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淺議小學(xué)體育教學(xué)中游戲的有效運(yùn)用

發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:


  摘 要:小學(xué)體育教學(xué)有助于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),更有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇往直前的體育精神。然而傳統(tǒng)單一化的小學(xué)體育教學(xué)不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效率較低,而游戲同小學(xué)體育教學(xué)的有效融合,不符合小學(xué)生心理年齡特點(diǎn),能夠在激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),鑒于此,本文詳細(xì)探討了小學(xué)體育教學(xué)中游戲的有效運(yùn)用途徑,以供參考。
  關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué);游戲;有效運(yùn)用
  小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),小學(xué)體育教師要想提升課堂教學(xué)有效性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來,就應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的特點(diǎn)入手,應(yīng)用游戲教學(xué)法,吸引小學(xué)生的注意力,并促使小學(xué)生在積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的過程中,身體素質(zhì)、體育精神以及體育項(xiàng)目等都能夠得到有效的鍛煉,為小學(xué)生的全面培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。
  一、小學(xué)體育教學(xué)中有效運(yùn)用游戲的原則
  (一)從學(xué)生心理和生理特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)體育游戲
  小學(xué)生受年齡的限制,具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),小學(xué)體育教師在應(yīng)用游戲展開體育教學(xué)的過程中,必須抓住小學(xué)生的這一特點(diǎn),提升游戲活動(dòng)的趣味性,吸引小學(xué)生的注意力,才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。
  例如,以往在50m跑教學(xué)中,通常以教師示范、動(dòng)作講解和學(xué)生練習(xí)的模式進(jìn)行,這種教學(xué)模式缺乏趣味性,無(wú)法吸引小學(xué)生的注意力。新時(shí)期,教師可以利用“人球比賽”游戲展開50m跑動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué),由教師拋球,學(xué)生與球進(jìn)行賽跑,為了完成任務(wù),學(xué)生的短跑的潛能能夠得到最大程度的挖掘,此時(shí)教師對(duì)相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知,并逐漸形成對(duì)體育項(xiàng)目的熱愛之情。
 。ǘ⿵慕虒W(xué)內(nèi)容出發(fā)運(yùn)用游戲展開課堂活動(dòng)
  將游戲活動(dòng)引入小學(xué)體育教學(xué)課堂中,必須確保相關(guān)游戲活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),只有這樣才能夠更加高效的完成體育教學(xué)目標(biāo)。例如,在“快速跑”相關(guān)知識(shí)教學(xué)的過程中,教師可以采用20m小組接力游戲,利用小學(xué)生的好勝心,緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展開教學(xué),學(xué)生在歡快的課堂活動(dòng)中能夠?qū)?dòng)作要領(lǐng)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知。
  (三)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則展開體育游戲教學(xué)
  小學(xué)體育教師在應(yīng)用游戲展開課堂教學(xué)的過程中,必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則,即在課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、注意力集中情況等進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察,并有針對(duì)性的引入游戲活動(dòng),提升課堂教學(xué)有效性。例如,在快速跑教學(xué)中,如果一味地讓學(xué)生自由進(jìn)行訓(xùn)練,不利于提升課堂教學(xué)有效性,因此教師可以利用游戲活動(dòng),設(shè)定詳細(xì)的游戲規(guī)則,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),還能夠?qū)φn堂紀(jì)律進(jìn)行規(guī)范,因此教學(xué)效果更加明顯。
  二、小學(xué)體育教學(xué)中游戲的有效運(yùn)用途徑
  (一)以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)
  興趣是學(xué)生最好的老師,現(xiàn)階段,要想從根本上提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量,采取有效措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。因此,所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容及形式應(yīng)能夠給予學(xué)生快樂的感覺。
  例如,籃球教學(xué)中,教師可以綜合應(yīng)用多種游戲活動(dòng)促使學(xué)生對(duì)各種籃球基本技能進(jìn)行充分的掌握,如“活動(dòng)籃筐”、“一人運(yùn)兩球”、“投籃晉級(jí)”等游戲活動(dòng),不僅具有趣味性,且能夠?qū)W(xué)生的籃球技能進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,會(huì)體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),在逐漸掌握各項(xiàng)籃球技能的基礎(chǔ)上,會(huì)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這樣一來,學(xué)生就會(huì)更加積極主動(dòng)的參與到體育課學(xué)習(xí)和籃球運(yùn)動(dòng)練習(xí)中,對(duì)于提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
 。ǘ┮约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)
  只有變學(xué)生為課堂主體,才能夠促使學(xué)生在積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中,對(duì)體育技能和體育精神產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知。因此小學(xué)體育教師必須以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。在這一過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲活動(dòng)的編排中來,這不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的想象力,學(xué)生自主編排的游戲活動(dòng),能夠促使學(xué)生更加全身心的投入到體育學(xué)習(xí)中來,對(duì)各種器材的正確使用方法、各項(xiàng)體育項(xiàng)目技能產(chǎn)生深刻的認(rèn)知,最終有效提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
  例如,教師在帶領(lǐng)學(xué)生參與體育課堂游戲活動(dòng)時(shí),學(xué)生發(fā)現(xiàn)“老鷹捉小雞”游戲中,如果擁有過多的“小雞”,很容易摔倒。此時(shí)部分學(xué)生提出可以應(yīng)用呼啦圈作為抓小雞的工具,“老鷹”可以在特定的范圍內(nèi)活動(dòng);還有同學(xué)指出,應(yīng)派出“雞爸爸”和“雞媽媽”共同保護(hù)小雞。學(xué)生充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造的游戲活動(dòng),更加具有趣味性,學(xué)生在全身心參與到游戲活動(dòng)中時(shí),團(tuán)結(jié)合作能力、靈活性以及身體素質(zhì)等都能夠得到有效鍛煉。
  三、結(jié)束語(yǔ)
  綜上所述,現(xiàn)階段我國(guó)在積極進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中,必須從多個(gè)角度出發(fā)對(duì)人才進(jìn)行全面培養(yǎng)。小學(xué)體育教學(xué)有助于引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的體育精神,在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),可以提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、靈活性,對(duì)于開拓學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)具有重要意義。游戲活動(dòng)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用,極大的提升了小學(xué)體育教學(xué)的趣味性,對(duì)于更加高效的完成體育教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。
  參考文獻(xiàn)
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