幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)
發(fā)布時(shí)間:2017-02-16 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:
幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)篇一:幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言二十法
幽默風(fēng)趣添藝術(shù),魅力感染顯機(jī)智
幽默的語(yǔ)言總讓人覺(jué)得輕松,如果教師在課堂上偶爾來(lái)點(diǎn)幽默,那么原本枯燥的課堂就會(huì)變得豐富多彩,學(xué)生就有好的心態(tài),學(xué)生的思維更敏捷,思路更開(kāi)闊,知識(shí)掌握得更牢固。幽默是輕松之中包含著深沉,妙語(yǔ)之中蘊(yùn)涵著睿智,使人在笑聲中得到啟示。
達(dá)到黑格爾所說(shuō)“于無(wú)足輕重的東西之中見(jiàn)出更高度的深刻意義”“放出精神的火花”的境界。要使語(yǔ)言具有幽默感,子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!敝挥羞@樣,才能使學(xué)生擺脫被動(dòng)吸收知識(shí)的狀態(tài),進(jìn)入主動(dòng)思考分析的樂(lè)學(xué)情景。實(shí)踐證明,幽默是一種行之有效、不可放棄的教育手段。因?yàn)槲覀兯非蟮挠哪Z(yǔ)言,不是滑稽逗樂(lè)、庸俗戲謔,而是人的高尚情操和智慧的外露,具有高雅性;不是為了博得廉價(jià)的一笑,而是用委婉含蓄的語(yǔ)言,給人以意味深長(zhǎng)的啟迪;不是嘩眾取寵,而是以生動(dòng)鮮明、深刻的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
精心設(shè)計(jì)是教學(xué)幽默與生活幽默的區(qū)別點(diǎn),精心設(shè)計(jì)的幽默能更出色地反映教師的教學(xué)藝術(shù)水平。幽默無(wú)處不在,而在課堂教學(xué)中,由于環(huán)境的因素幽默顯得難能可貴。課堂中的幽默離不開(kāi)老師精心的設(shè)計(jì),幽默要給學(xué)生以智慧的啟迪,與一般的諷刺不同。幽默是課堂上一種高超的藝術(shù),是創(chuàng)造性的高度體現(xiàn),也教學(xué)機(jī)智的反映。
教師怎么培養(yǎng)幽默感?
(1)老師要有樂(lè)觀向上的心態(tài),愛(ài)好廣泛,才能感染影響他人。
幽默就是一個(gè)人積極心態(tài)的反映。
(2)博覽群書(shū),搜集一些小故事,小趣事,小笑話,以及注意生活中一些幽默的元素,幽默無(wú)處不在,在生活中處處有幽默,記下來(lái),不斷積累。
(3)注意挖掘教材中的幽默元素,教材本身是知識(shí)的濃縮,其中缺少幽默的元素,教學(xué)中的幽默是為教學(xué)服務(wù)的,不能成為無(wú)源之水,離開(kāi)了教學(xué)內(nèi)容,幽默就失去意義
(4)課堂上的幽默,如同備課,不可預(yù)設(shè),課堂上學(xué)生的回答等等都可以作為幽默的素材。
幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言二十法
當(dāng)然,如要真正化為自己的技能,還有必要在平時(shí)的閱讀中多去關(guān)注和發(fā)現(xiàn)新的幽默技巧!也就是說(shuō),在看到讓你發(fā)笑的語(yǔ)言范例時(shí),不妨多問(wèn)幾個(gè)為
什么,這里是怎樣做到讓讀者發(fā)笑的,我能學(xué)到這個(gè)絕妙的法寶嗎?那么,可以從哪些方面來(lái)提高語(yǔ)言的幽默技巧呢?一、錯(cuò)位反差出幽默:
1、古今反差。例:三國(guó)時(shí)東吳要周瑜當(dāng)統(tǒng)帥,那時(shí)周瑜是個(gè)團(tuán)員,老將不服,可打了勝仗,F(xiàn)在要周瑜當(dāng)團(tuán)中央委員,大家就不贊成。(毛澤東)
2、大小反差。例:我家的財(cái)政部長(zhǎng)發(fā)了言。
3、身份反差。本應(yīng)用于某身份人身上的挪用描述另一人物,或美化,或丑化,令人捧腹。例:此時(shí)不抄更待何時(shí),我立即取出“工具”,開(kāi)始“作案”,哈哈,真是“文思如泉涌,下筆如有神”??經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)痛苦思考及深
刻反省之后,老師終于退回了“贓物”及“作案工具”。(郭杭《作弊》原載《作文通訊》)
4、感情色彩反差。即貶詞褒用或褒詞貶用。例:艾奇遜是不拿薪水的好教員,他是如此誨人不倦地毫不隱諱地說(shuō)出全篇的真理。(毛澤東《別了,司徒雷登》)“誨人不倦”本是褒義詞,文中卻指連篇累牘、喋喋不休不厭其煩地兜售反動(dòng)說(shuō)教的艾奇遜。通過(guò)這一錯(cuò)位反差,人物的厚顏無(wú)恥更暴露無(wú)遺。
又比方說(shuō),在一對(duì)恩愛(ài)夫妻之間,有時(shí)妻子一句:“我恨死了你!”丈夫可千萬(wàn)別誤會(huì)了太太的意思,她也許是在表達(dá):“我愛(ài)死了你!”如果這時(shí)丈夫不識(shí)趣地暴跳如雷,那可大煞風(fēng)景。
二、自我解嘲。
例1、林肯故事。有一次,林肯和他的大兒子羅伯特乘馬車(chē)上街,街口被過(guò)路的軍隊(duì)堵住了,林肯開(kāi)門(mén)伸出頭問(wèn)一位老鄉(xiāng):“這是什么?”意思是哪個(gè)部隊(duì),老鄉(xiāng)以為他不認(rèn)識(shí)軍隊(duì),答道:“聯(lián)邦的軍隊(duì)唄,你真是他媽的大笨蛋!绷挚险f(shuō)了聲謝謝,關(guān)上車(chē)門(mén),嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō):“有人在你面前說(shuō)老實(shí)話,這是一種福氣。我的確是一個(gè)他媽的大笨蛋。”我們真佩服林肯總統(tǒng)的大度與寬容。
例2、希臘哲學(xué)家蘇格拉底的妻子姍蒂,是有名的潑婦,動(dòng)不動(dòng)就作河?xùn)|獅子吼,而蘇格拉底從不發(fā)火。他說(shuō),娶老婆有如馭馬,馭馬沒(méi)什么可學(xué),取個(gè)悍婦潑婦,于自己修身養(yǎng)性倒是大有好處。有一天,姍蒂在家里吵鬧不休,蘇格拉底忍無(wú)可忍,只好出門(mén)。正走到門(mén)口,老婆從樓上倒下一盆污水,淋在蘇的頭上。蘇心平氣和地說(shuō):“我早就曉得,雷霆過(guò)后必有甘霖!币粋(gè)自我解嘲,把一腔怒火沖個(gè)煙消云散。又迅速進(jìn)入哲學(xué)思考。
例3、教師在教學(xué)時(shí)自己開(kāi)自己一個(gè)玩笑,沒(méi)有什么不好的。倒是常常能使自己放松、學(xué)生自在,師生間心理距離迅速拉近,為教師教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮最高效能鋪平道路。據(jù)說(shuō)著名學(xué)者胡適曾應(yīng)邀到某大學(xué)講演,他引用了孔子、孟子、孫中山的話,并在黑板上寫(xiě)下:“孔說(shuō)”、“孟說(shuō)”和“孫說(shuō)”。最后,他在發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí),緊接著鄭重其事地寫(xiě)下“胡說(shuō)”二字,使學(xué)生在大笑中分享他的自我調(diào)侃式幽默,并牢牢記住了他的“胡說(shuō)”內(nèi)容。上海特級(jí)教師錢(qián)夢(mèng)龍有一次到安徽上示范課,由于聽(tīng)課的人特別多,學(xué)生們顯得緊張、拘謹(jǐn),很不利于把課上活。為了使教學(xué)別開(kāi)生面,氣氛活躍,錢(qián)老師一上課便先拿自己的名字開(kāi)了個(gè)玩
笑,說(shuō):“有個(gè)姓錢(qián)的,做夢(mèng)都想乘龍,你們說(shuō)他是誰(shuí)呀?”學(xué)生們會(huì)心地笑了,馬上解除了緊張的心情。師生的心靈得到了初步的溝通,課堂教學(xué)隨即在寬松歡悅的氣氛中順利進(jìn)行。
三、巧作對(duì)比。
幽默思維所用的對(duì)比常表現(xiàn)為不對(duì)稱(chēng)的形式。不對(duì)稱(chēng)產(chǎn)生不和諧,不和諧便是笑料的來(lái)源。
例1、一個(gè)巨人站在一個(gè)小不點(diǎn)一起。一個(gè)大胖子站在一個(gè)瘦子一起。 例2、馬戲團(tuán)的丑角,穿的褲子一條長(zhǎng),一條短。一個(gè)褲管白,一個(gè)黑。走起路來(lái),一條腿挺直,一條腿打彎。逗得觀眾暴笑不已,捧腹不止。
例2、幽默大師卓別林的佳作《城市之光》,寫(xiě)一位市長(zhǎng)為象征城市榮耀的“繁榮女神”雕像舉行揭幕剪彩,當(dāng)把幕布揭開(kāi)時(shí),在女神的膝蓋上身躺著一個(gè)饑寒交迫的流浪漢,在眾目睽睽之下,這個(gè)流浪漢狼狽逃竄。繁榮與饑寒對(duì)比中產(chǎn)生強(qiáng)烈反差,使人可笑。
四、諧音雙關(guān)。
諧音,即利用漢語(yǔ)同音字的特點(diǎn),巧妙組合語(yǔ)句,表達(dá)一種隱含的語(yǔ)義雙關(guān)的意思。幽默思維正是利用這個(gè)特點(diǎn)。
例1、(妙老師):“同學(xué)們,你們這幾天的作業(yè)做得好極了。不難看出,其中不少人是受過(guò)高等院校教育的!蓖A送,他看看我們疑惑的眼神,繃緊了臉:“你看,作業(yè)做得一模一樣,同對(duì)同錯(cuò)的同學(xué),有哪個(gè)不是西安機(jī)械學(xué)院的畢業(yè)生?”(王科峰《數(shù)學(xué)老師擷趣》原載《作文通訊》)
例2、《文苑滑稽談》記載了這樣的故事:山東有一學(xué)官,在閱卷中發(fā)現(xiàn)一份考卷附有一張紙條,寫(xiě)道:“同鄉(xiāng)某相國(guó),學(xué)生童親妻。”考生寫(xiě)這張紙條,是想讓學(xué)官知道他是相國(guó)親戚,從而另眼相看,破格錄取。但這位學(xué)官為人剛正、主持公道,不肯開(kāi)“后門(mén)”。尤其看到這位考生連“親戚”的“戚”竟寫(xiě)成了“妻”字,足見(jiàn)學(xué)業(yè)之差。于是,便故意在卷子上批了一句:“該童生既系相國(guó)妻,本院斷不敢娶(取)!边@位考生誤“戚”為“妻”,令人可笑。這位學(xué)官將錯(cuò)就錯(cuò),批語(yǔ)辛辣,更使人捧腹。
例3:
甲:汪師傅三次申請(qǐng)解決住房問(wèn)題,為什么至今還不解決?
乙:聽(tīng)胡書(shū)記說(shuō),他每次都是無(wú)“禮”要求。
甲:小丁下半年才結(jié)婚,為什么上半年住房問(wèn)題就解決了?
乙:那是胡書(shū)記見(jiàn)“機(jī)”行事嗎。(家用電器)
五、韻語(yǔ)諷刺。
同樣的諷刺內(nèi)容,用韻語(yǔ)表達(dá)的更易產(chǎn)生幽默效應(yīng)。因?yàn)轫嵳Z(yǔ)瑯瑯上口,富有美感,能給人以新異刺激,許多民諺民謠極具諷刺幽默意味,就是這個(gè)道理。
請(qǐng)看《廢都》中那收破爛的老頭兒唱的一段歌謠:“一類(lèi)人是公仆,高高在上享清福。二類(lèi)人做官倒,投機(jī)倒把有人保。三類(lèi)人搞承包,吃喝嫖賭全包銷(xiāo)。四類(lèi)人來(lái)租賃,坐在家里謀利潤(rùn)。五類(lèi)人大蓋帽,吃了原告吃被告。六類(lèi)人手術(shù)刀,腰里揣的是紅包。七類(lèi)人是演員,扭扭屁股賺大錢(qián)。八類(lèi)人搞宣傳,隔三差五解解饞。九類(lèi)人是教員,山珍海味認(rèn)不全。十類(lèi)人主人公,老老實(shí)實(shí)學(xué)雷峰!弊x了這段歌謠,誰(shuí)個(gè)不被它的幽默所打動(dòng),在開(kāi)懷大笑之后,陷入深深的思考和憂慮。
六、歧義幽默。
歧義,指某些詞語(yǔ)的多義性,同一詞語(yǔ),在不同的語(yǔ)境中可以有不同的理解,而幽默思維就是對(duì)這種歧義巧妙利用。古代《笑林》記載了這樣一個(gè)故事:有個(gè)小伙子是睜眼瞎(不識(shí)字),跟人打官司,他自稱(chēng)是瞎子。審判官問(wèn)道:“你一雙明亮的青白眼,怎么說(shuō)是瞎子?”小伙子回答說(shuō):“老爺看小人是青白眼,小人看老爺是糊涂的!边@兩句話的本意是:“你看我看得清,我看你看不清。但是,也可以這樣理解:你看,我是清白的;我看,你是糊涂的,這豈不成了絕妙的諷刺。
七、隱含暗示。
在有些特殊的語(yǔ)境里,需要把一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)隱藏起來(lái),或換成暗示性的說(shuō)法,讓聽(tīng)者去揣摩弦外之音,隱語(yǔ)具有精微的內(nèi)蘊(yùn)和特殊的表達(dá)效果,常帶有濃烈的幽默味兒。
據(jù)說(shuō),19世紀(jì)意大利作曲家羅西尼對(duì)于沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)的作品很討厭,有位年輕的作曲家將自己的作品給羅西尼彈奏,想得到賞識(shí)。羅西尼一邊聽(tīng),一邊不斷地脫帽又戴帽。年輕的作曲家感到奇怪,問(wèn)羅西尼是不是屋子里太熱。羅西尼說(shuō):“不,我有一見(jiàn)熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子里,我不斷地碰到熟人,不得不頻頻
脫帽致意!边@里的“熟人”,就是替代性的隱語(yǔ)。如果羅西尼采取正面批評(píng)的語(yǔ)言,那將是不愉快的事情。而對(duì)這種幽默表達(dá),作曲家不得不默默接受。
八、自相矛盾。
在交際場(chǎng)合,有些提問(wèn)毫無(wú)道理,但又不值得與之正面論辯,在這種情況下,利用“以己之矛,戳己之盾”的方法,常能產(chǎn)生幽默的效果,又不破壞交際場(chǎng)合的氣氛。
例1、在一次宴會(huì)上,達(dá)爾文恰好與一位美貌的少女坐在一起,這位少女帶著戲謔的口吻向達(dá)爾文提出疑問(wèn):“聽(tīng)說(shuō)你斷言人類(lèi)是猴子變來(lái)的,我也屬于你的論斷之列嗎?”達(dá)爾文望了這少女一眼,彬彬有禮地答道:“不過(guò)你不是由普通猴子變來(lái)的,而是由長(zhǎng)得非常迷人的猴子變來(lái)的!
例2、英國(guó)有位美貌風(fēng)流的女演員,曾寫(xiě)信向肖伯納求婚,信中寫(xiě)道:“咱們的后代有你的聰慧和我的外貌,那一定是十全十美的了!
肖伯納在給她的回信中說(shuō):“你的想象是很美妙的,不過(guò),假如生下的孩子,外貌像我,而智慧又像你,那又該怎么辦呢?”
九、實(shí)話實(shí)說(shuō)。
坦誠(chéng)相見(jiàn),去粉飾,不做作,實(shí)話實(shí)說(shuō),往往會(huì)產(chǎn)生幽默的表達(dá)效果。 王蒙小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》寫(xiě)李春要講演,她極力裝得自然,甚至于冷淡,結(jié)果倒有些不自然。她愁眉苦臉地問(wèn)同學(xué):“真沒(méi)辦法,這怎么講呀?”“用嘴講!”同學(xué)們回答。大家一笑,李春開(kāi)始講了!坝米熘v”是大實(shí)話,但用在這里頗值得玩味,有幽默感。
電影《牧馬人》中許靈均當(dāng)了20年老右,平反后補(bǔ)發(fā)了一筆錢(qián)。兒子看媽媽認(rèn)真地?cái)?shù)錢(qián),天真地說(shuō):“爸爸怎么弄這么多錢(qián)財(cái)!”媽媽答:“當(dāng)了20年‘老右’補(bǔ)發(fā)的!”兒子聽(tīng)了,神情嚴(yán)肅地說(shuō):“媽媽?zhuān)L(zhǎng)大了我也當(dāng)‘老右’,掙好多好多錢(qián)!”這話是出自孩子口中的大實(shí)話,聽(tīng)了令人發(fā)笑,當(dāng)然是充滿辛酸的笑,足以震撼人心。
十、巧作比喻。
巧妙的比喻,是修辭中的一朵奇葩,它不僅能使語(yǔ)言煥發(fā)光彩,而且富有幽默感。1982年在某地舉行的一次修辭學(xué)會(huì)上,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人第一個(gè)作學(xué)術(shù)報(bào)告。他在開(kāi)場(chǎng)白中詼諧地把自己比作老猴,接著說(shuō):“先讓我這個(gè)老猴來(lái)耍一耍,然
幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)篇二:老舍幽默語(yǔ)言風(fēng)格
老舍幽默語(yǔ)言風(fēng)格
——另一個(gè)角度笑看世界
高一(9)班 許瑩
內(nèi)容提要:老舍幽默風(fēng)格的形成,不僅來(lái)自他個(gè)人的氣質(zhì)和生活的經(jīng)歷,還有時(shí)代、民族等因素的影響;從人物形象角度探索,幽默風(fēng)格主要體現(xiàn)在作品中漫畫(huà)化的舊派市民人物形象和旗人形象的塑造上;人們對(duì)老舍幽默風(fēng)格的評(píng)價(jià)則主要體現(xiàn)在批評(píng)和贊美兩個(gè)方面。然而,無(wú)論人們?cè)趺丛u(píng)價(jià),幽默確乎是老舍的特色。
關(guān)鍵詞:老舍 幽默 風(fēng)格
一個(gè)名作家的風(fēng)格的形成,除主觀因素外,時(shí)代、民族之因素十分重要。老舍之成為以幽默為手段表現(xiàn)其敘事主題之作家,大半是因?yàn)樗诘臅r(shí)代“使然”也。這些人物與時(shí)代的矛盾和他們的性格的內(nèi)在矛盾,是老舍小說(shuō)喜劇性的重要源泉。幽默是仁者之心的笑,卻絕不是惡意的笑。智者愛(ài)諷刺,仁者好幽默,而后者顯著難能,也就可貴。
一、老舍幽默風(fēng)格的成因
老舍出生于一個(gè)下層旗人家庭,自小生活在北京。幼時(shí)身體羸弱,童年性格抑郁寡歡。就心理學(xué)方面分析,有過(guò)這種個(gè)性、經(jīng)歷的人善于創(chuàng)造一種“冷幽默”。老舍擅長(zhǎng)演講,喜歡相聲、快板之類(lèi)的民間藝術(shù),又受英國(guó)幽默大師狄更斯的影響,因此他一下筆便以“幽默辛辣的特色震動(dòng)了文壇”,被人們譽(yù)為“幽默小說(shuō)家”。
應(yīng)該說(shuō),老舍是中國(guó)最杰出的“幽默作家”之一。他的幽默才能來(lái)自個(gè)人的氣質(zhì)和生活的經(jīng)歷。他從小就是一個(gè)外表沉靜和內(nèi)心奔放、富于幻想的人,他用窮苦人的目光,去看周?chē)娜撕褪澜,去看比較富有的人的生活方式和思維方式,感到有很大的隔膜。后來(lái),他步入了社會(huì),他說(shuō):“在我做事的時(shí)候,終日與些中年人在一處!边@樣,他又有機(jī)會(huì)從青年人的角度,去中年人或老年人的言談舉止。這樣兩種因素,都使他看到了生活中的許多破綻與矛盾,找到了許多可笑的材料,于是在他的心田里,埋下了幽默的種子。這幽默的種子,一遇到適當(dāng)?shù)耐寥篮蜌夂,便自然地萌發(fā)了。他所接觸的富有幽默氣息的英國(guó)文學(xué),對(duì)他也起過(guò)誘發(fā)作用。于是老舍的幽默才能,就像火山的熔巖找到了噴火口一樣,一下子迸發(fā)了出來(lái)。①
一個(gè)名作家的風(fēng)格的形成,除主觀因素外,時(shí)代、民族之因素十分重要。老舍之成為以幽默為手段表現(xiàn)其敘事主題之作家,大半是因?yàn)樗诘臅r(shí)代“使然”也。
老舍本人最先接受的自然是舊意識(shí),當(dāng)他接受西方民主思想后,回頭再看那舊意識(shí),處處可笑,他決心以微笑向過(guò)去告別。他不像火燒毀舊“家”的巴金,也不像用匕首殺回馬槍的魯迅,他以擬人之笑,笑可笑之事、之人,促其改革,催其更新。
老舍對(duì)舊事、舊意識(shí)咂摸得透,他愛(ài)在“事與愿違”上做文章,因而有了《牛天賜傳》;他愛(ài)在“有志者事竟不成”上做文章,因而有了《駱駝祥子》!恶橊勏樽印返挠哪钦鎸(shí)的,而不帶一點(diǎn)夸張的成分,味道純正,耐人尋味。讀《駱駝祥子》引人深思,在笑后或哭后。這便是幽默藝術(shù)的效果。如果僅停留在笑或哭的階段,那只是幽默的一半。因此,我們可以說(shuō),老舍的幽默是“想得深,說(shuō)得俏”這一類(lèi)美學(xué)理論開(kāi)的花結(jié)的果。②
二、老舍幽默風(fēng)格的體現(xiàn)
主要從人物形象角度探索。
構(gòu)成老舍所建造的形象王國(guó)中的一個(gè)龐大的形象系列,而又集中地體現(xiàn)著老舍小說(shuō)的喜劇
風(fēng)格的,是那些善良、馴順而又保守、因循、中庸、怯懦的市民人物,那些“老中國(guó)的兒女”。他們無(wú)論是小商(《二馬》中的老馬先生,《牛天賜傳》中的牛老者,《四世同堂》中的祁老人、祁天佑),是小職員(《離婚》中的張大哥),是舊式家庭婦女(那些張大嫂、牛太太、大姐、婆婆們),都可以看作“精神近親”。這些在中國(guó)古舊城市中,保持著古舊的生活情調(diào)、傳統(tǒng)的道德、觀念、宗法封建性的人倫關(guān)系的舊派人物,其主要人物,不同于張?zhí)煲砉P下的那些極力鉆謀、巴結(jié),被“向上爬”的欲望燃燒著,同時(shí)又被“不穩(wěn)定”的自我感覺(jué)折磨著的小市民,他們的生活目的,不在于取得沒(méi)有得到的,而在于小心翼翼地保守住已有的;無(wú)論智愚、賢不肖,他們多半沒(méi)有“非分之想”,不愿也不敢茍取茍得,他們聊以自慰的,是自己的知足,與世無(wú)爭(zhēng),是個(gè)本本分分的老百姓。
小職員張大哥(《離婚》中帶有幾分漫畫(huà)化的喜劇形象)。這個(gè)人的“生活理想”,生動(dòng)地包含在下面的這段描寫(xiě)中:
張大哥對(duì)于兒子的期望不大——北平人對(duì)兒子的希望都不大——只盼著他們成為 下得去的,有模有樣的,有一官半職的,有家有室的,一個(gè)中等人?崎L(zhǎng)就稍嫌過(guò)了 點(diǎn)勁,中學(xué)的教職員又嫌低一點(diǎn),局子里的科員,稅關(guān)上的辦事員,縣衙門(mén)的收發(fā)主 任——最遠(yuǎn)是通縣——恰好不高不低的正合適。大學(xué)——不管什么樣的大學(xué)——畢業(yè), 而后鬧個(gè)科員,名利兼收,理想的兒子。做事不要太認(rèn)真,交際可以廣一些。家中有 個(gè)賢內(nèi)助——最好是老派家庭的,認(rèn)識(shí)些個(gè)字,胖胖的會(huì)生白胖兒子。??
這正是張大哥所屬的這一市民階層中極具代表性的心理特征。這種“理想的兒子”,也正是模范市民的典范。為這種性格傳神寫(xiě)照,《牛天賜傳》關(guān)于牛老者的比喻也是普遍適用的:“假若他是條魚(yú),他永遠(yuǎn)不會(huì)去搶上水,而老在泥上溜著”。
這一形象類(lèi)型,在老舍的形象世界中之所以占有重要地位,除了形象所包含的作者的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn),形象所體現(xiàn)的作者對(duì)于封建文化的批判態(tài)度外,還因?yàn)檎沁@類(lèi)形象,最集中地體現(xiàn)著老舍小說(shuō)的喜劇風(fēng)格。這些人物與時(shí)代的矛盾和他們的性格的內(nèi)在矛盾,是老舍小說(shuō)喜劇性的重要源泉。在他的早期作品中,這種喜劇性的形態(tài)比較單純,《離婚》及其后,由于 對(duì)舊派市民人物精神弱點(diǎn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和基于這一點(diǎn)的明確的批判主題的形成,喜劇中更融合了悲劇成分,——他看到了包藏在那些市民人物精神弱點(diǎn)中的深刻的悲劇性。同時(shí)從喜劇和悲劇兩個(gè)方面觀察與表現(xiàn)人物,豐富了老舍作品的色調(diào),提高了老舍小說(shuō)的美學(xué)境界。他終于找到了一種平衡,喜劇和悲劇、幽默和冷峻直接的適度安排,找到了一個(gè)理想的焊接點(diǎn),把相互矛盾的藝術(shù)成分焊成風(fēng)格統(tǒng)一體?梢哉f(shuō),最足作為老舍藝術(shù)個(gè)性的標(biāo)記的“含淚的笑”的幽默風(fēng)格,主要是在這一部分形象的塑造中形成的,也只有聯(lián)系這一部分形象,才能給以恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。③
三、幽默與諷刺并存
《科學(xué)救命》發(fā)表于1933年,他從英國(guó)回來(lái)后不久,目睹中國(guó)的落后,國(guó)人的愚昧,不能諱言的是當(dāng)時(shí)的中國(guó),政治社會(huì)動(dòng)蕩、軍閥割據(jù);“五四”運(yùn)動(dòng)剛落潮,新文化思潮帶來(lái)的影響雖然猶在,對(duì)五四思想的反省和批判卻已經(jīng)開(kāi)始。在這個(gè)無(wú)論外在環(huán)境還是內(nèi)在意識(shí)形態(tài)皆存在疑惑和彷徨的年代,對(duì)國(guó)家民族充滿使命感的作家們,包括老舍,都在苦苦思索將來(lái)的路向!犊茖W(xué)救命》正反映了他對(duì)時(shí)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)的無(wú)力感,科學(xué)真的可以救命嗎?救的又是何等模樣的性命?
文章開(kāi)始,老舍開(kāi)宗明義地指出要發(fā)明個(gè)機(jī)器,來(lái)幫助他在不需思索的瞬間“手指一熱,熱到腦部,于是就立刻有個(gè)好笑話”5。原來(lái)立刻有個(gè)好笑話就可以救命,原因何在?文章后半部分,作者細(xì)細(xì)訴說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中隨時(shí)隨地讓人捧腹大笑的重要。
原來(lái),笑話關(guān)系著一個(gè)人的社交、家庭和事業(yè),似乎真的是性命攸關(guān)的事了,難怪作者要靠科學(xué)發(fā)明個(gè)制造笑話機(jī)來(lái)救他的性命,而且在文未大聲疾呼:“不然,人生絕對(duì)幽默
不了,而且要減壽十年!倍潭痰膸拙鋽⑹觯x者感受到時(shí)人在現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)聊和無(wú)力,當(dāng)友人聚會(huì)、父子溝通和師生相處的實(shí)質(zhì)和全部?jī)?nèi)容,幾乎充斥著毫無(wú)意義卻大受歡迎的笑話,一個(gè)國(guó)家的社會(huì)人文素質(zhì)又如何有望能改進(jìn)?
那么笑話又是以何種形式存在于生活當(dāng)中?老舍以插科打諢、自嘲又嘲人的語(yǔ)言,鋪述了一名教書(shū)先生生活的日程表,展現(xiàn)了這位教書(shū)先生親朋戚友活靈活現(xiàn)的嘴臉和神態(tài): “而有這么一兩位眼死盯著咱,因?yàn)樾υ捖?tīng)過(guò)的,所以專(zhuān)看咱怎么張嘴與眨巴眼……剛一張嘴,小將軍們一齊下令──“不聽(tīng)那個(gè)臭的!”
咱的臉上笑著,別人的都哭喪著。說(shuō)完了好大半天,大家想起鼓掌來(lái),鼓得比呼吸的聲音稍微大些!
從上面幾段話之中,充分體現(xiàn)了老舍要求在語(yǔ)言藝術(shù)上講求的“俗”和“白” ④,以“眼睛死盯”、“張嘴與眨巴眼”來(lái)形容人的面部表情;以“臭”來(lái)暗喻過(guò)時(shí)老掉牙的笑話;以鼓掌“鼓得比呼吸的聲音稍微大些”來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)笑話的人牽強(qiáng)而又無(wú)可奈何的反應(yīng),這些通俗得俯拾即是的字眼,帶來(lái)引人發(fā)笑卻深意無(wú)限的效果。也正是他自己所說(shuō)用字要找現(xiàn)成的活字、比喻要給予讀者深刻印象、句子則須自然流白,“維持言語(yǔ)本來(lái)的美點(diǎn),不作無(wú)謂的革新”,以及不作聊的裝飾的原則。⑤
總結(jié):
老舍的作品,無(wú)論詩(shī)歌、散文、小說(shuō)或戲劇,都反映出濃烈的現(xiàn)實(shí)意義。他是北京人,本是出身低下階層的滿族人,對(duì)于活在社會(huì)最低層面、終日在上層欺壓和窮困的罅縫中委屈求存的貧苦大眾,不但有深刻的同情,而且切身體會(huì)當(dāng)中的苦楚。因此他被稱(chēng)為“人民藝術(shù)家”,是一個(gè)“富于社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感的作家”。 正是由于出身低下,能設(shè)身處地地了解北京大眾的生活方式、細(xì)節(jié)和態(tài)度;也能如數(shù)家珍地娓娓道來(lái)個(gè)中的甜酸苦辣。其中最使人印象深刻的,是他的作品中那些粗俗而不失風(fēng)趣、嘻笑卻發(fā)人深思、興味無(wú)窮的語(yǔ)言,例如把幽默作油抹、以黑狗的狐假虎威譬人性沉淪等,務(wù)求以平凡通俗的表達(dá)方式,把國(guó)家民族和社會(huì)最深層次、最值得憂患的文化意識(shí)展現(xiàn)于大眾眼前。他被稱(chēng)之為語(yǔ)言大師和幽默大師。
正如錢(qián)理群所言,老舍“第一個(gè)把中國(guó)社會(huì)半殖民地化過(guò)程中,東、西方文化互相撞擊的影響下,中國(guó)小巿民階層的命運(yùn)、思想與心理引進(jìn)現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域并獲得了巨大的成功!彼J(rèn)為老舍最主要的成就在于作品中的“老京味兒、幽默風(fēng),以至以北京語(yǔ)為基礎(chǔ)的俗白、凝練、純凈的語(yǔ)言!雹薅仙崮艹蔀橐活w在現(xiàn)代文學(xué)優(yōu)秀作家群中,最?yuàn)Z目恒久又使人耿耿不能忘懷的明星,除了他可悲可泣的死亡之外,最可表述的是他在文學(xué)語(yǔ)言上的杰出成就。這與他的先天背景不無(wú)關(guān)系,他從小在北京長(zhǎng)大,“他以畢生的精力從事語(yǔ)言藝術(shù)加工,重視從北京土語(yǔ)中提煉生動(dòng)活潑的文學(xué)語(yǔ)言”。 ⑦所需要的功力,除了深厚的文字功夫和文學(xué)底蘊(yùn)以外,加工者即作家的思想、情懷和藝術(shù)動(dòng)機(jī),也是不能忽視的。
①佟家桓:《老舍小說(shuō)研究》,寧夏人民出版社,1983,131頁(yè)-132頁(yè)。
②孫鈞政:《老舍的藝術(shù)世界》,北京十月文藝出版社,1992,207頁(yè),231-232頁(yè)。
③趙園:《老舍——北京市民社會(huì)的表現(xiàn)者與批評(píng)者(節(jié)錄)》
④黃修己:《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展史》,第354頁(yè),中國(guó)青年出版社1988年版。
⑤老舍:《言語(yǔ)與風(fēng)格》,選自傅光明編《老舍散文》,第296-299頁(yè),浙江文藝出版社1999年版。 ⑥錢(qián)理群、吳福輝、溫儒敏、王超冰:《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》,第262-263頁(yè),上海文藝出版社1987年版。
⑦王建華:《老舍的語(yǔ)言藝術(shù)》(前言),北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社1996年版。
幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)篇三:淺談喜劇小品中的語(yǔ)言幽默
淺談喜劇小品中的語(yǔ)言幽默藝術(shù)
--機(jī)械工程 王海霞 201302071221 什么是幽默?幽默是英文humor的音譯。在英文中是“會(huì)心的微笑”,“謔而不虐”,“非低級(jí)趣味的詼諧”等意義。在口才藝術(shù)中,幽默則是運(yùn)用意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中喜劇性的特征和現(xiàn)象來(lái)傳遞某種特殊信息的一種表達(dá)技巧。 喜劇小品和其他戲劇樣式一樣,是一種借助語(yǔ)言來(lái)塑造描寫(xiě)人物的藝術(shù),喜劇小品更是一門(mén)舞臺(tái)幽默表演藝術(shù)。小品這個(gè)從戲劇母體中分娩出的新生兒,之所以能成為風(fēng)靡當(dāng)代中國(guó)藝壇,成為最受老百姓歡迎的藝術(shù)形式,得益于語(yǔ)言、表演等幽默形式的美的表現(xiàn)。所以,不得不說(shuō)幽默是喜劇小品的生命,沒(méi)有幽默就沒(méi)有喜劇小品。喜劇小品能否達(dá)到高境界,幽默技巧是關(guān)鍵性條件,而構(gòu)成幽默的主要元素是語(yǔ)言。
關(guān)鍵詞:發(fā)展 特點(diǎn) 策略
一、 喜劇小品的發(fā)展
如果從80年代初王景愚、游本昌的雅居小品和陳佩斯、朱時(shí)茂的喜劇小品算起,中國(guó)新時(shí)期的喜劇小品已經(jīng)走完了30多年的風(fēng)雨歷程。在這不算太短的時(shí)間里,喜劇小品從戲劇學(xué)院的課堂走進(jìn)了中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的大舞臺(tái),完成了由形體變化向語(yǔ)言幽默方向的轉(zhuǎn)化。1983年中央電視臺(tái)首次春節(jié)晚會(huì)上,王景愚表演了啞劇《吃雞》,第一次把小品這個(gè)陌生的名詞帶給了全國(guó)觀眾。1984年春節(jié)晚會(huì)的《吃面條》—第一個(gè)有情節(jié)、有矛盾沖突、有主題的,完整意義上的小品。1989年,黃宏攜自創(chuàng)小品《招牌》闖進(jìn)央視一炮走紅,之后趙本山于1990年憑借《相親》第一次登上央視春晚,后來(lái)《拜年》、《昨天 今天 明天》等等,使其成為藝術(shù)節(jié)中的大腕演員。當(dāng)然,也誕生了趙麗蓉、宋丹丹、郭達(dá)、蔡明、潘長(zhǎng)江、郭冬臨等一系列優(yōu)秀的喜劇明星,倍受觀眾青睞。
二、 喜劇小品的語(yǔ)言幽默特點(diǎn)
幽默是喜劇小品的生命,幽默語(yǔ)言是其最獨(dú)特、最本質(zhì)、最深層的魅力。喜劇小品的語(yǔ)言與其喜劇精神是相一致的,其話語(yǔ)表現(xiàn)應(yīng)處處顯示出幽默的品格,而其幽默品格又有著一些與眾不同的特點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2.1平民式的幽默
喜劇小品的語(yǔ)言幽默是一種名副其實(shí)的“下里巴人”的平民式的幽默。從本質(zhì)上看,它是以民間意識(shí)為內(nèi)核,以方言為外殼的文化,具有開(kāi)放、活潑、變化快等特征,是下層人民的禮俗文化。但是“俗”斌不是“庸俗”、“低俗”,而是俗中有雅。
2.1.1言語(yǔ)形式的民間化
在語(yǔ)音上,選用大量富有表現(xiàn)力的方言土音,有些方言本身就具備一種不協(xié)調(diào)的韻律,從而增強(qiáng)了喜劇性。在用語(yǔ)方面,喜劇小品選用富有生活情趣和地方特色的方言詞、歇后語(yǔ)(俏皮話)、慣用語(yǔ)等等,表現(xiàn)濃濃的生命氣息。
2.1.2語(yǔ)言?xún)?nèi)容的生活化
喜劇小品總是從平民百姓的生活中汲取營(yíng)養(yǎng),激發(fā)靈感從而創(chuàng)造出令人開(kāi)懷的喜劇沖突和喜劇人物。喜劇小品的語(yǔ)言不等于生活語(yǔ)言它雖然來(lái)源于生活,但又高于生活,是生活語(yǔ)言的藝術(shù)再現(xiàn)。
2.2諷刺式的幽默
它從普通百姓的日常生活中,以多棱鏡的視角,切入形形色色的透視點(diǎn),聚焦林林總總的眾生相,委婉曲折又痛快淋漓地揭露和鞭撻社會(huì)的痼疾、人性的不足,使人們?cè)谛β曋蟹此己托拚晕摇O矂⌒∑返闹S刺幽默主要有以下幾種類(lèi)型:
2.2.1趣諷
采用俏皮話,雙關(guān)語(yǔ)等機(jī)制風(fēng)趣的語(yǔ)言造成諷刺,例如《賣(mài)拐》中的一段話:
大忽悠妻:哎呀,你咋知道他是廚師?
大忽悠:腦袋大,脖子粗,不是大款就伙夫!是不?是廚師不?
2.2.2苦諷
以一種反諷的技巧,嘲弄或取笑的態(tài)度,來(lái)表達(dá)尖酸、苦澀的感情。較多運(yùn)用“錯(cuò)位”的表現(xiàn)手法,常常以樂(lè)寫(xiě)哀,以喜寫(xiě)悲。
2.2.3譏諷
它往往賦予被諷刺者可笑的色彩,以引起別人對(duì)其冷笑、嘲弄。喜劇小品中譏笑虛榮與虛偽,常常不對(duì)它們過(guò)分同情,而只使攻擊對(duì)象顯得愚蠢、可笑,使其恢復(fù)本來(lái)面目。
在1996年春晚上,由黃宏和侯耀文演出的《打撲克》:
采購(gòu)員:十張名片,九個(gè)經(jīng)理,還有一個(gè)經(jīng)理助理。(出牌)一個(gè)副經(jīng)理! 記者:經(jīng)理!
采購(gòu)員:總經(jīng)理!
記者:董事長(zhǎng)!
采購(gòu)員:管上,秘書(shū),這是女秘書(shū)!
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記者:藥廠廠長(zhǎng)!
采購(gòu)員:假藥廠廠長(zhǎng)!
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期間語(yǔ)言犀利,鞭撻丑陋事件。
三、 喜劇小品語(yǔ)言的幽默策略
3.1語(yǔ)音的運(yùn)用
小品的語(yǔ)言是變異的語(yǔ)言,其語(yǔ)言幽默主要利用語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)各要素和言語(yǔ)交際中各種手段之間的聯(lián)系性和矛盾性而形成的。
3.1.1押韻
通過(guò)恰當(dāng)好處地運(yùn)用打油詩(shī)、順口溜等富有節(jié)奏和韻味的語(yǔ)言形式,是喜劇小品增強(qiáng)藝術(shù)感染力的常用手段。例如趙麗蓉老師《打工奇遇》中“報(bào)菜價(jià)”(就是一盤(pán)大蘿卜,就是那個(gè)二鍋頭兌的那個(gè)白開(kāi)水)讓人聽(tīng)得過(guò)癮,觀得新奇。
3.1.2諧音
利用語(yǔ)言變異主要根據(jù)漢語(yǔ)的同音字、近音字、多義字和語(yǔ)氣語(yǔ)速等音義結(jié)合的復(fù)雜性和靈活性來(lái)實(shí)現(xiàn)幽默的效果。
《送水工》中那個(gè)送水老漢將洋博士?jī)鹤诱f(shuō)的“研究古尸”錯(cuò)解為“研究古詩(shī)”,將“木乃伊”理解為“姨”等。
3.1.3飛白
將錯(cuò)就錯(cuò)地故意實(shí)錄或效仿對(duì)方的錯(cuò)讀或錯(cuò)解。較為典型的《昨天今天明天》中的自我介紹:“我叫白云”“我叫黑土”“我七十一”“我七十五”“我屬雞”“我屬虎”“這是我老公”“這是我老母”。
3.2詞匯手段
3.2.1別解
有意對(duì)詞語(yǔ)意義作歪曲的解釋?zhuān)蛘吲R時(shí)賦予一個(gè)詞語(yǔ)以原來(lái)不曾有的新意的辭格。
3.2.2易色
喜劇小品為了制造特有的幽默效果,有意違反常規(guī),是語(yǔ)言與語(yǔ)境相悖,在看似荒誕離奇中制造語(yǔ)言表達(dá)上的不和諧,雖乍聽(tīng)怪異滑稽,新奇突兀,然而若稍加品味,則覺(jué)其間語(yǔ)妙睿智,透出法人深思的凝重
3.2.3超常搭配
語(yǔ)言搭配的錯(cuò)位,使話語(yǔ)表達(dá)一改常規(guī)套路,因幽默新奇而大放異彩。而超常搭配的詞語(yǔ)仿佛成了語(yǔ)言的花邊,有錦上添花的效果
3.2.4巧用縮略詞
縮略詞的構(gòu)造及其意義往往是約定俗稱(chēng)的,不可生造或隨意解釋?上矂⌒∑吠黄瞥R(guī),根據(jù)需要出奇不意的生造、使用語(yǔ)言的縮略形式。
3.3句法手段
3.3.1序換
利用語(yǔ)序變化,來(lái)制造幽默,也是喜劇小品常用的一種方法。
馮鞏和朱軍搭檔表演的《笑談人生》時(shí):
朱軍:見(jiàn)了這么多熱情的觀眾,你最想說(shuō)的第一句話是什么?不許說(shuō)“想死
你們了”。
馮鞏:你們讓我想死了。 朱軍:你怎么每年都這句話丫? 馮鞏:是,每年都是這句,但每次都有新涵義。
3.3.2整散句式的組合
在獨(dú)白中,使用長(zhǎng)短搭配、整散結(jié)合的句式,是話語(yǔ)表達(dá)既有節(jié)奏的美感又有變化的美感,既具日常生活話語(yǔ)的“俗白”,有不失藝術(shù)語(yǔ)言的靈動(dòng)。
3.4語(yǔ)篇手段
3.4.1巧設(shè)突轉(zhuǎn)
突轉(zhuǎn)能造成觀眾的情境頓跌。情境頓跌的設(shè)置不僅使觀賞者在一次又一次的心理落差中體會(huì)到出乎意料的驚喜,而且使劇本的故事一波三折,起落有致,推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。陳佩斯和朱時(shí)茂的小品《警察與小偷》,一開(kāi)場(chǎng)就把小偷陳小二的形象推到臺(tái)前,并進(jìn)入故事情節(jié)。,而在戲吃差不多完了,小品此時(shí)卻以大手筆起死回生,來(lái)了一個(gè)逆轉(zhuǎn),給觀眾在笑聲中留下無(wú)限回味。
3.4.2巧設(shè)誤會(huì)
沒(méi)有誤會(huì)就沒(méi)有喜劇小品。小品情節(jié)的展開(kāi),高潮的迭起,幽默情景的創(chuàng)設(shè),無(wú)不與誤會(huì)有關(guān)。而常常大膽的想象,荒誕的組合,巨大的反差,營(yíng)造出強(qiáng)烈的喜劇笑劇效果。
3.5預(yù)設(shè)手段
喜劇小品常以預(yù)設(shè)為陷阱,是說(shuō)話人按常規(guī)思路預(yù)測(cè)、理解并得出結(jié)論,然后說(shuō)話人揭開(kāi)謎底,聽(tīng)話人得到的是一個(gè)完全相反的結(jié)果。幽默便在意料之外的語(yǔ)言行為沖突中產(chǎn)生。
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