摘 要：在“一帶一路”沿線國家名單中，位于西亞、南亞、中亞、獨聯(lián)體、中東歐這5個區(qū)塊中的國家數(shù)量多達54個，占總數(shù)80%以上。根據(jù)四大全球大學排行榜的最新排名結果，這5個區(qū)塊的部分高校和學科排名位于全球前列，并呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢。我國高校目前的國際交流與合作主要以歐美強國和日韓近鄰為主，與上述5個區(qū)塊的國家聯(lián)系相對較少。在“一帶一路”倡議引領下，我國高等教育應抓住機遇，不斷拓寬合作領域，提高合作質量，以更加積極穩(wěn)健的態(tài)度“引進來”“走出去”。
　　關鍵詞：一帶一路；高等教育；戰(zhàn)略合作；大學排名
　　一、“一帶一路”沿線國家高校及其學科排名
　　“一帶一路”沿線涉及東亞、東南亞、南亞、中亞、獨聯(lián)體、西亞、中東歐7個區(qū)塊。目前，國內(nèi)高校對東亞、東南亞高等教育狀況較為熟悉，彼此之間開展了較多合作，但對西亞、南亞、中亞、獨聯(lián)體、中東歐5個區(qū)塊中的國家的高等教育情況不甚了解，合作關系較為薄弱。根據(jù)《美國新聞與世界報道》（U.S. News & World Report，US News）、英國《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，THE）、英國QS世界大學排名，以及世界大學學術排名（Academic Ranking of World Universities，ARWU）四大大學排行榜的最新數(shù)據(jù)，以上5個區(qū)塊的部分高校及其學科在全球享有一定的知名度。
　�。ㄒ唬┪鱽唴^(qū)塊諸國高校及其學科排名
　　1.高校排名
　　從地理位置上看，西亞地區(qū)被稱為“兩洋三洲五�！敝�地，包含以色列、土耳其、沙特阿拉伯、伊朗、卡塔爾、黎巴嫩、阿聯(lián)酋等國。從歷史地位來看，西亞地區(qū)是我國古代絲綢之路的重要組成部分，也是當下我國“一帶一路”倡議中的重要交匯處之一[1]，在東西方文化交流與傳播中起著至關重要的作用。西亞地區(qū)部分國家的高等教育發(fā)展水平較高，在全球范圍內(nèi)擁有較高的知名度和影響力。在四大全球大學權威排行榜中，西亞地區(qū)的以色列、土耳其、沙特阿拉伯等國家的部分高校名列亞洲前茅（見表1）。
　　2.學科排名
　　西亞地區(qū)的高校大多以特色見長。根據(jù)US News2017年的學科排名結果，在西亞地區(qū)高校的相關學科中，如生物學與生化學、（航）空間科學、臨床醫(yī)學、農(nóng)業(yè)科學、物理學、工程學、數(shù)學等，在全球范圍內(nèi)都擁有較高的水平（見表2）。
　�。ǘ�）南亞、中亞、獨聯(lián)體區(qū)塊諸國高校及其學科排名
　　1.高校排名
　　從地理位置上看，南亞地區(qū)是指位于喜馬拉雅山脈中、西段以南及印度洋之間的廣大地區(qū)，東瀕孟加拉灣，西瀕阿拉伯海，包括印度、巴基斯坦等8個國家。南亞地區(qū)幅員遼闊、人口眾多，經(jīng)過經(jīng)濟結構調(diào)整和改革，近年來逐漸成為全球經(jīng)濟增速最快的區(qū)域之一[2]。中國與部分南亞國家接壤，在政治、經(jīng)濟、教育等諸多方面對南亞國家有著一定的影響�！耙粠б宦贰背�議、中巴經(jīng)濟走廊、孟中印緬經(jīng)濟走廊等一批重大項目的積極推進，為深化我國和南亞區(qū)域的進一步合作提供了強大的新動力。
　　中亞位于亞歐大陸中部地區(qū)，與中國西部毗鄰，主要包括土庫曼斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦5國。獨聯(lián)體國家主要包括俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯等7國，是促進歐亞地區(qū)國家之間相互融合、建立緊密經(jīng)濟聯(lián)系的核心區(qū)域，正積極參與“一帶一路”建設[3]。從總體上看，我國高等教育與除俄羅斯以外的獨聯(lián)體國家合作較少。
　　上述3個區(qū)塊雖然涉及20多個國家，但各國高校在四大排行榜中的排名總體較為靠后。值得關注的是，南亞地區(qū)中，印度的部分高校在亞洲排名稍靠前，中亞地區(qū)的哈薩克斯坦、獨聯(lián)體的烏克蘭部分高校在全球享有一定知名度（見表3）。
　　2.學科排名
　　根據(jù)US News2017年的學科排名結果，在上述3個區(qū)塊的高校學科中，印度3所高校的物理學、化學、工程學、材料科學等在全球范圍內(nèi)有一定知名度（見表4）。
　　（三）中東歐區(qū)塊諸國高校及其學科排名
　　1.高校排名
　　作為歐洲古老大學重要發(fā)源地之一的中東歐地區(qū)，在“絲綢之路經(jīng)濟帶”發(fā)展格局中，中東歐國家地理位置獨特，向西可輻射歐洲，是打通“絲綢之路經(jīng)濟帶”西進歐洲的重要橋梁，中東歐16國都是中國“一帶一路”倡議的沿線國家，是中國通過海路和陸路進入歐洲腹地的必經(jīng)之路[4]。根據(jù)世界大學四大排行榜，中東歐地區(qū)的波蘭、愛沙尼亞、捷克的部分高校在全球范圍內(nèi)有一定的知名度和影響力（見表5）。
　　2.學科排名
　　根據(jù)US News2017年的學科排名結果，在中東歐地區(qū)的高校學科中，數(shù)學、化學、農(nóng)業(yè)科學、（航）空間科學、臨床醫(yī)學、物理學、工程學等學科在全球范圍內(nèi)擁有一定知名度（見表6）。
　　二、我國高校與“一帶一路”沿線區(qū)塊的合作對象與內(nèi)容
　　在國家“一帶一路”倡議持續(xù)推進的新時期，我國高校應積極將“引進來”和“走出去”相結合，加快布局與“一帶一路”沿線國家高校的交流與合作，形成輻射“一帶一路”的生態(tài)合作網(wǎng)絡。
　�。ㄒ唬┗�于高校和學科排名的合作對象選擇
　　目前，我國高校的國際化辦學水平逐年提升，但我國高等教育的對外交流合作對象國家以歐美發(fā)達國家和日韓近鄰為主。根據(jù)上述四大排行榜的高校排名和特色學科排名，筆者提出，我國各高�？梢越Y合自身辦學目標與定位，與前述5個區(qū)塊中的優(yōu)勢高校和特色學科開展戰(zhàn)略合作，具體選擇可參考下表（見表7）。
　�。ǘ�）基于國家政策和國際形勢的合作內(nèi)容選擇
　　隨著“一帶一路”倡議的進一步推進，我國高等教育的國際交流與合作不斷發(fā)展，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。我國高校與“一帶一路“沿線國家的高等教育國際合作應該在國家政策和國際形勢的引領下進行戰(zhàn)略選擇。
　　1.促進多邊交流
　　《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》文件指出：民心相通是“一帶一路”建設的社會根基。在廣泛傳承和弘揚絲綢之路友好合作精神之際，要積極開展文化交流，為深化雙邊、多邊合作奠定堅實的民意基礎，要使“一帶一路”倡議順利實施，互利互惠是根本，民心相通是社會根基。由于“一帶一路”沿線國家的國情各異，只有沿線國家的政府部門、學者、企業(yè)家、民間組織、民眾充分理解各國的歷史文化背景與民心社情，才可能更好地推進“一帶一路”倡議建設，而這恰好符合當前國內(nèi)外發(fā)展的形勢，需要加強增進民族理解和文化理解認同的教育[5]。在與“一帶一路”沿線國家的合作交流中，多邊文化交流具有基礎性和先導性的作用，雙邊、多邊文化交流能夠為我國與“一帶一路”沿線國家的高等教育合作起到鋪墊作用。

相關熱詞搜索：高等教育 沿線 探究 戰(zhàn)略合作 我國