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適合在校大學(xué)生的兼職_蘭州市大學(xué)生“手機(jī)依賴”狀況調(diào)查報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2020-02-23 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

  【摘要】本文以蘭州四所高校的大學(xué)生為研究對(duì)象,以問卷方式調(diào)查了蘭州市大學(xué)生手機(jī)依賴的狀況。基于以前學(xué)者的研究――大學(xué)生已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴癥”的觀點(diǎn),本文通過SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得出了與其截然不同的結(jié)論:大學(xué)生對(duì)手機(jī)有一定的依賴,但這種依賴是對(duì)其功能的依賴,并沒有排除與外界社會(huì)的接觸而患上“手機(jī)依賴癥”。
  【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 手機(jī)依賴 使用與滿足
  
  一、理論回瞻及樣本特征
  
 。ㄒ唬┫嚓P(guān)理論回瞻
  1、早期的媒介依賴?yán)碚?
  媒介依賴?yán)碚撌怯傻赂ダ蘸王U爾?基洛奇在1976年提出的,它的核心思想是:受眾依賴媒介提供的信息去滿足他們的需求并實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。媒介依賴?yán)碚摰幕炯僭O(shè)是:一種新的媒介在社會(huì)站穩(wěn)腳跟后,人就會(huì)與媒介之間形成一種依賴關(guān)系,這種關(guān)系具有雙向性質(zhì),但相互依賴中較強(qiáng)的一方是媒介,他們主要從傳播內(nèi)容方面控制著人,“人越是指望收到有用信息,只要他們還沒有失望,他們的依賴性就越強(qiáng)烈!雹
  2、“使用與滿足”理論
  這個(gè)理論研究起源于20世紀(jì)40年代的美國(guó)。該理論把受眾成員看作是有著特定“需求”的個(gè)人,把他們的媒介接觸活動(dòng)看作是基于特定的需求動(dòng)機(jī)來“使用”媒介,從而使這些需求得到“滿足”。②
  3、有關(guān)手機(jī)依賴的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
 。1)車基金會(huì)2006年6月發(fā)表《臺(tái)灣學(xué)生使用移動(dòng)電話調(diào)查報(bào)告》,其調(diào)查對(duì)象包括島內(nèi)2242名小學(xué)生(五年級(jí)以上)和大學(xué)生,調(diào)查顯示近7成學(xué)生有手機(jī)依賴癥。③
  (2)南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院的一個(gè)學(xué)生課題組完成的《“短信文化”對(duì)大學(xué)生心理及行為影響的問題研究》,課題組對(duì)“手機(jī)依賴”的定義是:使用手機(jī)(短信息)作為其人際互動(dòng)主要手段的群體,存在強(qiáng)烈的、持續(xù)的需求感和依賴感的心理和行為。④
 。ǘ颖咎卣
  
  
  本研究在蘭州四所高校――蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州城市學(xué)院的大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀及成因進(jìn)行了問卷抽樣調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放了400份問卷,每所大學(xué)各100份,回收率為100%,其中有效問卷398份。所有有效問卷數(shù)據(jù)錄入SPSS11.5進(jìn)行分析,結(jié)果均保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
  樣本性別構(gòu)成中男女比例基本持平;在所有的樣本中,按照各校專業(yè)比重大小進(jìn)行抽樣,理科和文科的樣本總數(shù)為73.7%,其他還包括工科、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)和體育;在年級(jí)的樣本中,大二(26.1%)和大三(26.1%)選取的樣本數(shù)最多,考慮到大四的學(xué)生大多離開學(xué)校去實(shí)習(xí),所以它的比例最小,占樣本總量的22.6%。
  
  二、調(diào)查結(jié)果分析
  
 。ㄒ唬┐髮W(xué)生手機(jī)使用的基本情況
  1、大學(xué)生所處的年級(jí)與手機(jī)使用狀況
  我們的調(diào)查重點(diǎn)是針對(duì)那些已經(jīng)使用或正在使用手機(jī)的大學(xué)生展開,對(duì)他們使用手機(jī)的年限做了四個(gè)答案的設(shè)計(jì):一年以下、一年到兩年、兩年以上到三年和三年以上。經(jīng)過計(jì)算這四所大學(xué)的學(xué)生手機(jī)使用年限大都集中在一年以下和一年到兩年之間,再通過與年級(jí)的交叉觀察頻次分布,我們可以發(fā)現(xiàn),大一學(xué)生使用手機(jī)大多集中在一年以下,大四學(xué)生使用手機(jī)大多在三年以上,與此相同,大一學(xué)生使用手機(jī)在三年以上的僅僅有6人,大四學(xué)生使用手機(jī)在一年以下也只有14人。
  2、大學(xué)生個(gè)人手機(jī)使用狀況
  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,有90.8%的大學(xué)生使用一部手機(jī),同時(shí)也有8.8%使用兩部或兩部以上的手機(jī)。究其原因,我們參見表1。
  3、大學(xué)生的平均月生活費(fèi)與每月手機(jī)話費(fèi)
  在這里我們提出假設(shè),認(rèn)為大學(xué)生的平均月生活費(fèi)控制每月手機(jī)話費(fèi),然后采用卡方來驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)是否正確。因?yàn)楸?中的Chi-Square=132.619,df=20,查表得到明顯水平的Significance=0.00005<α值0.05,所以有足夠的理由說明大學(xué)生“平均月生活費(fèi)”與“每月手機(jī)話費(fèi)”有關(guān)。
  再來通過表3來看看它們之間的關(guān)系。大學(xué)生在300元以下和300到400元之間的生活費(fèi),他們的手機(jī)話費(fèi)主要集中在一個(gè)區(qū)間內(nèi),也就是在50元以下;生活費(fèi)在中間的兩檔的,手機(jī)話費(fèi)為20到100元;生活費(fèi)在601到800元和800元以上的大學(xué)生手機(jī)話費(fèi)主要落在了50到100元之間,在這一檔上也有近45.3%的手機(jī)話費(fèi)在100到150元的。
  (二)大學(xué)生手機(jī)依賴的情況
  1、基本依賴情況
  在此我們?cè)O(shè)計(jì)了一些隱蔽性的問題,如圖4、5、6所顯示:大學(xué)生的絕大部分“經(jīng)!睍(huì)在出門前確認(rèn)自己是否帶手機(jī),如果發(fā)現(xiàn)沒有帶會(huì)“立即回去取”,通常在“手機(jī)快要停機(jī)時(shí)”就去交話費(fèi)。
  2、基本功能上依賴的情況
  作為手機(jī)的基本功能:電話和短信,我們想知道大學(xué)生對(duì)哪一種功能更加依賴,因此設(shè)計(jì)了以下的問題。(見表7、8)
  3、手機(jī)依賴與社會(huì)生活
  我們針對(duì)這一結(jié)論對(duì)大學(xué)生的社會(huì)交往、家庭關(guān)系做了一部分問題的分析。其中問到:“手機(jī)的使用是否減弱了您與人面對(duì)面交流的欲望?”有81.2%的大學(xué)生的回答是使用手機(jī)沒有減弱與他人的交流欲望。為鞏固這個(gè)問題的答案統(tǒng)計(jì),我們接下來又提出:“手機(jī)的使用對(duì)您的人際交往圈有什么影響?”時(shí),有高達(dá)66.6%的大學(xué)生選擇了“擴(kuò)大了交往圈”,僅僅有5.0%選擇了“縮小了交往圈”。
  
  四、結(jié)論
  
 。ㄒ唬┦鼙娞攸c(diǎn)
  在對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用的基本狀況進(jìn)行分析時(shí),我們發(fā)現(xiàn)出了以下幾個(gè)特點(diǎn):
  1、學(xué)生中的大部分人是從上大學(xué)才開始使用手機(jī)的
  正如前面所述,大學(xué)生使用手機(jī)的年限與年級(jí)基本成正比例的關(guān)系,年級(jí)越低使用手機(jī)的年限就越少,這說明了大學(xué)生在步入這個(gè)與自己接觸的社會(huì)文化不同的大學(xué)時(shí),他們急需要一種與外界進(jìn)行溝通的手段,手機(jī)很自然地成為了其間的中介,滿足了大學(xué)生的需求,擴(kuò)大了受眾(大學(xué)生)的社會(huì)交往圈;再者,在遠(yuǎn)離家庭的呵護(hù)下,不僅是學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)渴求與親人的聯(lián)系,同時(shí)親人們也需要利用手機(jī)與自己的孩子進(jìn)行近距離的接觸。
  而且通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),有高達(dá)80.2%的大學(xué)生開始使用手機(jī)的原因是由于自己生活和學(xué)習(xí)的需要。手機(jī)成為了大學(xué)生活必不可少的一種工具。
  2、手機(jī)基本囊括了大學(xué)生所需的所有功能
  以前學(xué)者研究的結(jié)果顯示:短信的隱蔽性和自由的特點(diǎn),避免了直接交流的尷尬;其價(jià)格便宜,符合了大學(xué)生的消費(fèi)觀念;它的多種形式(包括聲音、圖片、彩信等形式)更是滿足了大學(xué)生的口味。大學(xué)生成為了名副其實(shí)的“短信一族”。⑤短信功能已經(jīng)成為大學(xué)生手機(jī)依賴功能的一個(gè)構(gòu)成部分,但與接打電話功能相比較而言,它還不是學(xué)生最依賴的功能。
  我們?cè)趯?duì)大學(xué)生使用手機(jī)的附加功能的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在基本功能不改變的情況下,手機(jī)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活必需品中,扮演著重要的角色。手機(jī)內(nèi)含鬧鐘、MP3和MP4、游戲、記事本和備忘錄、照相機(jī)和錄像機(jī)、電子字典、錄音收音、藍(lán)牙紅外、WAP上網(wǎng)等等。只要擁有一個(gè)多功能手機(jī),不必再買其他電子產(chǎn)品去浪費(fèi)錢財(cái),而且使用起來方便快捷,這就更能滿足大學(xué)生的需求。
  3、大學(xué)生手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)觀念與生活費(fèi)多少有關(guān)
  手機(jī)話費(fèi)的多少與生活費(fèi)基本成正比例關(guān)系(見表3)。在大學(xué)生的消費(fèi)觀念中,他們中的大多數(shù)是根據(jù)生活費(fèi)的多少進(jìn)行手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)的,很少有“只打電話,不吃飯”的學(xué)生,大多數(shù)的大學(xué)生還沒有失去理智地完全依賴于它。
 。ǘ┦謾C(jī)依賴特點(diǎn):
  對(duì)于把大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴說成了一種“病癥”這個(gè)問題,我們得出的結(jié)論是:學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴不是什么病癥,這種依賴是正常與合理的依賴,并沒有造成嚴(yán)重的不良影響。具體來說:
  首先,大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴的現(xiàn)象是存在的。如圖4、5、6的結(jié)果顯示:對(duì)手機(jī)依賴性已經(jīng)在大學(xué)生的日常生活中普遍存在了。大學(xué)生接觸手機(jī)的目的是為了滿足自己的需要,這種需要和大學(xué)生所處的環(huán)境密切相關(guān)。根據(jù)“使用與滿足”的理論,我們可以推出:受眾(大學(xué)生)的心理需要和期望是促使手機(jī)依賴行為的前提條件。具體來說,大學(xué)生與外界聯(lián)系與傳播信息,就如在自助餐廳就餐,每個(gè)人根據(jù)自己的口味和食欲來挑選飯菜。在這個(gè)“餐廳”里的主角是學(xué)生,手機(jī)只是為學(xué)生服務(wù)的。
  其次,大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴是良性的依賴。在我們推理出大學(xué)生的手機(jī)依賴確實(shí)存在的同時(shí),我們也得出這種依賴并沒有影響到大多數(shù)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。在學(xué)習(xí)中,譬如在上課時(shí),學(xué)生的手機(jī)狀態(tài)有76.0%處于振動(dòng)狀態(tài);一旦接到電話,他們的處理方式也大都是“掛掉,發(fā)短信說明并詢問”和“掛掉,不予理會(huì)”共占73%,這個(gè)數(shù)據(jù)說明手機(jī)并沒有影響到教師的授課和其他同學(xué)的聽課情況。這些調(diào)查結(jié)果都反映出了:大學(xué)生并沒有沉浸在只有手機(jī)的世界里,失去理智。
  最后,我們得出結(jié)論:大學(xué)生的手機(jī)依賴更多的是對(duì)于手機(jī)功能的依賴,而不是對(duì)于手機(jī)本身的依賴;這種依賴是具有合理性的,不能將其稱為“病癥”。
  
  參考文獻(xiàn)
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 、輳垜c國(guó):《透視大學(xué)生“短信一族”》,《青少年研究》,2003年第3期。
  
 。ㄗ髡邌挝唬禾m州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院07級(jí)研究生)

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