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百年中國歷史回顧

發(fā)布時(shí)間:2020-05-20 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

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   講述中國百年歷史,僅僅這點(diǎn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。張教授選取了梁啟超、王國維、陳寅恪、郭沫若四位大師,“大題小做”精彩的回顧了百年中國的史學(xué)。

  梁啟超:梁先生的著述頗多。1912年他發(fā)表了《新史學(xué)》,提出了這樣的問題:為何要建立新史學(xué)。較傳統(tǒng)史學(xué)而言,又四個(gè)原因。

  1 傳統(tǒng)史學(xué)只給人以朝廷的觀念,而不是國家的觀念。2 傳統(tǒng)史學(xué)只有個(gè)人作用而無集體觀念。3 傳統(tǒng)史學(xué)陳述過去之事,卻不論今物。4 傳統(tǒng)史學(xué)只述事實(shí)不揭示原理。

  這四點(diǎn)在20世紀(jì)初就能做出來,很不容易,即使以今天的眼光看來也很完備了。這是一種近代意義的史學(xué)觀念,它的提出,有以下原因:

  1 中國人文學(xué)術(shù)的覺醒。從那時(shí)起,中國人文學(xué)術(shù)歷經(jīng)百年發(fā)展,至今認(rèn)為結(jié)束;

  2 20世紀(jì)初,擺在中國學(xué)人面前的一個(gè)重大課題就是“中西融匯”。

   梁先生在解決中西融會(huì)問題上的觀點(diǎn)是:要了解世界,必須從最基礎(chǔ)的方向,比如人文地理,自然地理,要了解世界文明的情況。梁先生提出這樣的問題:在19世紀(jì)的歐洲,科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因在哪里?19世紀(jì)歐洲科技的發(fā)展表現(xiàn)在武器裝備的先進(jìn)上。但是,梁先生研究了霍布寺、斯賓諾莎、培根、笛卡爾等人的思想,認(rèn)為歐洲科技發(fā)展的根源在于新的哲學(xué)思想與新的方法論。

  王國維:在近百年的中西學(xué)術(shù)融匯上,不僅吸納了梁啟超的思想,而且有了大批的實(shí)踐性的著作。《國學(xué)叢刊》中王先生說:中學(xué)西學(xué),盛則俱盛,衰則俱衰。風(fēng)氣即開,互相推動(dòng),未有西學(xué)不興而中學(xué)能興者,亦未有中學(xué)不興而西學(xué)能興者!度碎g詞話》、《宋元戲曲考》、《紅樓夢(mèng)評(píng)論》等著作就反映了王先生的這種思想。王先生對(duì)西學(xué)的評(píng)價(jià)為:西學(xué)長于抽象而精于分類。西學(xué)不管對(duì)有形還是無形的事物無往而不用。中學(xué),“吾國人之所長”,寧在實(shí)踐方面、理論方面,不怎么追求抽象,哲學(xué)之抽象不夠。并且斷言,翌日發(fā)揚(yáng)中國之學(xué)術(shù)者,必為納世界學(xué)術(shù)之人,而不是“小儒”。

   史學(xué)方面,王國維大師維中國史學(xué)揭開了新的一頁。比如:19世紀(jì)末,中國發(fā)現(xiàn)了甲骨文。王國維稱之為“最新之發(fā)現(xiàn)”,并將之作為史料與《史記·殷本紀(jì)》印證。1925年,王國維到清華國學(xué)研究院講授“古史新證”課,即利用商代史的新證據(jù)甲骨文做史料研究商代的歷史。他提出了“二重證據(jù)法”,提出研究歷史,傳世文獻(xiàn)不夠,還要考古學(xué)的史料做佐證。

   此后,王先生開始對(duì)敦煌學(xué)感興趣,并有相關(guān)著述?偟恼f來,王國維先生不愧是中國現(xiàn)代史學(xué)的先行者。

  陳寅。海1890——1965)江西人,年少渡日求學(xué),后游學(xué)歐洲,研究比較語言學(xué),以探討佛經(jīng)翻譯問題。1917——1912年去哈佛。1921——1925年于柏林大學(xué)研究院研究比較語言。后去清華人導(dǎo)師。在柏林大學(xué)留下64本筆記本。后來季羨林先生發(fā)表《從研究筆記本看沉寅恪先生的治學(xué)內(nèi)容和范圍》。

  陳先生受實(shí)證主義歷史學(xué)家萊克的影響較大,又加上他的比較語言學(xué)的功底,他選擇了魏晉——隋唐這一段最復(fù)雜的一段歷史作為研究對(duì)象。復(fù)雜,不僅在于各民族的融合,還有許多因素。1940年,陳寅恪的第一部著作《隋唐制淵源略論稿》問世。在這部著作里,他論證了河西走廊是如何作為隋唐制度淵源的。1941年,《唐代政治史述論稿》引進(jìn)了“社會(huì)集團(tuán)”的概念,并提出唐代建國之多個(gè)社會(huì)集團(tuán)——關(guān)隴集團(tuán)。李淵、李世民即此胡漢集團(tuán)的首領(lǐng),他們與山東的士族發(fā)生矛盾,靠軍隊(duì)將之擊敗,又從政治上將之打垮。武則天又代表于氏族相對(duì)的庶族的集團(tuán)。

  對(duì)中國古典詩詞,陳先生也有研究。中國能做到“以文證史”的唯陳寅恪和郭沫若兩個(gè)人。陳先生曾經(jīng)以白居易的詩展開對(duì)唐前期歷史面貌風(fēng)俗習(xí)慣的研究,給人以形象的畫卷。

  1947年之后,陳先生致力于《柳如是(音)筆傳》研究,這部著作描述了明代整個(gè)文化界的現(xiàn)象。在此書中,陳先生表達(dá)了一種“超四書,明生死”的思想。

  王陳二人,皆為中西融匯的時(shí)代產(chǎn)物,在史學(xué)上都有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn),堪稱大家。但是都有個(gè)缺陷:不能“通今”。

  郭沫若:張教授認(rèn)為,對(duì)郭沫若先生的某些指責(zé)有些過分。在大節(jié)上他還是正面的。有兩個(gè)例子:抗戰(zhàn)時(shí)期,他離開日本回歸祖國。四人幫曾授意郭沫若批判周總理,先生稱病拒絕。

  學(xué)術(shù)上,郭先生進(jìn)一步發(fā)展了比較語言學(xué),并對(duì)甲骨文、金文很有研究。

  最后,張教授說,搞人文學(xué),一定要打下良好的基礎(chǔ)。今天的北大學(xué)人尤其要搞好科學(xué)技術(shù)與人文學(xué)科的結(jié)合。中國12億人要過上幸福的生活,不僅在于金錢的充足,還有靈魂的層面。人文關(guān)還、高尚心境,甚至更為重要。西北草原的破壞帶來的北京沙塵暴說明,科技若不與人文結(jié)合,自然也會(huì)懲罰人類。我們期待著有一天,一個(gè)適合中國人的美好社會(huì)到來。

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