我是麻省理工學院教育的產(chǎn)兒，所以我沒能受到人文教育的熏陶，而我當時還是愿意接受這種教育的。很長時間以來我一直在努力彌補這個缺憾，特別是三年前我又回到哈佛以后。這里，我不是來向你們談?wù)撌裁慈宋膶W科的前景，也不是要告訴大家人文科學中哪些研究領(lǐng)域最重要，我只是想談?wù)勎易约旱囊恍└邢耄�愿意與大家分享。

　　首先，我深刻地意識到，大學最根本的使命是傳承人文學科學習研究的傳統(tǒng)。

　　為什么我把它稱作大學最根本的使命呢？因為即使哈佛大學沒人從事經(jīng)濟學研究了，在我們這個社會里，也一定還會有別的機構(gòu)去思考經(jīng)濟如何波動、應(yīng)該怎樣重新設(shè)計福利計劃，以及國際貿(mào)易如何運作等問題。即使和哈佛這樣偉大的大學都不去琢磨細胞如何運行，也不鉆研基因組如何起作用，國家衛(wèi)生研究所也仍然會撥出大筆預(yù)算，相關(guān)人士也還會為開展此類重大研究而提出經(jīng)費申請。由于種種原因，讓大學來從事這些工作也是非常重要的。

　　但在這里請想想，我們的學生通過學習美術(shù)、音樂或者文學而變化并充實起來的生活吧——這與他們可能從事什么職業(yè)并美元什么關(guān)系。

　　想想他們通過學習一門外語而對別國文化獲得理解的經(jīng)驗吧。

　　想想懷登納圖書館（Widener Library, 哈佛大學圖書館系統(tǒng)中最大的一個，為世界大學圖書館之最�！�—譯者）為人文學科所做的一切吧。

　　假如這些著名的高等學府都做不到這一點，我看不出社會上還會有哪個機構(gòu)能填補這一空缺了。更重要的是，假如我們葬送了人文教育的薪火相傳，一切將覆水難收。所以說，對一所大學來說，再沒有什么比每代人都加強人文學科研究，也即對美的理解，更重要的使命了。

　　第二，我愿意談?wù)劺聿榈隆ね旭R斯（Richard Tomas）寫得那篇與課程評估有關(guān)的論文引起的一些想法。

　　托馬斯教授列舉了一位我最敬仰的英雄——馬歇爾將軍。1947年，馬歇爾將軍在普林斯頓的一次演講中說道，他不敢想象，一個有判斷力的人如果未曾深深體味修昔底德在《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭》中提出的理念和訓(xùn)導(dǎo)，將會怎樣看待二戰(zhàn)后的歐洲。

　　馬歇爾將軍以他的洞察力捕捉到一個深刻的真理。我不敢確信自己的措辭是否準確地表達了這一點，但也許的確可以這樣說：我們需要將小聰明與大智慧區(qū)分開來，將方法和手段的問題與人性的問題、與人們的愛和恨的方式的問題區(qū)分開來。

　　我們能夠掌握這個世界上最頂級的基因工程技術(shù)。我們能夠?qū)π∧X如何在刺激條件下做出反應(yīng)給予最出色的解釋。但我們?nèi)匀蝗狈σ环N最基本的判斷力，這種判斷力既無法從對自然科學的探尋中得到，也不能從社會科學中獲得。

　　假如你問我，一個正在思考當今發(fā)展中世界所面臨的重大發(fā)展政策挑戰(zhàn)的人，是該去讀一本發(fā)展經(jīng)濟學的名著，還是約瑟夫·康拉德（Joseph Conrad）和格蘭哈姆·格林尼（Graham Greene）的小說呢。我會強烈推薦后者。

　　大學到底是做什么的，這是頂頂重要的問題：我們要教育民眾。我們有機會在他們年輕而又又最具可塑性的時候教育他們。如果世界能以最好的方式向前發(fā)展，那么這一點非常重要：我們的學生就要意識到，光有點小聰明、僅掌握一些工具技巧是遠遠不夠的，。

　　第三，我要提醒大家的是，將人文學科工具化是一個非常嚴重的錯誤——無論對哪個研究領(lǐng)域的教育而言都是如此。

　　人們研究經(jīng)濟學的真正理由并非因為經(jīng)濟學將對他們的商場生涯有什么幫助。人們鉆研物理學的真正動機也不是為了能把車開得更溜或是把手機擺弄得更順。同樣，在純粹工具性的意義上來衡量人文學科有什么好處、看它是否有助于制定更好地政策，或提高生活水平，這將是一個深刻的錯誤。人文科學應(yīng)被置于人類所有閱歷的頂峰。

　　幾個月前，我有幸拜讀了并試圖去領(lǐng)會海倫·溫德勒（Helen Vendler）為人文科學國家基金會所作的杰佛遜演講。在演講中，她對敬重美麗進行了一番思考，并提出之所以有那么多社會能永遠為人們所銘記，就是因為他們創(chuàng)造出了無與倫比的美麗，而不是因為其他的方面；
她的這些觀點深深地震撼了我。極其重要的是，我們應(yīng)該去喚醒人們心中這種對美的感悟，我現(xiàn)在真希望我年輕時對此有更多的覺醒。

　　我相信這次會議正在弘揚一些精彩的、重要的和持久的事物。2100年的人們會記住人文學科的發(fā)展，他們會問：“哈佛曾發(fā)生了什么事？”

　　我也感受到，人們對欣賞美的問題，而不是對創(chuàng)造美的問題，態(tài)度上會有變化。越來越多的人尊重對美的創(chuàng)造，并且更多地愿意為那些渴望創(chuàng)造美的人提供幫助。

　　我們也越來越多地認識到，盡管白種的歐羅巴人在過去的歲月里取得了顯著而重要的成就，但仍有大片的領(lǐng)域沒有得到充分地探究，這些領(lǐng)域代表的是白種歐羅巴人以外的那百分之九十的人類所創(chuàng)造的成就。

　　今天這樣一個會議已經(jīng)清晰地昭示出，讓傳統(tǒng)學科體制下不同的研究方法和視角融會貫通的機會已經(jīng)到來。人們深深渴望能夠了解自身、了解自己的文化、了解他們所與之交往互動的其他文化。

　　所有這些都意味著我們正處在這樣一個偉大的時代里：哈佛大學以及其他許多大學都在人文科學的學術(shù)和教學領(lǐng)域結(jié)出了累累碩果。

　　我希望今天在這個房間里的人以及我們大學的每位成員都堅定信心、樂觀奮進。因為人文科學建樹頗多。它能讓我們的學習煥然一新、能使我們的民族煥然一新、能令我們的世界煥然一新！

　　非常感謝大家！

　　(作者為哈佛大學校長。費晟 譯 劉青 校)

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