當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月4日凌晨，新西蘭南島最大城市克賴(lài)斯特徹奇附近發(fā)生里氏7.0級(jí)地震，給當(dāng)?shù)毓┧�供電等各�?xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施帶來(lái)了“觸目驚心的破壞”�？戳T報(bào)道，我猜想，假如在中國(guó)某地發(fā)生如此強(qiáng)震，那肯定會(huì)出現(xiàn)不少感動(dòng)中國(guó)的英雄。然而，新西蘭在強(qiáng)震之后卻沒(méi)有出現(xiàn)英雄，沒(méi)有被困在廢墟下，仍打著手電筒讀書(shū)的英雄；沒(méi)有用自己的血肉之軀抵擋鋼筋水泥、保護(hù)下一代的英雄；沒(méi)有為了救人而幾天不睡的英雄；沒(méi)有不顧親人安危而去救其他人的英雄。
　　是新西蘭人缺少英雄氣質(zhì)嗎？不是，僅僅是因?yàn)槿思曳孔拥馁|(zhì)量好。報(bào)道中說(shuō)，新西蘭建筑物的隔震技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平，特別是該國(guó)《建筑法》嚴(yán)厲規(guī)定：建筑物出現(xiàn)問(wèn)題，要追究建筑商、設(shè)計(jì)師、政府審查人員的責(zé)任。而且，人家是有法就依的，那里的房子確實(shí)經(jīng)得住地震的考驗(yàn)。
　　克賴(lài)斯特徹奇市市長(zhǎng)表示，絕大多數(shù)居民樓在地震中雖有搖晃，但都屹立不倒，所以大多數(shù)人雖在睡夢(mèng)中被震醒，卻毫發(fā)無(wú)傷。位于震中附近的達(dá)爾菲爾德學(xué)校校長(zhǎng)麥克馬倫稱(chēng)，地震發(fā)生就像一列火車(chē)撞上了他的房屋，震動(dòng)使他和妻子跌落床下：“它一直在持續(xù)。我們抓住我們的女兒，躲在門(mén)后。電視在室內(nèi)飛了起來(lái)。”然而，房子沒(méi)有倒塌。
　　正因?yàn)榉孔幽芙?jīng)受住地震考驗(yàn)，所以地震雖然強(qiáng)烈，也只有兩人受傷，無(wú)人死亡。既然沒(méi)多少人被壓在廢墟之下，沒(méi)有大量人員傷亡，也就不會(huì)出現(xiàn)上邊說(shuō)到的那些英雄了。
　　出現(xiàn)這樣的英雄好還是不好呢？我還是想講一個(gè)故事：在汶川大地震中，映秀小學(xué)出現(xiàn)了一位抗震小英雄，名叫鄒雯。她本可安全離開(kāi)教室，但為了幫助其他同學(xué)，她不幸犧牲了。她曾兩次對(duì)父親講，學(xué)校教學(xué)樓的墻上有裂縫，她想轉(zhuǎn)學(xué)�？梢�(jiàn)，鄒雯成為英雄的客觀條件之一，是她所在學(xué)校的房子質(zhì)量差，甚至有裂縫，大地?fù)u一搖，房子就倒了。假如她所在學(xué)校的房子在地震發(fā)生后只是晃動(dòng)幾下而不倒塌，她可能不會(huì)成為抗震小英雄。
　　可能很多人，都像我一樣，并不希望鄒雯成為英雄，而是希望她平平淡淡地生活，哪怕到現(xiàn)在我還不知道她的名字。她的父母也與我有相同的心理，盡管他們平時(shí)教育女兒要幫助他人，而得知她不幸死亡之后，卻哭著說(shuō)：“女兒，你為啥子不‘自私’一下哦……”
　　災(zāi)難中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄令人感動(dòng)，但有時(shí)候，英雄的出現(xiàn)也意味著不幸。我寧愿像新西蘭這樣，發(fā)生如此強(qiáng)震也無(wú)需英雄。我們不是不能做到這一點(diǎn)，在汶川大地震中，劉漢希望小學(xué)的教學(xué)樓絲毫沒(méi)有垮塌，正在該校上課的483名小學(xué)生及教職員工都奇跡般地全部安全撤離。究其原因，就是這所學(xué)校建筑的經(jīng)辦人一絲不茍地抓了建筑質(zhì)量。劉漢希望小學(xué)能做到的事，其它地方為什么就做不到呢？

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