摘 要：隨著世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，數(shù)字化科技也得到了迅猛的發(fā)展。在電視、廣播、紙質(zhì)媒介等傳統(tǒng)媒介之后出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)，它被稱作“第四媒體”，而近幾年迅速發(fā)展起來(lái)的移動(dòng)媒體，也被稱為了“第五媒體”。這些不斷涌現(xiàn)出的新的媒體模式，不僅顛覆了大眾媒體的傳統(tǒng)傳播模式，而且豐富了各種信息化建設(shè)的方式。本文從新媒體的特點(diǎn)出發(fā)，探究新媒體在高等教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用與推廣。
　　關(guān)鍵詞：新媒體 高等教育 信息化建設(shè) 應(yīng)用推廣
　　高等教育不同于基礎(chǔ)教育，高等教育要求教師引導(dǎo)學(xué)生有選擇地，自主地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。但是傳統(tǒng)的高等教育在教學(xué)方法和模式上具有單一性的特點(diǎn)，一定程度上制約了我國(guó)高等教育的發(fā)展，而此時(shí)高等教育信息化的概念便應(yīng)運(yùn)而生了。教育信息化是信息化社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，同時(shí)信息化社會(huì)為教育信息化提供了環(huán)境和條件。當(dāng)前，新媒體的迅速崛起和發(fā)展，要求高等教育工作者加大應(yīng)用和推廣力度，使新媒體技術(shù)在高等教育信息化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
　　一、高等教育信息化建設(shè)的概念
　　高等教育信息化的概念眾說(shuō)紛紜，在高校內(nèi)目前實(shí)行有校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化教學(xué)等等。而本文中的高等教育信息化主要指的是在高等院校中，利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教師與學(xué)生之間關(guān)系，優(yōu)化信息環(huán)境這一內(nèi)涵。高等教育信息化建設(shè)，在現(xiàn)在的科技環(huán)境中具有一定優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在的科技技術(shù)支持移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了師生之間的實(shí)時(shí)的信息資源共享和問(wèn)題互動(dòng)。
　　二、新媒體的特點(diǎn)
　　1.多種多樣的形式
　　新媒體因其集聲音、圖像、文字于一體的傳播形式，受到了廣大受眾的喜愛(ài)。而它在高等教育信息化建設(shè)的應(yīng)用表現(xiàn)為豐富的課堂教育方法和模式，將課堂內(nèi)容生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同樣受到教師和學(xué)生的喜愛(ài)。新媒體的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)中單一的傳授模式，提高了高等教育課堂的教學(xué)效率。例如，以前學(xué)生上課只是單純地聽教師在講枯燥的知識(shí)內(nèi)容，而新媒體技術(shù)的產(chǎn)生，使教師上課內(nèi)容中包含了有趣的視頻音頻、漂亮的課件等等，枯燥的知識(shí)內(nèi)容變成了一場(chǎng)視聽上的享受，使學(xué)生沉浸其中。[1]
　　2.極強(qiáng)的互動(dòng)性
　　新媒體得以在高等教育信息化建設(shè)中應(yīng)用的一個(gè)重要原因就是它具有極強(qiáng)的互動(dòng)性，它可以促進(jìn)教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，增進(jìn)同事、師生和同學(xué)之間的感情，使他們共同致力于課堂效率的提高。同時(shí)，利用新媒體每個(gè)人都可以在大家共享的網(wǎng)絡(luò)空間中發(fā)布和接收信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息和教學(xué)效果的有效反饋。教師可以根據(jù)反饋出來(lái)的信息，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
　　3.豐富的信息資源
　　大數(shù)據(jù)和云技術(shù)的出現(xiàn)，使新媒體在信息資源的搜集、存儲(chǔ)等方面快速高效的實(shí)現(xiàn)，獲得的信息資源更加豐富。高校教師可以利用QQ、微信等新媒體向?qū)W生傳遞學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享。尤其是現(xiàn)在的云盤、網(wǎng)盤等等，超大容量共享，給大家?guī)��?lái)很大方便。
　　三、新媒體在高等教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用
　　1.利用新媒體技術(shù)，開展跨時(shí)空教學(xué)
　　在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，教師與學(xué)生必須在同一時(shí)空里才能進(jìn)行授課，而利用新媒體技術(shù)，可以打破這種界限。以互聯(lián)網(wǎng)等新媒體為手段的教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新與發(fā)展，虛擬教學(xué)模式的出現(xiàn)，推動(dòng)了我國(guó)高等教育信息化建設(shè)的進(jìn)程。
　　例如，在老師進(jìn)行課堂教學(xué)之后，同學(xué)們還有一些不懂的問(wèn)題，那么可以怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？第一，可以拷貝教師準(zhǔn)備的多媒體課件，自行學(xué)習(xí)；第二，課件內(nèi)容一般較為簡(jiǎn)潔，若是仍然不懂，可以看教師課堂的視頻回放�；胤胖欣蠋煹闹v解、例子，幫助理解學(xué)習(xí)內(nèi)容；第三，依然不懂的問(wèn)題，可以給老師或者同學(xué)發(fā)QQ、微信等，實(shí)現(xiàn)跟老師和同學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
　　新媒體教學(xué)的應(yīng)用使學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生占據(jù)了主體地位，提高了學(xué)習(xí)效率。
　　2.利用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享
　　新媒體的應(yīng)用環(huán)境十分開放，再加上它具有豐富的信息資源，所以共享教育信息資源就很容易實(shí)現(xiàn)。例如，在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，各種信息比比皆是。教師在進(jìn)行備課的時(shí)候可以充分利用這些資源，查閱相關(guān)的教學(xué)案例，豐富自己的教學(xué)模式，引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，在上課之前，教師還可以將自己的預(yù)習(xí)問(wèn)題提前共享給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間做相關(guān)資料的查詢。另外，教師可以將自己整理的信息資源與學(xué)生共享，也可向?qū)W生們征集好的學(xué)習(xí)資源，然后共享到QQ、微信的群里，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
　　我國(guó)高等教育信息化建設(shè)需要靈活開放的教學(xué)資源建設(shè)體系以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。比如數(shù)字化圖書館的建設(shè)、精品課程網(wǎng)站的應(yīng)用等等，這些都離不開新媒體技術(shù)的支持。[2]
　　3.利用新媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
　　新媒體的一大特性是多種多樣的形式。傳統(tǒng)課堂的枯燥一大部分原因是因?yàn)闆](méi)有多樣的表現(xiàn)形式。利用新媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)聲音、圖像、文字等多種形式的教學(xué)，引起學(xué)生感官上的刺激，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的目的。例如，教師在導(dǎo)入新的課程時(shí)，可以在互聯(lián)網(wǎng)上查找一段相關(guān)的視頻，播放給學(xué)生看，學(xué)生在聲像的刺激下就容易進(jìn)入到相關(guān)課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一個(gè)好的開始就足以使接下來(lái)的課堂更加生動(dòng)有趣。
　　四、新媒體在高等教育信息化建設(shè)中的推廣
　　在高等教育信息化建設(shè)中推廣新媒體技術(shù)的應(yīng)用，就必須要提高教師和學(xué)生對(duì)新媒體的良好認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力。采取例如講座、座談、拓展活動(dòng)等豐富的形式來(lái)介紹新媒體，學(xué)習(xí)新媒體，應(yīng)用新媒體，最終推廣新媒體在高等教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用。
　　結(jié)語(yǔ)
　　當(dāng)今世界科技日新月異，我國(guó)要跟上信息時(shí)代的潮流，提升高等教育信息化建設(shè)是十分必要的。新媒體技術(shù)具有多種多樣的形式、極強(qiáng)的互動(dòng)性和豐富的信息資源，將新媒體應(yīng)用推廣到高等教育信息化建設(shè)中，可以推進(jìn)我國(guó)高等教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，從而促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展。只有真正了解新媒體，掌握它的特點(diǎn)和使用方法，才能真正發(fā)揮它在高等教育信息化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)作用。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 李思維.新媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2012（06）：55-60.
　　[2] 汪星輝.新媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用[J].科技傳播，2014（24）：170-171.

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