【摘要】本文通過對昆明理工大學應屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中獲取就業(yè)信息的方式進行調查，以信息傳播效果理論為依據，對昆明理工大學應屆畢業(yè)生獲取信息的方式進行科學的評價，進而從學校就業(yè)信息的提供方式和畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的途徑等方面提出自己的建議。
　　【關鍵詞】就業(yè)信息 調查
　　
　　一、就業(yè)信息有效獲取的作用
　　
　　在國家大學擴招政策的影響下，大學生的在校人數近幾年持續(xù)增長，相應的，應屆畢業(yè)生的人數也是逐年上升，大學生就業(yè)的壓力是越來越大，就業(yè)工作已經成為各大專院校的頭等大事。
　　有關部門公布的數據顯示，2001年我國的大學生畢業(yè)人數114萬，就業(yè)人數102.6萬；2002年畢業(yè)生145萬，就業(yè)人數116萬；2003年畢業(yè)生人數212.2萬，就業(yè)人數148.5萬；2005年畢業(yè)生人數338萬，就業(yè)人數245.4萬；2007年的畢業(yè)生人數495萬，就業(yè)人數347萬左右。在短短的6年時間里大學生的畢業(yè)人數增加了3倍多，而就業(yè)率卻低了20%多。
　　雖然大學應屆畢業(yè)生就業(yè)是各方面綜合作用的結果，但及時地獲取有效就業(yè)信息在其中的重要作用是被大家所公認的，“其中供需信息不暢已成為影響高校畢業(yè)生擇業(yè)和就業(yè)的重要因素之一。因此高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)過程中，如何收集、處理和運用就業(yè)信息就顯得尤為重要”。1
　　就業(yè)信息，包括政府和高校各級管理部門為實現畢業(yè)生充分就業(yè)而制定和實施的各種規(guī)章制度、政策，對畢業(yè)生就業(yè)有指導性的各類數據、理論以及具體招聘活動中企事業(yè)單位發(fā)布的具體需求信息等。隨著信息時代到來，就業(yè)競爭在一定程度上就是擁有信息量的競爭�？梢哉f，就業(yè)信息是求職的基礎，是通向用人單位的橋梁，是擇業(yè)決策的重要依據，更是順利就業(yè)的可靠保證。在現今國家實行的“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)模式下，對畢業(yè)生個體來說，就業(yè)信息掌握的多少，如何篩選和使用已收集到的信息，直接決定著大學生能否順利實現就業(yè)。
　　那么，昆明理工大學應屆畢業(yè)生獲取就業(yè)信息主要通過哪些途徑呢，這些方式是不是有效和高效，如何從學校就業(yè)信息的提供方式和畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的途徑等方面進行更好的改進呢？對此，本課題進行了問卷調查。
　　
　　二、昆明理工大學應屆畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的方式
　　
　　根據對昆明理工大學應屆畢業(yè)生2的調查得知，當前昆明理工大學應屆畢業(yè)生獲取信息的方式主要有以下幾種：報紙、網絡、招聘會、昆明理工大學就業(yè)處網站、本院系老師推薦、自己親戚朋友的介紹、全國大學生就業(yè)網站等。通過對數據的分析得知，昆明理工大學應屆畢業(yè)生獲取就業(yè)信息主要是通過網絡和招聘會，報紙和其他只占小部分。這說明現代傳媒對學生已有較大的影響，同學們都能利用現代傳播媒介來尋找自己想要的信息。
　　同時，信息傳播理論表明，信息的傳播途徑只是獲取有效信息的前提，在當前信息傳播途徑日益豐富、信息量與日俱增的情況下，如何對信息進行有效的梳理和鑒別，已成為提高信息效用的重要方面。遺憾的是，在問卷調查中，只有不到15%的同學表示對就業(yè)信息進行了有效的管理。這是值得注意的方面。
　　另一方面，學校的就業(yè)指導部門在大學生就業(yè)過程中所起的作用也是不容忽視的。本次調查顯示，昆明理工大學就業(yè)處網站已經成為昆明理工大學應屆畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的最大幫手，有67.09%的被調查者表示在獲取就業(yè)信息的過程中昆明理工大學就業(yè)處網站是最常用的，有62.53%被調查者表示，昆明理工大學就業(yè)處所發(fā)布的就業(yè)信息對自己的就業(yè)有幫助。
　　然而，在被問到對學校就業(yè)處發(fā)布的就業(yè)信息的評價時，有38.48%的畢業(yè)生認為缺乏和畢業(yè)生之間的溝通，實用性不強，有47.34%的畢業(yè)生認為信息缺少具體指導，有9.87%的畢業(yè)生認為服務不到位，不知道該怎么使用這些信息。這就表明，學校就業(yè)處在就業(yè)信息的管理方面還存在一些問題和不足。
　　
　　三、相關改進對策
　　
　　據此，結合調查問卷中出現的問題，參考其他高校就業(yè)信息的管理經驗，本文試對應屆畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的方式及學校就業(yè)部門就業(yè)信息的提供方式提出相關的建議：
　　對于應屆畢業(yè)生來說，應多渠道獲得就業(yè)信息，并學會對就業(yè)信息進行有效的管理，在就業(yè)過程中提高自我保護意識。
　　一般來說，應屆畢業(yè)生可以從以下渠道獲得就業(yè)信息：
　　第一，是學校學生就業(yè)指導部門。學校學生就業(yè)指導部門既與畢業(yè)生就業(yè)所涉及的各級主管部門之間保持密切的聯(lián)系，又是用人單位錄用畢業(yè)生所依賴的一個主要窗口。這一特殊的位置決定了學校就業(yè)指導部門對就業(yè)信息的掌握數量大大多于其它部門，同時其掌握的就業(yè)信息的準確性和權威性也是其它部門不能相比的。相關調查表明，學校就業(yè)部門提供的就業(yè)信息是最為可靠的。因此，畢業(yè)生要主動依靠他們，充分利用好這些信息。
　　第二，是各類畢業(yè)生就業(yè)服務機構和就業(yè)市場。各地都有專門的人才市場，地方和各行各業(yè)每年都要舉辦大大小小的人才交流會，很多高校也要組織舉辦大型的雙選會或校園專場招聘會。這些人才市場、交流會、雙選會和招聘會不僅為用人單位和畢業(yè)生面對面接觸提供了機會，而且為畢業(yè)生提供了大量的需求信息，畢業(yè)生要引起高度重視，充分利用這些機會，走訪用人單位的攤位，尋找交流的機會，盡可能多地了解相關職業(yè)和行業(yè)情況，收集大量的用人信息。
　　第三，個人和家庭的各種社會關系。個人和家庭的社會關系和交際網絡包括家庭成員、主要社會關系、朋友、老師、學長等等。就個人和家庭的各種社會關系在幫助和推薦畢業(yè)生就業(yè)來說，他們會利用自己的各種優(yōu)勢和人際資源想方設法去幫助畢業(yè)生就業(yè)或提供就業(yè)信息；對老師、學長來說，他們對相關行業(yè)和專業(yè)領域的發(fā)展情況、畢業(yè)生適合的就業(yè)區(qū)域、單位、崗位等信息的把握都比較準確、具體。這些資源對畢業(yè)生就業(yè)信息的獲取作用不可低估。
　　第四，實習、社會實踐等活動。實習是大學生專業(yè)理論知識應用于實踐、加強對理論知識的理解和進一步提高理論水平的過程；社會實踐活動是大學生進行職業(yè)探索的過程，是了解社會、了解職業(yè)的過程，在增長實踐知識，提高實踐能力的同時，為擇業(yè)和就業(yè)打下良好的基礎。通過實習，大學生可以比較深入地了解單位各方面的信息，同時單位對大學生也有所了解，如果單位招聘畢業(yè)生，而畢業(yè)生的條件又讓單位滿意，畢業(yè)生就極有可能成為招聘對象。
　　第五，互聯(lián)網。首先，互聯(lián)網信息量大、查詢便利，畢業(yè)生要養(yǎng)成經常上網查詢的習慣，這樣可以獲得大量的就業(yè)信息。同時通過各類人才網站、學會網站、企業(yè)網站、政府就業(yè)網站等，除了可以獲得就業(yè)崗位信息外，還可以獲得大量的就業(yè)政策、行業(yè)發(fā)展、市場分析、雙選會時間安排等信息，各高校也均建有相應的就業(yè)網站，這類信息時效性強，更新快，非常值得畢業(yè)生關注。
　　其次，要注意對就業(yè)信息進行分析整理和運用。獲取信息的目的是為了使用，一般來說，通過以上渠道收集到的原始信息比較雜亂，其可靠性、真實性和有效性都存在一定的問題，因此畢業(yè)生要對收集來的信息進行分類整理、去偽存真、去粗取精，進行全面的篩選。通過對信息的分類、加工、整理，把握社會經濟和人才需要等各方面的發(fā)展動態(tài)，從而調整個人求職的預期目標，選擇自己最需要的信息。信息選擇時，要實事求是，擺正自己的位置，全面分析和正確客觀評價自己，確定合理的就業(yè)期望值，這樣才有方向性、主動性，進而才能有的放矢，少走彎路，才能做到事半功倍。
　　第三，加強就業(yè)信息驗證，在擇業(yè)過程中要注意維護自身的合法權益。畢業(yè)生在收集到大量就業(yè)信息并經初步篩選后，要對其進行驗證，樹立自我保護意識，維護自身的合法權益，避免受騙或由于信息掌握不全面、不準確而使自身在擇業(yè)中浪費大量的時間、精力甚至造成不必要的經濟損失。
　　對于學校就業(yè)指導部門來說，可以從以下幾個方面著手：
　　第一，及時準確地掌握就業(yè)信息。就業(yè)信息主要包括生源信息、國家及省市有關的就業(yè)政策、人才市場需求信息、畢業(yè)生就業(yè)與工作情況反饋信息、市場人才競爭信息等。高校要及時準確地掌握就業(yè)信息，通過現代化的工作流程，及時向外發(fā)布學校有關信息和畢業(yè)生資源信息，及時掌握畢業(yè)生就業(yè)分布及流動等情況，并通過分析這些信息，充分了解當前勞動力市場需求變化趨勢，了解學校對企業(yè)人才需求的適應度，了解各種經濟成分的企業(yè)對人才需求所占比重等，以此作為就業(yè)服務的基礎和重要依據，使就業(yè)指導成為畢業(yè)生求職的好參謀以及學校教育教學決策的好助手。
　　第二，要做好就業(yè)信息的收集、篩選，更好地服務于大學生就業(yè)選擇�？梢酝ㄟ^各種渠道詳細了解用人單位的情況，以便有針對性的在畢業(yè)生和用人單位之間做好有效的溝通。
　　第三，科學地分析、篩選收集的信息，去偽存真、去粗取細，不斷提高就業(yè)指導水平。高校畢業(yè)生就業(yè)指導是一項實踐性、時效性很強的工作，如果總是用一個思維模式、一種眼光來看待畢業(yè)生就業(yè)工作，就有可能會誤導學生。就業(yè)發(fā)展趨勢是通過正確地觀察和分析形勢，進行科學判斷的結果。因此，就業(yè)指導工作者必須深入用人單位，深入社會，及時了解用人信息，并做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查工作，善于把握經驗和規(guī)律，不斷提高調查研究和預測能力，科學地分析、篩選收集的信息，學會在良莠不齊的網絡招聘信息中，分析出準確有效的信息，及時向畢業(yè)生提供指導性信息，并給予正確的就業(yè)指導；同時，準確有效的就業(yè)信息也能給學校將來專業(yè)結構調整、制訂專業(yè)招生計劃等提供參考依據，從而提高就業(yè)指導工作的服務水平�！�
　　（本研究受昆明理工大學學生課 外學術科技創(chuàng)新基金資助，批號：2008BC129.）
　　注釋
　　 1、 許爾湘，《高校畢業(yè)生就業(yè)信息的收集與運用》，新疆職業(yè)大學學報，2008年第2期
　　2、此處所指的是昆明理工大學2007屆應屆畢業(yè)生
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