初中體育教學(xué)質(zhì)量我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)在不停的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，有很多的初中院校為了讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，正在逐漸的推行素質(zhì)教育。在進(jìn)行初中體育教學(xué)的時(shí)候，一部分教師的教學(xué)理念比較陳舊，學(xué)生難以從課堂上收獲到知識(shí)。因此，初中體育教師有必要提升自己的專業(yè)水平，使得自身的教學(xué)理念更符合時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)能力，使初中體育教學(xué)的質(zhì)量提上去。
　　一、初中體育教學(xué)前的準(zhǔn)備工作要做到位
　　（一）準(zhǔn)備教材
　　教師為了使得初中體育課堂教學(xué)的質(zhì)量足夠的好，第一步就是要在教材上下功夫，教材對(duì)于教學(xué)的效果起著決定性的影響，教師需要注意以下幾點(diǎn)：第一，教師在上課之前，要對(duì)教材的內(nèi)容有深入的研究，確定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)，課堂的質(zhì)量也能因此而提高；第二，教師要根據(jù)實(shí)際情況確定教學(xué)的大致方向，對(duì)于教材當(dāng)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)要有足夠的了解，這樣能夠讓教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生也能夠更有效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　�。ǘ�）對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況要有所了解
　　學(xué)生是教學(xué)的核心，為了讓課堂的質(zhì)量與效率能夠令人滿意，教師需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有所了解。教師在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，要對(duì)于學(xué)生的各方面情況有所了解，了解學(xué)生的真實(shí)需求，挖掘?qū)τ趯W(xué)生真正有幫助的事物，教師有義務(wù)幫助學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。需要注意的是，教師一定要足夠的了解學(xué)生的身體以及心理，有一些學(xué)生天生身體素質(zhì)不好，教師就需要根據(jù)實(shí)際情況放寬教學(xué)要求，如果強(qiáng)人所難的話，會(huì)起到反效果。教師需要從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的難題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使得初中體育教學(xué)能夠給學(xué)生帶來(lái)幫助。
　�。ㄈ�）選擇合適的教學(xué)方法
　　如果想要讓教學(xué)的效果得到提升，教師就需要選擇合適的教學(xué)方法。教師在課堂上，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)大綱的要求確定有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更有效率的學(xué)習(xí)體育教學(xué)的知識(shí)。教師需要充分的利用學(xué)校的各項(xiàng)資源，結(jié)合實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情及興趣，通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)讓教學(xué)的效果更好。
　　二、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣
　　通常來(lái)講，初中體育課程比起文化課要更為生動(dòng)有趣，也更受學(xué)生的歡迎。筆者對(duì)于我國(guó)的初中體育教學(xué)進(jìn)行過(guò)深入的調(diào)查，相當(dāng)一部分教師還是在用陳舊的教學(xué)手段完成體育教學(xué)，這就很有可能使得學(xué)生不愿意去接觸體育，將其視作負(fù)擔(dān)，抱著應(yīng)付的態(tài)度去上課。為了能夠解決好這個(gè)情況，教師有必要完善自身的教學(xué)理念，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣以及熱情，幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。教師應(yīng)該對(duì)教材的內(nèi)容有深入的理解，這樣才能夠使學(xué)生直觀的了解初中體育的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。不僅如此，教師還應(yīng)該按照每個(gè)學(xué)生不同的性格特征來(lái)確定教學(xué)計(jì)劃，讓每一位學(xué)生都能夠享受到體育的樂(lè)趣，不應(yīng)該過(guò)于限制學(xué)生的自由，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是不利的，學(xué)生從體育課堂上感受到的應(yīng)該是快樂(lè)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能夠提上去。例如，教師在上體操課的時(shí)候，應(yīng)該先讓學(xué)生了解體操能夠帶給學(xué)生什么樣的幫助，讓學(xué)生懂得體操的重要性；教師可以進(jìn)行相關(guān)的體操動(dòng)作示范，讓學(xué)生了解到體操的優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力；教師進(jìn)行正常的授課時(shí)，對(duì)學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的體操練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生展開(kāi)相應(yīng)的指導(dǎo)，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的話還應(yīng)該進(jìn)行合適的鼓勵(lì)，讓學(xué)生更有自信；教師還可以安排相應(yīng)的體操比賽，讓學(xué)生與學(xué)生之間互較高下，使學(xué)生充分的展示自己。這么做能夠使得初中體育課堂的質(zhì)量得到很大的提升。
　　三、初中體育教師要多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與交流
　　教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常的重要，能夠在很大程度上影響著學(xué)生的各項(xiàng)技能，教師的教學(xué)不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，還影響著學(xué)生的品格。初中階段的學(xué)生處于三觀形成的時(shí)候，這個(gè)時(shí)期的人格塑造非常的重要，教師要多和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到引導(dǎo)作用。同時(shí)，教師需要培養(yǎng)自己和學(xué)生之間的師生情，這樣后面的體育教學(xué)的質(zhì)量才能夠得到保障。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，使其能將自身實(shí)際生活中面臨的困難和存在的問(wèn)題與教師分享交流。教師要對(duì)其適當(dāng)引導(dǎo)開(kāi)解，促使體育教學(xué)能夠順利展開(kāi)。體育教師在實(shí)際生活中會(huì)遇到各種困擾，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況，會(huì)對(duì)初中體育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)一定的不利影響。教師在進(jìn)行具體教學(xué)之前，要學(xué)會(huì)控制自身的不良情緒，避免將其帶入體育教學(xué)中，盡量讓學(xué)生們感受到溫暖的情感，以此提高體育教學(xué)質(zhì)量。
　　四、結(jié)束語(yǔ)
　　總的來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)能夠?qū)Τ踔猩�的成長(zhǎng)起到非常好的作用，優(yōu)秀的體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。教師如果希望初中體育課程的效果足夠令人滿意，就應(yīng)該多多的引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，完善自身的教學(xué)理念，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的難題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣能夠讓學(xué)生在課堂上收獲到更多的東西，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有非常正面的影響。

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