成人教育病理學(xué)教學(xué)的體會
發(fā)布時(shí)間:2019-08-06 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:
【摘要】結(jié)合成人教育的自身特點(diǎn),病理學(xué)教學(xué)內(nèi)容不同于全日制教學(xué),如何在有效的時(shí)間內(nèi)達(dá)到教學(xué)目的,充分利用多媒體課件,巧用病例及病理與臨床緊密結(jié)合,達(dá)到成人教育得學(xué)習(xí)目的。
【關(guān)鍵詞】病理學(xué),成人教育,教學(xué),探索
在醫(yī)學(xué)知識迅猛發(fā)展的時(shí)代,終身教育,繼續(xù)教育已成為可持續(xù)性發(fā)展的重要手段,成人教育在現(xiàn)代社會已成為一種發(fā)展趨勢,然而成人教育因其本身結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)的差異,在教學(xué)過程中無疑不同于專科和本科教學(xué),尤其是在成人高等醫(yī)學(xué)教育中,病理學(xué)教學(xué)更是面臨新的挑戰(zhàn),如:學(xué)生要求不一,學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的差異決定了病理學(xué)教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)行教學(xué)改革與探索,以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需求,提高成人教育病理學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。我們從一下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐:
一、成人醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)
成人教育生源參差不齊,有的中專畢業(yè),有的大專畢業(yè),畢業(yè)院校大相徑庭,知識的掌握程度上存在差異;其次學(xué)生的年齡相差懸殊,畢業(yè)時(shí)間不一,因而知識的發(fā)展程度上存在差異,理解力和記憶力也存在差異。成人教育課程設(shè)置一般都集中在周六,周日全天,面授時(shí)間少,傳授知識多,時(shí)間集中,易造成疲勞。成人學(xué)員的學(xué)習(xí)絕大多數(shù)是業(yè)余和半脫產(chǎn)形式,自學(xué)時(shí)間也因工作,持家,參加社會活動與應(yīng)酬而顯得十分少。因此學(xué)習(xí)時(shí)間可以說是工余的,家余的,社會活動之余的,形成了學(xué)習(xí)內(nèi)容多與 學(xué)習(xí)時(shí)間少的鮮明特征[1]。大多數(shù)成人都經(jīng)歷了工作實(shí)踐,迫切需要解決醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的困惑,完善知識體系,充實(shí)自己,學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)。
二、探索適應(yīng)成教的病理學(xué)教學(xué)方法
針對以上特點(diǎn),為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,激發(fā)成教學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,在教學(xué)過程中我們進(jìn)行了教改和探索,取得了很好的效果。
1.1充分利用多媒體課件。成人教育學(xué)習(xí)時(shí)間短,傳授的知識內(nèi)容多,又沒有安排實(shí)習(xí)課,而病理學(xué)是一門形態(tài)學(xué)科,要想達(dá)到良好的教學(xué)效果,就應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體課件。多媒體教學(xué)具有圖文聲并茂的特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣油然而生。在制作課件時(shí)插入了大量真實(shí)、清晰的病變圖像,如:病理大體標(biāo)本和組織切片等。使理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。在成教中使用多媒體教學(xué)后,教學(xué)效果比傳統(tǒng)方法明顯提高。多媒體教學(xué)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,課堂容量大大增加,許多新知識及學(xué)科發(fā)展的新動向能及時(shí)傳遞給學(xué)生,形象直觀的大體鏡下展示加深學(xué)生對理論知識的理解。多媒體教學(xué)中便于一些抽象的發(fā)病機(jī)制、病理變化等內(nèi)容的講解,能動態(tài)的反映概念及過程,化抽象為具體,如在講解細(xì)胞滲出過程時(shí),口頭講白細(xì)胞靠邊、附壁、粘著以阿米巴運(yùn)動游出血管壁,并在趨化因子作用下到達(dá)炎區(qū)這一病理變化時(shí)學(xué)生反映難以想象難以理解而通過多媒體動畫將白細(xì)胞滲出全過程呈現(xiàn)在學(xué)生面前學(xué)生非常容易接受。
1.2病理與臨床緊密結(jié)合。在教學(xué)中我們常把病理變化與臨床表現(xiàn)串聯(lián)起來講解,因?yàn)槌山虒W(xué)生對臨床的癥狀和體征有著強(qiáng)烈的感性認(rèn)識,使他們對一些疾病不但知其然,更能知其所以然。如慢性支氣管炎病人臨床上為什么出現(xiàn)咳嗽、咳痰、支氣管的慢性炎癥刺激引起咳嗽;支氣管粘膜下粘液腺增生,肥大,分泌亢進(jìn),致分泌物增多導(dǎo)致臨床粘液痰。如此講解很容易掌握該病的病變。另外我們還安排一些病例討論如在講解“羊水栓塞”的內(nèi)容時(shí),引入一病例:某產(chǎn)婦在胎兒分娩出后,突然出現(xiàn)呼吸困難,口唇發(fā)紫,血壓下降,休克,于數(shù)分鐘后死亡。該產(chǎn)婦尸檢:肺小動脈和主細(xì)血管內(nèi)有胎毛,胎脂和胎糞等成分。要求學(xué)生討論,診斷產(chǎn)婦所患何?分析死亡原因。通過應(yīng)用病例分析能提高獨(dú)立思考問題和解決問題的能力,有助于鞏固已學(xué)的病理學(xué)知識,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對疾病的理解和認(rèn)識,為成教學(xué)生更好地服務(wù)于臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.3注重與臨床醫(yī)德醫(yī)風(fēng)相聯(lián)系。作為教師“教書”和“育人”同等重要。我們培養(yǎng)的成人學(xué)生是未來醫(yī)療行業(yè)的骨干力量,那么學(xué)生的醫(yī)療技術(shù)和職業(yè)道德也是同等重要的,我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及身邊的實(shí)例,如兩年前一位老人因腦腔隙梗塞到某省城一家著名醫(yī)院專家處診治,一張?zhí)幏剿巸r(jià):5600.00元取藥后又被介紹到北京某醫(yī)院放置頸動脈支架,接診專家另開一張?zhí)幏,指明在院外藥房購買,每片藥是達(dá)40余元。這種醫(yī)務(wù)人員喪失“醫(yī)本仁術(shù)”,“醫(yī)本為善”的醫(yī)德,濫用藥品以醫(yī)致富,激化醫(yī)患矛盾,在社會上造成很壞影響。教育學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到每用一藥,每注射一針,每開一刀,每做一種檢查都密切關(guān)系著患者的生命健康,不可有一絲一毫的違法違規(guī),不能有一星一點(diǎn)的私欲私心,時(shí)時(shí)刻刻把病人的安全,病人的利益放在心上,放到高于一切的位置,以高尚的品德,良好的精神面貌,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,精湛的醫(yī)療技術(shù)取得患者的信任和愛戴。
結(jié)語:總之,我們認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)教學(xué)手段,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,才能使成人高等醫(yī)學(xué)活動更加有效,成人病理教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
參考文獻(xiàn):
[1]周潔 成人教育病理學(xué)教學(xué)的內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì).
[2]山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版,2008年10月,10(5)425--427
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