中國人民大學政治學系主任張鳴和他的上司李景治的沖突發(fā)生以來，學界有很多議論。雖然我不是大學中人，但對于此事的是非，還是一眼就能看清楚。如果非要表一個態(tài)，我肯定是支持張鳴的，我看了他們之間的爭論，也聽到人大一些朋友的私下議論。不過我現(xiàn)在想說的不是關于此事的是非，而是由此事可以反觀當下中國大學的制度缺陷。

　　中西方大學內部，都有校園政治，這是生活常態(tài)，本身并不可怕，可怕的是一種制度在強化校園內部沖突。世界上沒有絕對好的大學制度，但卻有缺點比較少的大學制度，而中國當下的大學制度，正如張鳴所說的那樣，是一種比較壞的制度。在比較好的制度下，好人比較舒心，在一種壞的制度下，好人就比較煩。

　　中國有現(xiàn)代意義上的大學制度，時間并不長，怎么算也不過百年左右，但中國早年引進現(xiàn)代大學制度的人，比較高明，就是從一開始就把這個制度設計成一種有競爭性的制度，而不是像現(xiàn)在這樣是一種壟斷的制度。

　　1949年前，中國的大學制度分為國立和私立兩種體系，在私立大學的概念中，包括了教會大學的形式，所以一般說來，中國的老大學是國立、私立和教會三種形式并存。它們的法律地位是平等的，當時的《大學組織法》對此有明確規(guī)定，雖然在經(jīng)驗和事實上這三種形式的大學極難獲得事實上完全平等的地位，但它們的法定地位始終是平等的。因為這三種形式的大學各有自己的優(yōu)勢，所以在事實上，這三種形式的大學中，都產生了一流的大學，國立不必說了，教會大學中的燕京、協(xié)和、私立南開大學等等，當時都是名校。

　　有了這樣的大學制度，才能產生相應的教授流動機制。中國老大學的教授是在自由流動機制中保持活力的。自由流動成為事實的前提一是真正的遷徙自由，二是經(jīng)濟保障，三是教授治校。

　　張鳴鳴事件的起源大體可以說是評職稱，這在中西大學中，都是引發(fā)沖突的核心元素，因為這是校園利益的重心。在任何單位，人事沖突都難免發(fā)生，但在具有自由流動機制的地方，沖突一般會減少到較低程度，因為凡沖突都有積累過程，在自由流動的環(huán)境中，當沖突即將發(fā)生時，因流動帶來的轉換會使沖突平靜，人都是趨利避害的，沒有人愿意選擇沖突，凡沖突都是不得已而為之。

　　中國當下的大學制度，對教授，特別是名教授，事實上具備了自由流動的條件，但中國的教授，一般不會選擇由名校流動到非名校，所以所謂教授的流動，事實上只是一個單向的流動，因為地區(qū)和校際間的不平等，事實上的教授自由流動不是一種常態(tài)，不流動的名校教授間會聚集大量的矛盾，張鳴事件不過是剛開了個頭而已。中國老大學里，教授間也常有矛盾發(fā)生，但因為自由流動是一種常態(tài)，通常的模式是要么你走，要么我走，一般不會打起來，不會傷和氣。1938 年錢鍾書從英國回來，到西南聯(lián)大外文系教書，因為說話比較隨便，得罪了一些人，錢鍾書的選擇是一走了之，到了湘西國立蘭田師院，用流動化解沖突。當年魯迅在中山大學教授書，聽說顧頡剛要來，因為兩人有過節(jié)，魯迅主動選擇離開，到廈門教書去了。

　　教授的聘用，其實是一種選拔制度，任何選拔制度都不可能把事實上存在的缺點都回避掉，但在剛性的制度約束和經(jīng)驗的靈活掌握中，總會找到一種平衡。中國老大學中教授的聘用，也有學歷和資格的約束，但并不排斥靈活性。所以才有像錢穆這樣只有小學學歷的人被顧頡剛這樣科班出身的大學者，請到燕京大學去當教授，也有像沈從文這樣連小學都有沒有畢業(yè)的人，被胡適這樣什么學歷都不缺的學者請到中國公學的講臺上。這說明當時教授的聘用制度有活力。

　　老大學教授的聘用權，理論上在校長手里，事實上由各院院長掌握，但實際的選拔人是各系的系主任，因為教授是由系主任來使用的，在專業(yè)分工細密的情況下，通常也只有系主任會對教授的專業(yè)有比較符合事實的評價。作為一個系主任，就是今天中國大學的系主任，如果給了他聘用教授的權力，我想他們也不會全部聘用草包教授，一個單位，總得要干活的人嘛。照顧個別的親朋故舊是難免的，這也是人之常情，所謂水至清則無魚。但一般不會全成了自家兄弟，除非他不想干這個系主任了。張鳴為蕭延中說話，我是深表理解的，在中國專門研究毛澤東的學者中，我知道蕭延中和單少杰，但他們都是副教授（蕭也是剛評上），他們都是上世紀八十年代出名的學者。張鳴認為是過度行政化，這還是客氣的說法，其實我看連行政化也夠不上，是衙門化。大學不能以社會聲望來選擇教授，是當下中國大學最大的悲哀，因為社會聲望比學歷和資格更為難得，雖然是一個軟性的條件，但在事實上它也是一種社會承認。

　　再好的制度，如果對一個沒有任何道德的人來說，都難產生作用。中國老大學辦得比較好，一是制度比較合理，二是教授的道德水平比較可靠。不是說那時沒有矛盾，沒有爛事，而是說比較少。如果這兩條都不具備，中國大學很難有希望，什么一流大學，什么世界排名，都是扯淡。

　　張鳴是名教授，不平則鳴，應該說他的抗議有相當?shù)姆e極意義。我想說，在那樣的機關教書，和那樣的領導共事，早點離開也好！

　　中國大學擴張不到十年，矛盾已如此尖銳，確實需要反思和改革中國大學制度中不合理以及不近人情的地方。在辦理大學事務中，今天中國教育管理者的智慧不但沒有增長，反而明顯下降了，大學如果能不獨立，教授不能治校，學術也不可能獨立和自由，這樣，期待中國大學出世界一流的學者和成績是很難的。

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