我的孩子剛滿三歲,最近頻頻接到幼兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的電話。什么美國(guó)外教,全英文教學(xué)環(huán)境,讓你的孩子從小就練就一口純正的英語(yǔ),云云。收費(fèi)當(dāng)然不菲,大約是一個(gè)月5000元。而周圍的家長(zhǎng),也都早早讓孩子學(xué)起了英語(yǔ),“學(xué)了未必是優(yōu)勢(shì),不學(xué)肯定是劣勢(shì)”。
　　除了中國(guó)之外,沒有哪個(gè)國(guó)家會(huì)把英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)到比本國(guó)語(yǔ)言還重要的程度。這絕對(duì)令人悲哀。語(yǔ)言的背后是文化,而文化的背后是實(shí)力,英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的盛行是英美體系獲勝的結(jié)果。中國(guó)雖然經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,但軟實(shí)力不夠,語(yǔ)言文化的發(fā)展落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,自信心不足,故而才有對(duì)英語(yǔ)的崇拜;對(duì)英語(yǔ)的崇拜,實(shí)際上是對(duì)本民族文化不自信的體現(xiàn)。
　　目前,全世界20億人在學(xué)英文,其中大量在中國(guó),兩億多中學(xué)生為了英語(yǔ)考試而奮斗,大學(xué)生也為了過四六級(jí)狂背單詞。歐洲國(guó)家可以講兩三種語(yǔ)言者大有人在,但德國(guó)、法國(guó)這樣的大國(guó),都重視對(duì)本國(guó)語(yǔ)言的保護(hù)。在德語(yǔ)不斷受到外來語(yǔ)沖擊的情況下,德國(guó)政界和學(xué)界一再提出,制定一部法律來保護(hù)德國(guó)語(yǔ)言。法國(guó)也是如此,如果你到法國(guó)旅游用英語(yǔ)問路,甚至?xí)�有人裝作聽不懂而不予理睬。
　　不可否認(rèn),中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)的熱情是隨著改革開放而開始的,是開放的必然產(chǎn)物,也是中國(guó)人渴望和外界交流的必然產(chǎn)物。但過度的商業(yè)開發(fā)也讓它從一門語(yǔ)言變成商家謀利的工具。據(jù)悉,中國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值150億元,全國(guó)有5萬多家語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在北京,每年有至少20萬人上各式各樣的英語(yǔ)班。
　　有需求就有市場(chǎng),但造成這一畸形市場(chǎng)需求的一部分原因是教育部門的規(guī)定。比如說,大學(xué)不通過四級(jí)不能畢業(yè)就是一個(gè)過時(shí)規(guī)定。實(shí)際上,大多數(shù)人一輩子用不到幾次英語(yǔ),舉國(guó)學(xué)英語(yǔ),投入太大,產(chǎn)出太小。這一點(diǎn),教育部門似乎并沒有意識(shí)到。據(jù)報(bào)道,從2009年起,上海高校將“試水”全英語(yǔ)教學(xué),培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的各類人才。2009年首先計(jì)劃在信息、金融、法律、生命科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域立項(xiàng)建設(shè)30至50門示范性全英語(yǔ)教學(xué)課程。
　　中國(guó)古人就說過術(shù)業(yè)有專攻,全民學(xué)英語(yǔ)只能制造全民瘋狂,而這種瘋狂正在商業(yè)利益的裹脅下侵蝕幼兒園的孩子。
　　其實(shí),英語(yǔ)并不艱深,一個(gè)英國(guó)農(nóng)民,一輩子用的也就是1500個(gè)單詞。把任何一個(gè)智商正常的3歲孩子扔到英國(guó)或美國(guó)的幼兒園,半年后都是一口流利的英語(yǔ)。我的大學(xué)老師,不是逼著大家背英文單詞,而是逼大家背古文。他的觀點(diǎn)是,母語(yǔ)水平到一定程度后,學(xué)外語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。倒是連中文文章都寫不通順,更讓人擔(dān)憂。

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