幽默搞笑諧音篇一：有趣的諧音

《有趣的諧音》教學(xué)

──人教版五年級(jí)上冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國》

分宜一小 余琴

教學(xué)內(nèi)容：

人教版五年級(jí)上冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國》小課題：《有趣的諧音》

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解什么是諧音及諧音在生活中的應(yīng)用。

2．了解諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛之情。

3．通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的諧音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢字的諧音用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛之情。 課前準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)諧音現(xiàn)象的資料。

2．多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．從奧運(yùn)福娃導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)諧音。什么是諧音？

2．師：利用漢字同音字或近音字，代替本字，產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象，叫做諧音。3．師（板書課題）：有趣的諧音（生齊讀）

【評(píng)析：從耳熟能詳中感受漢字樂趣。上課伊始,教師從學(xué)生熟悉的奧運(yùn)福娃導(dǎo)入，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生初步理解了諧音的含義，自然引出本課即將探究的內(nèi)容，將抽象化的知識(shí)變得簡單易懂、形象生動(dòng)，讓學(xué)生在情感上感受到漢字的無窮魅力，迅速引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲，這樣激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。】

二、闖關(guān)游戲，趣識(shí)諧音

1．第一關(guān)：智開諧音門

①激趣導(dǎo)入。

師：中央電視臺(tái)《幸運(yùn)52》邀請(qǐng)我們?nèi)�參加諧音知識(shí)闖關(guān)游戲，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

②師：今天我們到的第一關(guān)是一座百年老宅。門上有兩幅年畫，年畫中畫有光身的小胖娃娃，雙手抱著一條大魚，窗戶上雕刻著蝙蝠、瓶子等。這表示什么意思呢？

生：福到、年年有余、五福臨門、平平安安。

師：在民間，由于以福為吉，在大門上貼“�！弊郑�有時(shí)故意將“�！弊值惯^來貼，取“福到了”的口彩。這里的“到”與“倒”諧音。民間年畫中魚是最流行的題材，以“魚”諧“余”（表示富余），表達(dá)的意思就是：希望每年的日子都能過得很富余、富足。像“福到、年年有余”是我國傳統(tǒng)民俗文化中的諧音“口彩”，“口彩”也就是吉祥話，目的圖吉利、討彩頭。漢語的諧音正是巧妙地應(yīng)用了這些讀音相同而字形、字義不同的漢字，

表達(dá)了耐人尋味的意思。它是極富民俗特色的語言形式,是民俗語言的重要組成部分。

2．第二關(guān)：閑住諧音館

（1）師：第二關(guān)可不簡單了，這是一些歇后語（在課本P79頁），請(qǐng)同學(xué)們先自由讀一讀，看看從中發(fā)現(xiàn)了什么？。

外甥打燈籠──照舊（舅）

孔夫子搬家──凈是輸（書）

小蔥拌豆腐──一清（青）二白

上鞋不用錐子──真（針）好

四月的冰河──開動(dòng)（凍）了

隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

（2）情境填空,再分男、女讀，齊讀。

（3）師（小結(jié)）：歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。短小、風(fēng)趣、形象，十分自然貼切。諧音歇后語就是用同音字來代替原來的字，從而更進(jìn)一步體現(xiàn)它的意義。它們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。

3．第三關(guān)：妙探諧音院

（1）師：接下來我們來到了第三關(guān)諧音書院�？�，書院大門上有什么？ 生：對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：二三四五，下聯(lián)：六七八九。

師：給它補(bǔ)上橫批，并說說哪里有諧音，表達(dá)了什么意思？你是怎么知道的？

師：請(qǐng)展示一幅課前搜集的諧音對(duì)聯(lián)，考考大家，并說說哪里有諧音。 師（小結(jié)）：諧音對(duì)聯(lián)就是利用語言文字同音、同義的關(guān)系，使一句話涉及到兩件事情或兩種內(nèi)容，一語雙關(guān)地表達(dá)作者所要表達(dá)的意思。看了這些對(duì)聯(lián)，我們對(duì)漢字諧音的了解就更深入了。中華漢字源遠(yuǎn)流長，擁有豐富的內(nèi)涵。

4．第四關(guān)：趣游諧音閣。

（1）師：不僅僅是對(duì)聯(lián)，在古詩中也經(jīng)�？梢砸姷街C音的妙用。全班先自由讀一遍，小組合作找一找諧音字，再有感情地朗讀一遍。

竹枝

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

（2）師：默讀下面這首詩，找找哪個(gè)地方有諧音？表達(dá)什么意思？

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情？

（3）師（小結(jié)）：中華文化博大精深，有的語言含蓄委婉，古詩中運(yùn)用諧音，寄寓感情，更具有深遠(yuǎn)的意義。

5．第五關(guān)：喜逛諧音街

（1）師：接下來我們到諧音街聽聽笑話吧！請(qǐng)看書本上的笑話“琵琶與枇杷”。先自己看書讀一讀，小組練習(xí)講一講，然后再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來講。

說說這個(gè)故事有趣在哪里？

（2）師：我們?cè)賮砜纯匆粋�(gè)更有趣的笑話“耳朵在此”。小組先試講，也可以排成小品。評(píng)一評(píng)，說說這個(gè)故事有趣在哪里？

（3）師：講一個(gè)課前搜集到的諧音笑話。（略）

（4）師（小結(jié)）：你看，平時(shí)我們要說好普通話，這樣才能避免不必要的誤會(huì)或鬧出笑話。

6．第六關(guān)：樂走諧音村

師：今天，我們要闖的最后一關(guān)是“諧音村”。瞧，村長蘇籍來迎接我們，你們知道他的姓名的真實(shí)含義嗎？

生：“蘇籍”和“書籍”是諧音。

（2）師：這個(gè)村的人都利用漢字諧音的手法來給孩子取名。你看：周嘉樂、彭友豪、許悅。分別是什么字的諧音？

（3）師：介紹自己身邊有諧音人名的人。

（4）師（小結(jié)）：諧音不僅出現(xiàn)在歇后語、笑話里，還出現(xiàn)在對(duì)聯(lián)、古詩、口彩中，甚至連取名也會(huì)運(yùn)用到諧音。下面我們來讀一讀兒歌。（生讀）

（5）宣布優(yōu)勝隊(duì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

【評(píng)析：從學(xué)生興趣中選取學(xué)習(xí)資源�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，教師從學(xué)生興趣領(lǐng)域中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)“趣識(shí)諧音”這一環(huán)節(jié)，采用“智闖六關(guān)”的形式，學(xué)生投以極大的熱情和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，打破課堂和書本的界限，把生活的活水引進(jìn)課堂，促進(jìn)了語文知識(shí)與能力的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文用語文的熱情,使學(xué)生享受到漢

幽默搞笑諧音篇二：2、有趣的諧音

五年級(jí)語文上冊(cè)（綜合性學(xué)習(xí)）導(dǎo)學(xué)案

2、有趣的諧音

設(shè)計(jì)人：劉鳳芝審稿人：張霞

認(rèn)真閱讀“閱讀材料2， 思考：

2

．除了上述諧音現(xiàn)象外，你還知道哪些漢字諧音的現(xiàn)象？

3．搜集你所了解的漢字諧音現(xiàn)象，寫出三條。

1、預(yù)習(xí)成果展示。

2、制定計(jì)劃。

一般來說，活動(dòng)計(jì)劃分標(biāo)題和正文兩部分。標(biāo)題要寫清什么單位、開展的是什么活動(dòng)。正文要寫清?什么時(shí)間?、?做什么?（目標(biāo)、任務(wù)）、?做到什么程度?（要求）和?怎樣做?（措施辦法），以及?由誰做?（參加人員和分工），也可以把要做的事逐項(xiàng)列出，看起來有條不紊。末尾寫上制訂計(jì)劃的日期。

2、制定計(jì)劃

⑴分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負(fù)責(zé)人。 ⑵制定計(jì)劃：

“諧音的歇后語”活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間： 月日

活動(dòng)地點(diǎn)： 家

活動(dòng)內(nèi)容：搜集或自編諧音字歇后語

成果展示：把搜集到的資料編成小報(bào)，貼在教室里。

分工：

組長： 搜集資料：

編輯：抄寫：

插圖：

日期： 月 日

⑶展示各組指定的活動(dòng)計(jì)劃。

⑷評(píng)議，完善活動(dòng)計(jì)劃

3、搜集歇后語。

可以通過工具書、網(wǎng)絡(luò)等去搜集。需要說明的是，在本次活動(dòng)中要搜集的是諧音的歇后語，喻意性歇后語。像“豬八戒照鏡子——里外不是人”這樣的歇后語不在搜集的范圍內(nèi)。

（二）展示反饋

進(jìn)行歇后語擂臺(tái)、暢游諧音園，你笑大家笑，展示古詩，體會(huì)古詩妙用，展示對(duì)聯(lián)，體會(huì)對(duì)聯(lián)諧音的妙用。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】（20分）

補(bǔ)全歇后語。（每個(gè)2分，共20分）

1、外甥（shēng）打燈籠──2、孔夫子搬家──

3、小蔥拌豆腐──4、上鞋不用錐(zhuī)子──

5、四月的冰河──6、隔著門縫吹喇叭──

7、一連三座廟──8、石頭蛋腌咸菜──

9、隔著窗戶吹喇叭── 10、關(guān)公打噴嚏──

【鞏固練習(xí)】（50分）

一、歇后語大練兵（每個(gè)2分，共40分）

1、秀才的毛巾——2、烏龜爬門檻——

3、龍王爺搬家—— 4、空棺材出葬——

5、飛機(jī)上掛暖瓶——6、十五的月光——

7、一二三五六—— 8、一條腿的褲子——

9、一根燈草點(diǎn)燈——10、咸菜煎豆腐——

11、雞蛋碰石頭—— 12、姜太公釣魚——

13、十五個(gè)吊桶打水——14、老鼠鉆風(fēng)箱——

15、留得青山在—— 16、門縫里看人——

17、泥菩薩過河—— 18、潑出去的水——

19、千里送鵝毛—— 20、肉包子打狗——

二、漢字諧音拾趣

諧音笑話： 某學(xué)術(shù)研討會(huì)

某學(xué)術(shù)研討會(huì)，到場(chǎng)的都是頗有學(xué)問的教授級(jí)人物。按會(huì)議安排，需請(qǐng)教授們逐個(gè)上臺(tái)發(fā)言。主持人反應(yīng)還算快，什么環(huán)境就幽什么默，當(dāng)天所有的教

授他都管人家叫?*子?。

?下面請(qǐng)孟子上來說話…….? ?下面請(qǐng)孔子上來給大家講講……? ?下一位，是莊子，大家歡迎……?

會(huì)議井然有序地進(jìn)行著，輪到文教授了，?有請(qǐng)文子……?

文教授心中很窩火：?蚊子上廁所去了。? ?哦，那就請(qǐng)麻子上臺(tái)。? 麻教授生氣地回答：?麻子有事，回去了。? 孫子呢？孫子在不？?

孫教授忍無可忍：?孫子不在，爺爺在！

一字千金

有個(gè)秀才自吹能識(shí)九萬九千九百個(gè)字。一天，村里有個(gè)不識(shí)字的漁夫來求他讀信，秀才見他一副寒酸相，料想不會(huì)有什么酬謝，便說：?我的才學(xué)一字值千金，你帶來了多少錢？? 漁夫給氣走了。

這一年，洪水泛濫。秀才家水淹門檻，驚恐萬分！忽見漁夫駕船經(jīng)過，趕忙大聲呼救。漁夫笑道：?我不是不想救你，但你的才學(xué)一字千‘斤’（金），我的小船載不起九萬九千九百‘斤’的?。

諧音對(duì)聯(lián)：上聯(lián): 孔子生于舟（周）末。下聯(lián)：光舞（武）起自漢中。

上聯(lián): 蓮（憐）子心中苦。 下聯(lián)：梨（離）兒腹內(nèi)酸。

諧音古詩：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（晴－情）

三、制定一個(gè)搜集諧音現(xiàn)象活動(dòng)計(jì)劃（注意格式）。（10分）

幽默搞笑諧音篇三：漢字的諧音的笑話

漢字諧音笑話

有一位黃先生，他兒子叫黃軍，他經(jīng)常帶兒子乘8路公交車，所以經(jīng)常有這樣搞笑的鏡頭：黃先生帶著兒子走向車站，看見遠(yuǎn)處公交站臺(tái)駛進(jìn)一輛8路車，立刻對(duì)身邊的兒子大喊：黃軍，快跑，8路來啦!

有個(gè)人叫阿爽，一天他死了。 他的家人在家里放聲大哭：“爽�。∷���！” 他們的鄰居看到了后就問他們發(fā)生什么事情了。 他們說：“爽死了，爽死了�！�

老李家的門是塑料做的，老李說：“我家的門是塑門。”老張家的門是柳木做的，老張說：“我家的門是木門�！崩贤跫业拈T是磚頭做的，老王說：“我家的門是磚門。”老劉家的門是鋼做的，老劉說：“你們聊，我先走了！

? 師范學(xué)院的學(xué)生說：我是“師院”的 。鐵道學(xué)院的學(xué)生說：我是“鐵院”的 。職

業(yè)學(xué)院的學(xué)生說：我是“職院”的 (來自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:幽默搞笑諧音)。技術(shù)學(xué)院的學(xué)生說：你們聊，我先走了。

在一個(gè)小縣城，由于發(fā)展問題，連老師說的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)。有一天上體育課。體育老師喊：“全體豆油注意，把餛飩燉整齊！�！保ㄈ�體隊(duì)友注意，把橫隊(duì)對(duì)整齊

? 在一個(gè)熱鬧的集市上，一個(gè)賣魚的喊道：“鮮魚!”這時(shí)，一個(gè)賣泡泡糖的緊接著喊：

“泡糖! (泡湯)”那個(gè)賣魚的聽了，對(duì)那個(gè)賣糖的人說：“哎，你為什么說我的魚泡湯了啊?”他們?cè)匠吃絻�。就在這時(shí)，一個(gè)賣豆芽的又喊道：“豆芽! (斗呀)”一位治安員走了過來問：“還有誰在和他們吵架啊?”正巧一位賣油果的喊道：“油果! (有我)”治安員聽了以后說：“那好，把你們四個(gè)一并帶走!”??

? 教練說：“一班殺雞，二班偷蛋，我來給你們做稀飯。”

? （翻譯：一班射擊，二班投彈，我來給你們做示范。）

古時(shí)有一位新上任的縣令，讓手下的管家買一根竹竿。由于縣令是外地人，口音與當(dāng)?shù)夭煌�，管家將竹竿聽成了豬肝，于是到集市上買了豬肝，順便敲詐了兩只豬耳朵，放在自己兜里�；貋砗�，縣令大怒，說：“誰叫你買豬肝，你兩只耳朵哪里去了？！”管家一聽，嚇壞了，忙從兜里掏出兩只豬耳朵獻(xiàn)上，說：“兩只耳朵在這里�！�

? 有一個(gè)外國女孩嫁到中國來，在吃早飯時(shí)，對(duì)于不會(huì)吃油條的她被指點(diǎn)：“你蘸著吃�！�

她馬上站起來，又被告訴：“你蘸著吃！”她一頭霧水，委屈地說：“讓我站著吃，我已經(jīng)站起來了，還要站到哪兒去？”

有個(gè)外國人到中國來，給自己取了個(gè)中國名，叫魏茂。他在中國找工作。他來到一個(gè)公司里，一個(gè)人問他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏�！薄拔菏裁�？”“為什么？難道我姓魏也要說為什么嗎？”

? 一日與一外國朋友去館子吃水餃

? 漂亮的服務(wù)小姐前來詢問。朋友總是不放過任何練習(xí)漢語的機(jī)會(huì), 搶著說,“睡覺多少

錢? “

? 小姐大窘,既而十分生氣, 我趕忙解釋,他是問水餃多少錢。

? ? ? ? 餃子端上來,我問他要不要芥茉。他又招來小姐,請(qǐng)問有沒有“節(jié)目”啊? 小姐爽快的說,“有啊,您想要點(diǎn)什么樣的節(jié)目啊? ” “就是那種黃色的啦...”

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