摘 要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷逐步發(fā)展，給我國的經(jīng)濟、社會生活帶來了巨大的影響，同時教育領(lǐng)域的思想觀念和教育改革的步伐也在加快。這樣不斷發(fā)展的價值觀念也給高校教師自身帶來了重大的挑戰(zhàn)。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)高校教師的職業(yè)操守和師德建設(shè)出現(xiàn)一些誤區(qū)，而出現(xiàn)這些問題的主要根源是經(jīng)濟的發(fā)展、教師自身素養(yǎng)的下降、管理者管理制度的不完善。所以根據(jù)以上原因，文本從怎樣在市場經(jīng)濟條件下，提出高校師德建設(shè)的可行性措施。
　　關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟 高校師德建設(shè)
　　一、優(yōu)秀傳統(tǒng)尊師重道思想的傳承，培養(yǎng)師生情
　　由于高校的功利性的行為的體現(xiàn)，導致教師和學生之間的關(guān)系產(chǎn)生了變化，在教師看來，學生不過是進行交易的買家，而自己是一個出售教育的賣家。但是一個真正的教育者，是一個熱愛教育、熱愛學生的人。在培養(yǎng)學生的過程中，需要像父母一樣關(guān)心愛護學生。同時，學生也逐漸出現(xiàn)了這樣的思想。所以，教育工作者就要抓住這些問題產(chǎn)生的根源，尋找一些解決的措施，比如：
　　（一）規(guī)定教師定期定時的對學生進行聯(lián)系。高校按月或者學期來進行定期的對教師的教學任務(wù)的考核，主動促進教師與學生之間的交流溝通，拉近彼此之間的距離，深入了解學生的生活環(huán)境與學習情況之間的關(guān)系。做到及時幫助學生克服困難，調(diào)節(jié)學生的心理，促進學生健康發(fā)展。
　�。ǘ�）在學生與教師之間舉辦各種類型的文化活動�？梢蚤_設(shè)社團活動，讓有同樣興趣愛好的學生和教師積極參與，教師在其中既可以積極引導，還可以和學生相互幫助、相互協(xié)作。在一定時期內(nèi)進行比賽活動，以此來推動社團之間的競爭。
　�。ㄈ�）開設(shè)“意見箱”活動日。讓學校里面的學生給教師提出適當?shù)慕ㄗh或意見，并做到長期的設(shè)立，讓教師輪流值班，通過這樣匿名的方式讓教師清楚自己的不足之處，做到有則改之，無則加勉，實現(xiàn)教師自身的觀念調(diào)整。
　　二、高校文化氛圍的營造
　　在社會轉(zhuǎn)型期，我國的市場經(jīng)濟還處在不斷完善之中，一系列道德不穩(wěn)定現(xiàn)象還需要通過教育手段來加以實現(xiàn)改善。所以，高校自身必須牢記自己的歷史使命，加強校園文明建設(shè)、提高教師的業(yè)務(wù)能力。道德素質(zhì)的提高，為校園營造出一種健康、文明、和諧、友愛的文化和精神氛圍。在繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的同時，發(fā)展順應(yīng)時代潮流的時代高校精神，提出有利于高校升華道德的高校辦學理念。比如：強調(diào)以人為本的教學理念，側(cè)重于學生工作、后勤以及教學研究等工作的進行。在后勤工作中，盡可能地安排足夠的崗位，實現(xiàn)學生利益的最大化。
　　三、高校教師職業(yè)道德的增強，建立有效的師德體制機制
　　目前，我國對教育事業(yè)的發(fā)展十分重視，相應(yīng)的，教師的地位也就越來越高。所以大部分的大學畢業(yè)生都將進入高校當一名教師作為自己的人生目標，但是，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，使得腐敗的行為進入到各高校，輕道德，重技能功利性的行為充斥在這片神圣的土地上。所以首先，黨和國家需要用各種法律規(guī)范來對這些行為加以約束，比如：成立一些引導道德管理機構(gòu)，讓他們掌握實際的執(zhí)行權(quán)，從上到下的去引導道德的建設(shè)，主動去解決相關(guān)的道德問題，做到獎懲有序，做到道德規(guī)范早日實現(xiàn)。
　　四、加強教師的心理引導，促進教師自我塑造
　　隨著人口的不斷增加，高校對教師職業(yè)的崗位擴招，使得教師的壓力增大，過大的壓力會導致教師的心理不健全。因此高校需要重視教師的心理健康狀況。比如：科學合理的調(diào)整教師分工合作結(jié)構(gòu)，按年齡老中青來分別安排任務(wù)，發(fā)揮各自不同的作用。老教師主要注重與學術(shù)的研究上，中年教師主要負責高年級的學習指導，青年教師主要負責一些基礎(chǔ)性的教學工作，另外就是輔助老教師進行科研，一來可以緩解老教師的工作壓力，二來青年教師可以學到一些專業(yè)知識，促進成長與發(fā)展。開設(shè)心理咨詢室，時刻關(guān)注教師的心理狀態(tài)，并做出及時的疏導，通過各種方案，提高教師的心理承受能力。然后，通過開展娛樂活動、組織師德研討會等，來影響教師的精神狀態(tài)和心理素質(zhì)，讓教師以自己的師德形象為目標，做出自我評價。
　　五、強化師德培訓，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
　　進行有效的師德培訓就是，將身邊典型的教師模范帶進教師的生活，可以通過崗前教師就職宣誓，來促進師德精神的深入。另外就是師德再教育工作的提出，定期對教師進行檢驗，并開展相關(guān)的主題教育活動，使得教師在日常生活中也能得到熏陶的感染。
　　綜上所述，在市場經(jīng)濟條件下，開放的經(jīng)濟、政治、思想等影響著高校的健康發(fā)展，是作為影響學生的最主要因素，是一個教師最基本的道德要求。但是，目前高校教師行業(yè)的師德建設(shè)存在很大的問題，主要是思想觀念墮落，理論素養(yǎng)不足、職業(yè)道德敗壞，敬業(yè)意識淡化、專業(yè)知識更新進步遲鈍等，所以，結(jié)合以上措施，希望能為高校教師師德建設(shè)提供有效借鑒，確保高校充分發(fā)揮其該有的職能，引領(lǐng)和服務(wù)社會更好更快發(fā)展。
　　參考文獻
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