閱讀下面的議論文，回答問題。（15分）

強者讓不適變得舒適 王　石

這個世界上有兩種人，一種人是強者，一種人是弱者。強者給自己找不適，弱者給自己找舒適。有人說過，“同在一個環(huán)境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。”想要變得更強，就必須要學會強者的必備技能，那就是讓不適變得舒適。

如果你學會了這種技能，你可以搞定很多事情，例如克服拖延，健身，學習新語言，探索未知領域等等。但是很多人都傾向于回避這種不舒適，畢竟沒有一件事情是簡單的，都需要付出很多努力，忍受很多痛苦，甚至是讓自己遍體鱗傷。就像狂風中展翅翱翔的雄鷹，就像沙場上馳騁奔騰的駿馬，強者永遠懂得接受不適，改變不適。例如，你想要改掉拖延的毛病，你必須要在任務出現(xiàn)的時候給自己設定時間期限，然后立即去做，直到任務完成。但是在做的過程中會有各種各樣的干擾，你必須要與之相斗爭，其過程必然是痛苦的，這種不適會持續(xù)很久，直到有一天你習以為常了，那么你也就不再拖延了。這個過程，就是讓不適變得舒適，變得像睡覺前刷牙一樣，成為一種習慣。

我以前一直覺得我們應該讓自己舒適一些，但是后來我明白一些不適有時并不是件壞事。事實上，你可以學會享受這種不適，例如，我每天都會做一些力量訓練，雖然這點不適不會嚴重到我討厭的地步，但是人就是這樣的，能逃避的困難，我們總能找到借口。我開始告訴自己，既然鍛煉肌肉這點痛苦和不適并不影響什么，我不如堅持下去，看看結(jié)果怎么樣。于是，我制定了計劃表格，讓這點不適參與我的生活，形成一種習慣。每當我完成15個引體向上，我會在引體向上那一欄寫上15，每個月我都會換新的紙張，并總結(jié)上個月的情況。不經(jīng)意間，幾個月時間我已經(jīng)做了1000個引體向上了。

用同樣的方法，我們可以訓練自己早起的習慣，其實每天鬧鈴一響就起床和再睡幾分鐘起床效果沒有什么區(qū)別，但是，前者會有點小不適，后者會更舒適一些。我給自己制定了鬧鈴一響就起床的計劃。只要我能在鬧鈴響后就立刻爬起來，就在紙上寫下+1，如今，我已經(jīng)堅持超過200+了。

后來 ，我發(fā)現(xiàn)任何只要是有一點不適的事情都是可以訓練的，我們可以將一件不適的事情變成一種習慣，然后你會離不開它，覺得這點小痛苦其實是平淡無奇生活中的一種調(diào)味料。這件事由不適變得舒適，良好的習慣就是這樣養(yǎng)成的。

小題1:本文的中心論點是什么？（3分）__________________________________________________

小題2:第一段的作用是什么？（3分）__________________________________________________

小題3:文中第二段劃線句的論證方法是什么？這樣寫有什么好處。（3分）__________________________________________________

小題4:請寫出本文的論證思路。（3分）__________________________________________________

小題5:生活中的強者有很多，你最敬佩的強者是誰，請舉例談談你為什么最敬佩他？

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參考答案：

小題1:想要變得更強，就必須要學會強者的必備技能，那就是讓不適變得舒適�；蚴菢祟}（3分）

小題2:引名言做道理論據(jù)證明論點，引出論點，吸引讀者（三點各一分）

小題3:比喻論證，（1分）把強者比作雄鷹和駿馬，（1分），生動形象地論證了中心論點，使論證深入淺出通俗易懂。（1分）

小題4:首先，引用名言引出中心論點（1分），后舉了生活中自己如果把不適變得舒適的例子證明了中心論點（1分），最后總結(jié)全文，再次強調(diào)中心論點，讓讀者從小事做起養(yǎng)成良好的自強習慣。（1分）

小題5:舉例舉名人名例，人名（1分）事例（1分）敬佩原因（1分）

小題1:

試題分析：“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點就是標題。

小題2:

試題分析：議論文特殊語句和語段的作用的答題方法：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。這里引名言做道理論據(jù)證明論點，引出論點，吸引讀者。

小題3:

試題分析：論證方法與作用分析答題方法：具體如下：比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

小題4:

試題分析：學生了解議論文中論據(jù)的類型以及論據(jù)證明論點的作用，分析時，結(jié)合具體語境來闡述論據(jù)所起的具體作用。 答題方法:：首先應該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。

小題5:

試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看能從強者角度來談尊重原因合理即可。

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