幽默的叫賣聲閱讀答案篇一：初中閱讀

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

《新語文讀本》(初中卷1)(修訂版)的編寫作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)工作來做。無論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對(duì)中學(xué)語文教育學(xué)的追求。之所以命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實(shí)驗(yàn)性。

【目錄大綱】

一 開學(xué)·開卷·開筆

亞米契斯 告別

霍普特曼 上學(xué)的第一天

梁從誡 小耗子 上燈臺(tái)

聶紺弩 七十年前的開筆

二 我的家

老舍我的母親

拉迪奇科夫 我的爸爸

劉慶邦 妹妹不識(shí)字

三 我這樣長(zhǎng)大

龍應(yīng)臺(tái) 放學(xué)

華飛 我這樣長(zhǎng)大

華安放手

四 出眾的兒子和他們的父母

貝利 第一千個(gè)球

迪洛瑞斯·喬丹 邁克爾．喬丹二三事

阿徹爾·華萊士一位偉大總統(tǒng)的偉大母親

五 走進(jìn)大自然

普里什文一年四季

清少納言 四季的美

宮城道雄 四季的情趣

宗璞冰的畫

六 觀察小生命

張曉風(fēng) 小蜥蜴如何藏身在草叢里

儒勒·列那爾 自然紀(jì)事（選讀）

威廉·科貝特 鳴禽

約翰·希拉貝 鳥的風(fēng)度

周作人蒼蠅

冰心 寄小讀者（通訊二）

七 看山看水

凌叔華 從小就愛山

威廉．�？思{ 山

魯迅 好的故事

沈從文 白河風(fēng)光

八 足不出戶

伊林 屋內(nèi)旅行記

九 神話的永恒魅力

十 乘著歌聲的翅膀

十一 古老的歌謠

十二 唐詩的壓卷之作（上）

十三 《三國(guó)演義》里的神威

十四 《西游記》：童話的天真世界

十五 漫說語文一：漢語的魅力

十六 漢語趣談一：對(duì)聯(lián)

2.新語文讀本 初中卷2(修訂版)

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

《新語文讀本》(初中卷2)(修訂版)這套讀本，中國(guó)作品約占十分之七（古代和現(xiàn)當(dāng)代約各占一半），外國(guó)作品約占十分之三。誠(chéng)如歌德所說：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是要靠觀賞最好作品才能培育成的�！苯裰型庠S多比較權(quán)威的選本，部分地汲取了它們的成果。但更多的是憑我們的眼光自己“拿來”，選了不少從未引起選家注意的作品。篇目的取舍，我們?cè)鴱V泛征求各有關(guān)專家學(xué)者的意見。專家們往往是在重新通讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)推敲，再三斟酌，提出了極其寶貴的建議。這種一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度讓人深為感動(dòng)。特別值得一提的是，還有部分中學(xué)生參與了擬定選目的工作，他們的熱情給我們留下了深刻的印象。

【目錄大綱】

一 身邊的人

蘆焚

(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:幽默的叫賣聲閱讀答案)郵差先生

舒婷

在澄澈明凈的天空下

萌娘

秋天的鐘

二 燃燒的心

高爾基

燃燒的心

王爾德

夜鶯與薔薇

三 我愛大海

曾卓

海的夢(mèng)

洛爾伽

海水謠

堀口大學(xué)

海景

冰心

說幾句愛海的孩子的話

德富蘆花

大海日出

四 步入藝術(shù)之門

豐之愷

音樂的表情

錢馬與風(fēng)箏

赤欄橋外柳千條

五 走近居里夫人

瑪麗·居里

我的信念

懷念比埃爾

艾芙·居里

居里夫人傳

六 法布爾的昆蟲世界

法布爾

愛好昆蟲的孩子

螢

杏樹夜蛾

附 魯樞元

生命詩篇

七 文學(xué)中的馬

布豐

馬

杜甫等

中國(guó)古代詩歌中的駿馬

韓愈

馬說

八 捕捉瞬間感受與感悟

冰心

小詩選

紀(jì)伯倫

沙與沫

松尾巴蕉 夏目漱石

日本俳句六首

九 童話世界里的“名人”

十 寓言中的人類智慧

十一 魏晉少年風(fēng)采

十二 漫畫與漫話

十三 唐詩的壓卷之作

十四 《水滸傳》里的戰(zhàn)爭(zhēng)智謀

十五 漫說語文二：文字與書的故事

十六 漢語趣談二：繞口令及其他

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

《新語文讀本(初中卷3)(修訂版)》的編寫作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)工作來做。無論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對(duì)中學(xué)語文教育學(xué)的追求。之所以命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實(shí)驗(yàn)性。

【目錄大綱】

一 獻(xiàn)給母親的歌

◎母親頌

◎歌德 致我的母親

◎海涅 獻(xiàn)給我的母親蓓?海涅

◎米斯特拉爾 憶母親

◎里柯克 我們是怎樣過母親節(jié)的

二 家書抵萬金

◎傅雷 寫給千里之外的孩子

◎蘇霍姆林斯基 給女兒的信

◎赫爾岑 給兒子的信

三 門與窗

◎錢鐘書 窗

◎卡夫卡 臨街的窗子

◎李漁 開窗莫妙于借景

◎莫雷門

◎鄧云鄉(xiāng) 北京四合院的大門（節(jié)選）

四 觀察與發(fā)現(xiàn)

◎里斯特 編 萊奧納多?達(dá)?芬

五 美麗的天鵝

◎布豐 天鵝

◎葉芝 柯爾莊園的野天鵝

◎弗林特 天鵝詠

六 生活的情趣

◎汪曾祺 五味

◎夏丐尊 談吃

◎賈平凹 弈人

◎梁實(shí)秋 下棋

七 彬彬有禮

◎阿蘭 禮貌二題

◎梁實(shí)秋 旁若無人

八 迷人的安徒生

◎安徒生 海的女兒

◎帕烏斯托夫斯基 夜行的驛車

附林樺 用剪刀寫作

九 聆聽泰戈?duì)?/p>

◎泰戈?duì)?飛鳥集（選讀）

吉檀迦利（選讀）

莫哈瑪婭

十 探險(xiǎn)者的生命之歌

十一 聽孔夫子上課

十二 唐詩的壓卷之（下）

十三 宋詞的兩種風(fēng)格——曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s詞

十四 古今意趣

十五 古代笑話三則

十六 漫說語文三：閱讀與寫作

十七 漢語趣談三：隱語

4.新語文讀本 初中卷4(修訂版)

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

《新語文讀本》的編寫作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)工作來做。無論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對(duì)中學(xué)語文教育學(xué)的追求。之所以命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實(shí)驗(yàn)性。

《新語文讀本》與現(xiàn)行教學(xué)的體制相適應(yīng)，分初中、高中兩個(gè)部分，按照學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟言語的階段性特征與需要，心理、情感、智力諸方面的發(fā)展，以及精神成長(zhǎng)的階段性特征與需要，建立一個(gè)循序漸進(jìn)的閱讀體系。

“新語文”之“新”，我們從以下幾個(gè)方面作了探索。首先是編寫指導(dǎo)思想——語文教育觀念。我們認(rèn)為，一個(gè)人的語文素質(zhì)直接來自他的讀寫聽說實(shí)踐。其中，閱讀是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。真正的閱讀，是與文本作者心靈的對(duì)話。因此，這套讀本并不依循此前所有同類讀物所恪守的語言知識(shí)、閱讀寫作知識(shí)的邏輯秩序，而按青少年不同年齡階段心理成長(zhǎng)發(fā)展的不同特征和需要進(jìn)行編選。入選的作品主要不是作為語言知識(shí)、閱讀寫作知識(shí)的例子，而是讀者與古今中外優(yōu)秀的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家們進(jìn)行對(duì)話的橋梁。希望通過這座橋梁，能夠走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，領(lǐng)略中華民族的精神風(fēng)采，從文本的言語中去傾咱偉大心靈的搏動(dòng)，感情言語世界的奧秘，同時(shí)打好語文和人文精神的底子。

幽默的叫賣聲閱讀答案篇二：湘教版五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元提升練習(xí)題及答案

第八單元提升練習(xí)

一、看拼音,寫詞語。

jǐn còu() zhú jiàn() nǎo jīn()

shan tòu() lián m?nɡ() xuǎn z?()

jǐn shan() fēnɡ fù()

二、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“ ”。

稱．心(chan chang) 聯(lián)絡(luò)．(luò lù)

記敘．(xù shù) 其義自見．(jiàn xiàn)

三、在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的語言 ()的臺(tái)風(fēng)

()的夏季 ()的春風(fēng)

()的預(yù)報(bào) ()的天氣

四、把下列詞語補(bǔ)充完整。

老生( )談 正襟( )坐

呼之( )出 ( )譽(yù)不衰

五、寫出下列詞的反義詞。

緊湊→() 愉快→()

平淡→() 熱鬧→()

六、按要求寫句子。

1.我翻開課本。(擴(kuò)句)

2.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。(修改病句)

3.花店門口沒有掛招牌。 城里的人們都知道這兒出售的鮮花是

全城最美的。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句)

4.清脆的聲音像河水般緩緩地流著。 (仿寫比喻句)

5.人們被優(yōu)美的語言吸引住了。 (改為“把”字句)

七、把下面幾句話按一定順序重新排列,在括號(hào)里填上序號(hào)。

( )姐姐說:“我們看得見嘛!”

( )弟弟說:“他看不見,不知道是我們踢的�！�

( )弟弟不小心把球踢到一個(gè)盲人身上。

( )弟弟聽了,這才不吭聲了,跟著姐姐跑到盲人的身邊,一起

說:“叔叔,真是對(duì)不起!把您的衣服弄臟了�！�

( )放學(xué)后,小紅和小剛姐弟倆在街上踢球玩。

( )姐姐看見了,趕緊拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。

八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。

1.,其義自見。

2.學(xué)如逆水行舟, 。

3.,不亦說乎?

4.讀書破萬卷, 。

5.讀書有三到: 到、 到、口到。

6.紅杏枝頭春意。

7.風(fēng)乍起,吹 一池春水。

8.現(xiàn)在我們?nèi)舨豢舷逻@番 ,以后我們就會(huì)吃很大的虧。

現(xiàn)在我們費(fèi)點(diǎn)心思,養(yǎng)成 用字選字的好習(xí)慣,以后就

了。

9.平日里,只要我們多 、多學(xué)習(xí)、多積累、多 ,

就會(huì)使自己的語言 、生動(dòng)起來。

九、閱讀短文,完成練習(xí)。

(一)談 用 字(節(jié)選)

說話要說明白。作文是把話寫在紙上,更須把話說明白。一句話

是由一些字和詞組成的,所以一字一詞都要用得正確;要不然,那一句

話的意思就不會(huì)明白。這樣,我們寫一句話,不要隨便想起哪個(gè)字就用

哪個(gè)字,必須細(xì)細(xì)去想,哪個(gè)字最合適。作文是費(fèi)腦筋的事。

比如說,“上學(xué)”和“入學(xué)”本來是差不多的,可是它們不完全一

樣,我們就不好隨便地用�！靶∪齼荷蠈W(xué)去”是說今天早晨小三兒到學(xué)

校去;“小三兒入學(xué)了”是說他考取了學(xué)校,現(xiàn)在已經(jīng)入了學(xué)。這樣,

一個(gè)“上”字和一個(gè)“入”字就不能亂用;一亂用,話就不明白了。

1.寫出下列詞的反義詞。

隨便→() 合適→()

2.作者為什么要談?dòng)米帜?

3.選段是從 和 兩個(gè)方面說明作文用字要正確,

從而提醒讀者不可隨便用字,必須 。

4.文中采用了哪些說明方法?習(xí)作時(shí)要如何用字呢?

(二)幽默的叫賣聲(節(jié)選)

夏丐尊

住在都市里,從早到晚,從晚到早,不知要聽到多少種類多少次數(shù)的叫賣聲。深巷的賣花聲是曾經(jīng)入過詩的,當(dāng)然富于詩趣,可惜我們現(xiàn)在實(shí)際上已不大聽到。寒夜的“茶葉蛋”“細(xì)沙粽子”“蓮心粥”等等,聲音發(fā)沙,十之七八是“老槍”的喉嚨,困在床上聽去頗有些凄清。每種叫賣聲,差不多都有著(特殊 奇怪)的情調(diào)。

我在這許多叫賣聲中,發(fā)現(xiàn)了兩種幽默家。

一種是賣臭豆腐干的。每日下午五六點(diǎn)鐘,弄堂里常有臭豆腐干擔(dān)歇著或是走著叫賣,擔(dān)子的一頭是油鍋,油鍋里現(xiàn)炸著臭豆腐干,氣味臭得難聞。賣的人大叫“臭豆腐干!”“臭豆腐干!”神態(tài)自若。

我以為這很有意思�！罢f真方,賣假藥”,“掛羊頭,賣狗肉”,是世間一般的毛病,以香相號(hào)召的東西,實(shí)際往往是臭的。賣臭豆腐干的(居然 果然)不欺騙大眾,自叫“臭豆腐干”,把“臭”作為口號(hào)標(biāo)語,實(shí)際的貨色真是臭的。言行一致,名副其實(shí),如此不欺瞞別人的事情,恐怕世間再也找不出了吧!我想。

“臭豆腐干!”這呼聲在欺詐橫行的現(xiàn)世,儼然是一種憤世嫉俗的激越的諷刺!

1.從文中括號(hào)里選擇合適的詞語,用“√”畫出來。

2.諺語“說真方,賣假藥”和“掛羊頭,賣狗肉”意思是 。

幽默的叫賣聲閱讀答案篇三：2016年湘教版五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元提升練習(xí)題及答案

第八單元提升練習(xí)

一、看拼音,寫詞語。

jǐn còu() zhú jiàn() nǎo jīn() shan tòu() lián m?nɡ() xuǎn z?() jǐn shan() fēnɡ fù()

二、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“ ”。

稱心(chan chang) 聯(lián)絡(luò)(luò lù) ．．

記敘(xù shù) 其義自見(jiàn xiàn) ．．

三、在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的語言 ()的臺(tái)風(fēng)

()的夏季 ()的春風(fēng)

()的預(yù)報(bào) ()的天氣

四、把下列詞語補(bǔ)充完整。

老生( )談 正襟( )坐

呼之( )出 ( )譽(yù)不衰

五、寫出下列詞的反義詞。

緊湊→() 愉快→()

平淡→() 熱鬧→()

六、按要求寫句子。

1.我翻開課本。(擴(kuò)句)

2.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。(修改病句)

3.花店門口沒有掛招牌。 城里的人們都知道這兒出售的鮮花是全城最美的。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句)

4.清脆的聲音像河水般緩緩地流著。 (仿寫比喻句)

5.人們被優(yōu)美的語言吸引住了。 (改為“把”字句)

七、把下面幾句話按一定順序重新排列,在括號(hào)里填上序號(hào)。

( )姐姐說:“我們看得見嘛!”

( )弟弟說:“他看不見,不知道是我們踢的�！�

( )弟弟不小心把球踢到一個(gè)盲人身上。

( )弟弟聽了,這才不吭聲了,跟著姐姐跑到盲人的身邊,一起說:“叔叔,真是對(duì)不起!把您的衣服弄臟了�！�

( )放學(xué)后,小紅和小剛姐弟倆在街上踢球玩。

( )姐姐看見了,趕緊拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。

八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。

1.,其義自見。

2.學(xué)如逆水行舟, 。

3.,不亦說乎?

4.讀書破萬卷, 。

5.讀書有三到: 到、 到、口到。

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