
1、翱、翹、彌、憾。(2分,答對兩個給1分,答對三個即可得2分。)
2、①金沙水拍云涯暖;②化作春泥更護花;③海內(nèi)存知己,天涯若比鄰④山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍⑤夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來(共八句,8分,多、漏、錯則該句不得分)
3、參考:想唱就唱,要唱得堅強,就算這喝彩不是為我而響,總有一天我會看到希望;想唱就唱,要唱得嘹亮,就算沒有人夸獎,我也能唱出心中的愿望。(3分。句式相似,內(nèi)容合理,語句通順即得全分,句式一般是1分,內(nèi)容和語言各1分。)
4、①處應(yīng)刪去“是否”;②處關(guān)聯(lián)詞語搭配不當,應(yīng)把“就”改為“才”;第③處語序不當,應(yīng)把“有時老師講到什么地方都不知道”與“我上課搞小動作,思想開小差,生在課堂,心在操場”對調(diào);③處“生”應(yīng)改“身”;⑤處“思想”一詞不當,可改為“思路”;第⑥處“為了”這個詞使用不當,應(yīng)改“方便”或“便于”。(4分。有其他改法,只要不影響句子的表意也算正確。)
5、①《渴》(2分。簡潔、能概括內(nèi)容即可)②我們希望全社會都來關(guān)注兒童音樂事業(yè),為我們多寫好歌(3分。意思對即可)
6、我們對于一篇好的作品的閱讀要細細體味、咀嚼,閱讀體驗不能一次而滿足,而應(yīng)當隔一段時間就進行一次重讀,一定會有新的體驗和發(fā)現(xiàn)。(4分。要點有兩個,一是品味讀,二是反復(fù)讀,每點得2分。有其他說法,只要合理也應(yīng)適當給分。)
7、①老百姓對紅軍不夠理解(“男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什么地方去躲起來了”);②人又累又餓(“前面糧食缺乏”);③山高路險(“這座山是怎樣的陡”)(一點得1分,不要求作分析。)(3分)
8、瑤民一家開始是“躲”“驚惶”,后來“拿出僅有的一點米,煮給我們吃”“向我們道歉”,原因是一方面我們向他們作了政策宣傳,另一方面我們以實際行動證明了我們是老百姓的隊伍,如送米,不準拆籬笆當火把。(變化2分,原因二點得2分。共4分)
9、⑿是山腳下向上看,⒅是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老山界山路的高和陡,寫出了行軍的困難,另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。(觀察點一個得1分共2分,作用寫到后一點即可得1分。共3分)
10、“一袋”說明糧食不多,“三天”說明糧食對我們是何等重要,“整袋”與前面的“僅有的一點米”構(gòu)成對比,說明紅軍拿出的米多,也說明了紅軍戰(zhàn)士是傾全力幫助老百姓。(2分。一點得1分,只要任兩點答到,理由正確即可得全分。)
11、(4分) 贊成比較好,因為材料的傾向很明顯,“我們有理由來發(fā)揚這種精神”、“這也是一種紀念”、“是一種精神的傳承”,肯定了“選手作出思考、犧牲利益去體會一種精神”。反對一般不得全分,視其語言等最多得3分,如果能作全面的分析,兼顧正反兩方面,一分為二地說,可加1—2分。
12、一位孕婦在車禍成植物人后,憑著對孩子的愛,不光生下了健康的嬰兒,還以自己的生命之軀哺育了孩子三個月。(3分,關(guān)鍵要素正確即算對)
13、她的大腦可能一直是有意識的、清醒的,她想著她的孩子“她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常,而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒”“每當護士們把她的孩子抱來吃奶時,她的臉上都會出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情,有時嘴里還會發(fā)出含糊不清的音節(jié),猶如一位快樂的母親在對著嬰兒呢喃細語”“ 她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子。本來她生下他后。就可以“走”的,可是她怕自己的孩子沒有奶吃,怕他覺得孤獨,又堅持著在人生路上陪他走了一段!保3分,不必很詳細,意思對即可)
14、她入院時體重121斤,分娩后體重86斤,臨終前的體重只有63斤。(3分)
15、從古至今,從動物到人類,母愛是相通的,在孩子遇到危險時,母親總是毫不猶豫地獻出生命。(3分,“從古至今”和“從動物到人類”兩者中至少要答到一點,得1分,“孩子有危險時”是1分,后面的內(nèi)容1分)
16、有具體的情節(jié),表現(xiàn)母愛這個主題,語句通順。(4分,內(nèi)容2分,主題2分)
17、轎子;平時;投擲,拋擲,扔;死(2分。答對2—3個給1分。意思對即可)
18、(子猷)一直走進去坐在靈床上,拿過子敬的琴來彈,幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。(2分,關(guān)鍵詞語不譯或錯譯扣1分,如“徑”、“既”、“調(diào)”等)
19、早就知道將不久于人世,他日必將見面,故不悲(或不是不悲,只是強自抑制),后因感慨琴通人性,人亡琴亦亡,不禁慟絕良久。(2分)
20、抓住了子猷的語言描寫由“都不聞消息”來推斷子敬已死,“子敬子敬,人琴俱亡”,以琴亡來說人亡,更見其悲痛,神態(tài)的變化“由了不悲、都不哭,慟絕良久”到最后的結(jié)果“月余亦卒” 情誼表達更加的委婉曲致,更加的深沉,感人至深!白薄叭 薄皵S地”等動作描寫,也寫出了兄弟情深及對子敬的獨特的悼念方式。(任選其中一點結(jié)合課文內(nèi)容進行評價分析即可。也可自己選擇評價分析,只要合理即可。2分)
21、重友情、講義氣,朋友有病,遠道相看;朋友有難,舍命相隨。講道義、輕生死:不肯敗義求生,愿以身代友。(2分,其中講友情,講義氣,輕生死中任答到其中兩點即可得全分。)
22、沒有統(tǒng)一答案?圩 拔逸厽o義之人,而入有義之國” (2分)
(50分)一類卷:27——30;二類卷:23——26;三類卷:19——22;四類卷:18分以下,慎打。 23、
下面是發(fā)表在《諷刺與幽默》篇三:巧家職中八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題
巧家職中八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題
(滿分120分 考試時間150分鐘)
命題:伍自炳
1、閱讀下面文字,把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。(2分)
有人說,親情是一種沒有條件不求回報的陽光沐浴?僧斘覀兂嵋斫,可以瀟灑áo翔于藍天時,是否想到那倚在門前qiáo首遙望的白發(fā)親人,給他們一絲撫慰一絲溫暖一絲欣悅?誰言寸草心,報得三春暉?至少可以mí補一份“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚與遺hàn。
——朱秀坤《清明,中國的感恩節(jié)》
2.默寫(8分)。
① ,大渡橋橫鐵索寒。② 落紅不是無情物, 。
③ 《送杜少府之任蜀州》中“, ”兩句,已成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。
④《過零丁洋》中的一聯(lián)比喻句是:, 。
⑤愛國詩人陸游在垂暮之年仍然不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國,即便是在夢中,還是念念不忘,他的《十一月四日風雨大作》中的“, ”正體現(xiàn)了這一點。
(二)運用(共12分)
3.歌詞的美情美意,需要用心去哼唱和體會。請你根據(jù)下面歌詞傳達的內(nèi)容,模仿“想唱就唱要唱得??就算??”的句式,再接寫一句歌詞,填在橫線上。 (3分)
想唱就唱要唱得響亮 /就算沒有人為我鼓掌 /至少我還能夠 /勇敢地自我欣賞 /想唱就唱要唱得漂亮 /就算這舞臺多空曠 /總有一天能看到 /揮舞的熒光棒 ……
想唱就要唱得 /就算 //
4.下邊是一位同學寫的總結(jié)中的一段話,請用所給的修改符號(不必全使用)加以修改(不得超過處)。(4分) ....5..
(1)換用號:
①我從自己的學習中體會到,要學好功課,是否認真聽講是關(guān)鍵。②我們上課時只有集中注意力,就能把握重點,攻破難點。③以前,有時老師講到什么地方都不知道,我上課搞小動作,思想開小差,生在課堂,心在操場。④后來,我接受以前的教訓(xùn),在預(yù)習的基礎(chǔ)上,認真聽好每堂課。⑤老師講到哪里,我的思想就跟到哪里。⑥重要的地方,我還在書上做好記號,為了課后復(fù)習。⑦不懂的地方勾畫出來,下課及時問老師或同學,不留問題過夜。
5.這是陳景凱發(fā)表在《諷刺與幽默》(2006-09-15第7版)上的一幅漫畫,請你按要求回答下列問題: (共
5 分)
①請你根據(jù)這幅漫畫所反映的內(nèi)容,給它擬一個恰當?shù)臉祟}(不超過五個字)。(2分)
②請根據(jù)這幅漫畫的立意,以漫畫中人物的口吻,用第一人稱寫出他們的渴望。(3分)
(三)綜合性學習(共4分)
6.當前,在中學生中普遍存在著不愿意閱讀名著的現(xiàn)象,如在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時,有些同學認為所寫的東西過時了,少數(shù)同學覺得難以理解,語文老師針對學生的情況,告訴了同學們?nèi)湓。請你根?jù)這三句話,探究語文老師向同學們提出了怎樣的閱讀建議。 (4分)
(一)清人張潮說:“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,老年讀書如臺上玩月!
(二)一代代人都在讀安徒生,但成人和孩子的體驗是不同的。孩子們喜歡的是那些美麗的故事,成年人喜歡的卻是他反映的深刻的人性主題,無論苦難還是愛情。
(三)文學閱讀和人生經(jīng)歷息息相關(guān),卡爾維諾強調(diào)“經(jīng)典在于重讀”的意義也許就在這里。
二、閱讀理解(共44分) (一)閱讀《老山界》選段,回答7—11題。(共16分)
轉(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子,我們就進去歇一下。
⑵這是一家瑤民,住著母女二人;男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什么地方去躲起來了。
⑶“大嫂,借你這里歇歇腳兒!
⑷“請到里邊坐!彼龓е@惶的神情說。
⑸……
⑹我們談到紅軍,談到苛捐雜稅,談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教,殘殺瑤民,談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。
⑺她說她原來也有過地,但是漢人把他們從自己的地上趕跑了,F(xiàn)在住到這荒山上來,種人家的地,每年要繳特別重的租。她說:“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重,廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了,我們就不會吃這樣的苦了!
⑻她拿出僅有的一點米,放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她對我們道歉,說沒有多的米,也沒有大鍋,要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢,她不要。好容易來了一個認識的同志,帶來一袋米,夠吃三天的糧食,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。
⑼部隊今天非夜里行軍不可,她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來當火把點,就寫了幾條標語,用米湯貼在外面顯眼的地方,告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。我們問了瑤民,知道前面還有竹林,可以砍來做火把,就派人到前面竹林去準備。
⑽粥吃起來十分香甜,因為確是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程,知道前面有一個地方叫雷公巖,很陡,上山30里,下山15里,再前面才是塘坊邊。我們現(xiàn)在還沒到山腳下呢。
⑾自己的隊伍來了,我們燒了些水給大家喝。一路前進,天黑了才到山腳,果然有許多竹林。
⑿滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。
⒀大家都知道這座山是怎樣的陡了,不由渾身緊張,前后呼喊起來,都想努一把力,好快些翻過山去。
⒁“不要掉隊呀!”
⒂“不要落后做烏龜呀!”
⒃“我們頂著天啦!”
⒄大家聽了,哈哈地笑起來。
⒅在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在頭頂上一點點排到天空;向下看,簡直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下。
7.“老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山”, 請你結(jié)合選文內(nèi)容說說“難”在哪里。(3分)
8.瑤民一家對紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析為什么會發(fā)生這樣的變化。(4分)
9.⑿和⒅兩節(jié)寫景的觀察點有何不同?請說說這兩段景物描寫的作用。(3分)
10.有些看似普通的詞語,在朗讀時加了重音,會起到一定的表達作用。請說明下列句子朗讀時的重音應(yīng)該在哪幾個詞上并簡述理由。
“好容易來了一個認識的同志,帶來一袋米,夠吃三天的糧食,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這整袋子米送給她。”(2分)
11.紅軍長征七十多年后,崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路,他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點,并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務(wù)。對此很多人發(fā)表了自己的看法,下面材料選自“新浪網(wǎng)”,假如請你作客新浪嘉賓聊天室,發(fā)表自己對這一行動的看法,你將如何說?(4分)
【材料一】長征不僅是中國的壯舉,更是世界的奇跡,我們有理由來發(fā)揚這種精神,我建議把它發(fā)展成一項體育運動,定期組織活動,讓全世界人民都來參加這項比馬拉松還厲害得多的運動,以紀念為國捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長征,他告訴選手們:“我當年長征時,才二十出頭,真的是吃過草根,吃過皮帶。你們重走長征路是繼承一種精神,這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去!
【材料二】除了走路外一切都是形式:沒有敵人圍攻追殺;渡河有人給準備船;洪水過了再下水;爬山給準備向?qū)、繩索并提供天氣預(yù)報……有醫(yī)生全程跟蹤,沒有任何危險。這是什么長征呀?分明是在作秀。
【材料三】崔永元坦承:“的確,現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變,也沒有敵人在追我們,但是如果他們認為這是在炒作,那請他們來走一回。我們不光是用腳在行走,更是用心在丈量,在體會一種精神!”
(二)閱讀《閃光的母愛》一文,完成12—16題。(共16分)
①這是一個不幸的女人,在一個風雨大作的夜晚,一輛肇事車將她從斑馬線上撞飛了出去,又在茫茫的夜色中逃逸。她又是幸運的,我們交警、醫(yī)院、保險和社會保障等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào),剛剛開通了“交通事故綠色生命通道”。這個“綠色通道”讓她在第一時間得到了最好的醫(yī)療救護,也沒有醫(yī)療費用上的后顧之憂。
②自從入院以來,她一直昏迷不醒。醫(yī)生說她腦神經(jīng)受到損傷,也許永遠也醒不了。她還有身孕,已經(jīng)5個多月了,出于醫(yī)療上的需要,應(yīng)該考慮引產(chǎn)?僧斔龔纳窠(jīng)外科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科病房,醫(yī)生卻遲遲下不了決心實施這個手術(shù),她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常,而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒,這簡直就是一個奇跡!
③她的身世也是個謎。在事故現(xiàn)場,只遺落著她簡單的行裝。她是誰?她有著怎樣的人生?她從哪里來要到哪里去?她的匆匆旅程是與誰相約?她腹中胎兒的父親又是誰?這其中有著怎樣的故事?只要她不清醒,這一切都將無從得知。更沒人清楚,她在出事之前,日子是快樂,還是憂傷。
④她得到了婦產(chǎn)科護士最精心的護理,她們讓她的身體始終干凈清爽,散發(fā)著孕婦特有的芬芳,她們愿意與她共同呵護一個生命奇跡。時光在她的昏睡中一天天地過去,后來她被推進了產(chǎn)房。后來醫(yī)生驕傲地宣布:“5公斤的男嬰,健康極了!”那一刻有掌聲響起。護士小姐把她的孩子抱來給她看,她們覺得雖然母親是植物人,但是也應(yīng)該讓母子見見面。她們驚喜地發(fā)現(xiàn)她胸前濡濕一片,有乳汁分泌。她們小心翼翼地把嬰兒的嘴貼上去。隨著嬰兒本能的吸吮,她臉上的肌膚竟然在微微顫動,那分明是在笑啊。此后,每當護士們把她的孩子抱來吃奶時,她的臉上都會出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情,有時嘴里還會發(fā)出含糊不清的音節(jié),猶如一位快樂的母親在對著嬰兒呢喃細語。神經(jīng)科醫(yī)生以此推論:她的大腦可能一直是有意識的、清醒的,只是神經(jīng)中樞的連接出了問題,使她失去了語言與行動能力,無法表達自己的思想與感受。她的身體早已虛弱到了極點。母乳喂養(yǎng),只能加速她的衰竭。可是誰又能忍心剝奪她這樣一位母親哺乳的權(quán)利?
⑤三個月后,又一次讓孩子吃得飽飽的,她終于平靜安詳?shù)仉x開了這個世界。很多人都想領(lǐng)養(yǎng)她的孩子。幾經(jīng)權(quán)衡,我們還是選擇了兒童福利院。福利院長大的孩子都姓“黨”,老院長也說了,他們不會讓這個孩子受一丁點兒委屈,否則就對不起他媽媽。依據(jù)有關(guān)的政策,她的喪葬費只有幾百元,是不能把一個人體面地打發(fā)上路的。我們交警隊事故科的同事,湊了2000元錢,請護士小姐們給她買幾件新衣服。護士長卻說:“不用了,我們都已準備好了。那一天,我們醫(yī)院所有已經(jīng)做了母親的和將會做母親的人,都會去送她。”護士長還說,她入院時體重121斤,分娩后體重86斤,臨終前的體重只有63斤。
⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子。本來她生下他后就可以“走”的,可是她怕自己的孩子沒有奶吃,怕他覺得孤獨,又堅持著在人生路上陪他走了一段。
⑦后來,我們用這點錢給她買了一塊墓地。沒有她的名字和生平,所以墓碑上只有一行文字:“一個全身上下都閃爍著母愛光輝的女人! (選自《智慧背囊》第6輯)
12.請用簡潔的語言概括上文的主要內(nèi)容。(3分)
13.結(jié)合選文內(nèi)容具體說說你對“一個全身上下都閃爍著母愛光輝的女人”這句話的理解。(3分)
14.為什么說“她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子”?請摘錄文中語句回答。(3分)
15.研讀下面兩則材料并結(jié)合本文內(nèi)容,用簡潔的語言描述出“母愛”的共同點。(3分)
材料一:意大利那不勒斯的龐貝古城,因公元79年8月24日的一次火山噴發(fā)而被熾熱的巖漿埋沒。二十世紀后的今天,當考古學家對其進行挖掘時,人們驚異地看到了一對已被熔巖碳化了的母子:母親在努力地弓起脊背抵擋著巖漿,企圖保護她身下的孩子……
材料二:母愛是撒哈拉沙漠中,母駱駝為讓即將渴死的小駱駝喝到水而縱身跳進深潭的壯舉;母愛是沸騰的油鍋中,母鱔魚為保護腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子的凄美姿態(tài)……
16.《閃光的母愛》一文在字里行間充滿著母性的光輝,其實生活中我們的母親何嘗不也愛著我們,也許我們只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。請你也寫一段生活中的經(jīng)歷,用平實的語言,去發(fā)現(xiàn)去表述母愛。(50字左右,4分)
(三)閱讀文言文《人琴俱亡》,完成17—20題。(共8分)
王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡。子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣!闭Z時了不悲。便索輿來奔喪,都不哭。子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡! 因慟絕良久。月余亦卒。
17.寫出下列加點字在句中的意思。(2分)
(1)便索輿來奔喪( )(2)子敬素好琴( ) ..
(3)擲地云( )(4)月余亦卒 ( ) ..
18.用現(xiàn)代漢語寫出文中加橫線句子的意思。 (2分)
19.為什么子猷在斷定子敬亡故時“了不悲”,奔喪路上“都不哭”,而彈子敬琴后竟“慟絕良久”? (2分)
__
20.《世說新語》的作者善于以小見大,通過生活細節(jié)的描寫來刻畫人物的個性。試舉例分析《人琴俱亡》這篇文章是如何運用細節(jié)描寫來刻畫王子猷這個人物獨特的個性的。(2分)
(四)閱讀《荀巨伯探友》,完成21—22題。(共4分)
荀巨伯遠看友人疾,值①胡賊攻郡②,友人謂巨伯曰:“吾今死矣,子可去!本薏唬骸斑h來相視③,子令吾去,敗義④以求生,豈荀巨伯所行邪!”賊既至,謂荀巨伯曰:“大軍至,一⑤郡盡空。汝何男子,而敢獨止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命! 賊相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國!彼彀嘬姠薅,一郡并獲全。 (選自《世說新語·德行》)
【注釋】①值:適逢。②郡:這里指城市。③相視:看望你。④敗義:毀壞道義。⑤一:全,整個。⑥班軍:撤回外出打仗的軍隊。
21.荀巨伯是個怎么樣的人?請根據(jù)文章內(nèi)容加以分析。(2分)
22.“胡”是我國古代對北方少數(shù)民族的鄙稱。讀完短文,你對“胡賊”有什么新的認識?(2分)
三、作文(共50分)
23、家是什么?是難舍的親情,是溫馨的集體,是親愛的祖國。在這里,父親用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空,兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里,洋溢著濃濃的師生之情,伙伴之誼??
請以“家”為話題,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。
巧家縣職業(yè)中學八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測題參考答案
1、翱、翹、彌、憾。(2分,答對兩個給1分,答對三個即可得2分。)
2、①金沙水拍云涯暖;②化作春泥更護花;③海內(nèi)存知己,天涯若比鄰④山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍⑤夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來(共八句,8分,多、漏、錯則該句不得分)
3、參考:想唱就唱,要唱得堅強,就算這喝彩不是為我而響,總有一天我會看到希望;想唱就唱,要唱得嘹亮,就算沒有人夸獎,我也能唱出心中的愿望。(3分。句式相似,內(nèi)容合理,語句通順即得全分,句式一般是1分,內(nèi)容和語言各1分。)
4、①處應(yīng)刪去“是否”;②處關(guān)聯(lián)詞語搭配不當,應(yīng)把“就”改為“才”;第③處語序不當,應(yīng)把“有時老師講到什么地方都不知道”與“我上課搞小動作,思想開小差,生在課堂,心在操場”對調(diào);③處“生”應(yīng)改“身”;⑤處“思想”一詞不當,可改為“思路”;第⑥處“為了”這個詞使用不當,應(yīng)改“方便”或“便于”。(4分。有其他改法,只要不影響句子的表意也算正確。)
5、①《渴》(2分。簡潔、能概括內(nèi)容即可)②我們希望全社會都來關(guān)注兒童音樂事業(yè),為我們多寫好歌(3分。意思對即可)
6、我們對于一篇好的作品的閱讀要細細體味、咀嚼,閱讀體驗不能一次而滿足,而應(yīng)當隔一段時間就進行一次重讀,一定會有新的體驗和發(fā)現(xiàn)。(4分。要點有兩個,一是品味讀,二是反復(fù)讀,每點得2分。有其他說法,只要合理也應(yīng)適當給分。)
7、①老百姓對紅軍不夠理解(“男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什么地方去躲起來了”);②人又累又餓(“前面糧食缺乏”);③山高路險(“這座山是怎樣的陡”)(一點得1分,不要求作分析。)(3分)
8、瑤民一家開始是“躲”“驚惶”,后來“拿出僅有的一點米,煮給我們吃”“向我們道歉”,原因是一方面我們向他們作了政策宣傳,另一方面我們以實際行動證明了我們是老百姓的隊伍,如送米,不準拆籬笆當火把。(變化2分,原因二點得2分。共4分)
9、⑿是山腳下向上看,⒅是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老山界山路的高和陡,寫出了行軍的困難,另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。(觀察點一個得1分共2分,作用寫到后一點即可得1分。共3分)
10、“一袋”說明糧食不多,“三天”說明糧食對我們是何等重要,“整袋”與前面的“僅有的一點米”構(gòu)成對比,說明紅軍拿出的米多,也說明了紅軍戰(zhàn)士是傾全力幫助老百姓。(2分。一點得1分,只要任兩點答到,理由正確即可得全分。)
11、(4分) 贊成比較好,因為材料的傾向很明顯,“我們有理由來發(fā)揚這種精神”、“這也是一種紀念”、“是一種精神的
傳承”,肯定了“選手作出思考、犧牲利益去體會一種精神”。反對一般不得全分,視其語言等最
多得3分,如果能作全面的分析,兼顧正反兩方面,一分為二地說,可加1—2分。12、一位孕婦在車禍成植物人后,憑著對孩子的愛,不光生下了健康的嬰兒,還以自己的生命之軀哺育了孩子三個月。(3分,關(guān)鍵要素正確即算對)
13、她的大腦可能一直是有意識的、清醒的,她想著她的孩子“她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常,而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒”“每當護士們把她的孩子抱來吃奶時,她的臉上都會出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情,有時嘴里還會發(fā)出含糊不清的音節(jié),猶如一位快樂的母親在對著嬰兒呢喃細語”“ 她是在用自己的血肉孕育、哺育這個孩子。本來她生下他后。就可以“走”的,可是她怕自己的孩子沒有奶吃,怕他覺得孤獨,又堅持著在人生路上陪他走了一段。”(3分,不必很詳細,意思對即可)
14、她入院時體重121斤,分娩后體重86斤,臨終前的體重只有63斤。(3分)
15、從古至今,從動物到人類,母愛是相通的,在孩子遇到危險時,母親總是毫不猶豫地獻出生命。(3分,“從古至今”和“從動物到人類”兩者中至少要答到一點,得1分,“孩子有危險時”是1分,后面的內(nèi)容1分)
16、有具體的情節(jié),表現(xiàn)母愛這個主題,語句通順。(4分,內(nèi)容2分,主題2分)
17、轎子;平時;投擲,拋擲,扔;死(2分。答對2—3個給1分。意思對即可)
18、(子猷)一直走進去坐在靈床上,拿過子敬的琴來彈,幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。(2分,關(guān)鍵詞語不譯或錯譯扣1分,如“徑”、“既”、“調(diào)”等)
19、早就知道將不久于人世,他日必將見面,故不悲(或不是不悲,只是強自抑制),后因感慨琴通人性,人亡琴亦亡,不禁慟絕良久。(2分)
20、抓住了子猷的語言描寫由“都不聞消息”來推斷子敬已死,“子敬子敬,人琴俱亡”,以琴亡來說人亡,更見其悲痛,神態(tài)的變化“由了不悲、都不哭,慟絕良久”到最后的結(jié)果“月余亦卒” 情誼表達更加的委婉曲致,更加的深沉,感人至深。“坐”“取”“擲地”等動作描寫,也寫出了兄弟情深及對子敬的獨特的悼念方式。(任選其中一點結(jié)合課文內(nèi)容進行評價分析即可。也可自己選擇評價分析,只要合理即可。2分)
21、重友情、講義氣,朋友有病,遠道相看;朋友有難,舍命相隨。講道義、輕生死:不肯敗義求生,愿以身代友。(2分,其中講友情,講義氣,輕生死中任答到其中兩點即可得全分。)
22、沒有統(tǒng)一答案?圩 拔逸厽o義之人,而入有義之國” (2分)
(50分)一類卷:27——30;二類卷:23——26;三類卷:19——22;四類卷:18分以下,慎打。 23、
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