身上的衣服穿皺了，要用熨斗燙一燙——有型；臉上的妝花了，要在鏡子前補(bǔ)補(bǔ)妝——有型；身材發(fā)福了，要適當(dāng)減減肥——有型！做班主任的日子久了，要靜下心來想一想——我是什么樣的型？我的型在哪里？是的，做班主任也要對自己精雕細(xì)琢，給自己塑塑型！
　　塑型一：給滅絕師太的臉上抹些“柔軟粉”和“微笑脂”
　　“大家趕快坐好，別說話，別亂動，滅絕師太又來了！”聽見沒？學(xué)生管你叫“滅絕師太”呢！你嚴(yán)肅，眼里揉不得沙子，工作一絲不茍，管理班級、照顧學(xué)生盡職盡責(zé)，這一切是那么令人敬佩�？墒�，學(xué)生在心理上卻總和你保持著天河般的距離，你跨不過去，他們也跨不過來。
　　先別慌，你的型已經(jīng)有了——武林盟主，只是線條太過刻板僵硬，還需要雕琢雕琢，讓自己變得圓潤一些。
　　首先，嘗試著抹些“柔軟粉”吧。批評學(xué)生的時候，先給他一個解釋的機(jī)會，哪怕他撒了謊，也給他一個臺階，別讓他總是站在尷尬的臺面上，他會邁不開步。別再說“你怎么又遲到了？”試著換成“發(fā)生什么事了，怎么不小心遲到了？”當(dāng)然，遲到了也不能姑息，還得按班規(guī)來，只是學(xué)生在遵守班規(guī)的時候，多了一份對你的感激、親近和尊重。除此之外，生活中的大事小事，多聽聽他們的意見和心聲。學(xué)生合理的要求當(dāng)采納。還有，機(jī)會合適，你也可以嘗試著用書面形式讓學(xué)生給你提提意見，有則改之，無則加勉。
　　其次，別忘了涂些“微笑脂”。你是武林盟主，你有空前絕后的號召力，你的“必殺技”是“說一不二”，但絕不是學(xué)生所理解的“斬盡殺絕”！這其中的差別就在于，沒什么事情發(fā)生的時候，你的臉上有沒有笑容。不用擔(dān)心你的笑容會被學(xué)生看成是你的軟弱，笑容是親切的潤滑劑，也是你久違的親和力。別總板著冰冷的面孔，要知道，你此時此刻的笑容，是他們心頭彼時彼刻晴朗的天空。不過，要想臉上有笑容，必先心頭有凈土。打掃打掃自己心頭的塵埃吧！心里凈了，眼里就美了，面上也就笑了。
　　是的，趕快塑塑型吧！涂抹上了“柔軟粉”和“微笑脂”，你就不再是學(xué)生眼中的“滅絕師太”、“急怒暴君”或“鐵腕總裁”，而是真正有權(quán)威的“武林盟主”。
　　塑型二：為“悲催牧民”挎上“已然包”和“未然囊”
　　“哎，小淘氣又捅婁子了，總有處理不完的瑣事！”怎么樣？屁股還沒坐熱呢，班里又發(fā)生事故了。還在疲于應(yīng)付一件件突發(fā)瑣事？看起來，你敬業(yè)、勤勉、恪盡職守，只是你還在不斷地“亡羊補(bǔ)牢”。允許我稱呼你一聲“悲催牧民”嗎？如果能夠未雨綢繆，防患于未然，你就可以搖身一變而成為“超拔堡主”，這就是你最帥的型！所以趕快塑塑型吧！給自己張羅兩樣行頭：“已然包”和“未然囊”。
　　先說“已然包”。這包里裝的可都是那些已經(jīng)發(fā)生過的事件和處理過的問題的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。要知道每一件看似偶然事件的發(fā)生，其背后都存在著它相應(yīng)的必然因素。找到這些必然，及時進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，把它裝在你的“包包”里，就可以作為你日后杜絕此類事件再次發(fā)生的“秘密武器”。
　　就比如說學(xué)生打架，其產(chǎn)生的常見原因有哪些呢？口角？起綽號？出言不遜？交友不慎？小幫派？發(fā)生爭執(zhí)后學(xué)生應(yīng)該采取什么樣的方式來應(yīng)對？以牙還牙？沖動打人？還是冷靜思考？沖突發(fā)生后身邊的人應(yīng)該怎么辦？勸解？看熱鬧？還是置之不理？打架會造成哪些不良后果？事件發(fā)生后應(yīng)該怎么處理？批評一頓了事？殺雞儆猴？還是應(yīng)該形成制度，按制度辦事？這一切環(huán)節(jié)都梳理明白了，那么就可以有計劃有步驟地來實(shí)施教育了。首先應(yīng)該時時提醒學(xué)生注意消除打架發(fā)生的可能因素，還要讓學(xué)生懂得，發(fā)生爭執(zhí)后應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和方式來正確應(yīng)對。最主要是要讓學(xué)生明白打架所造成的不良后果以及所應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。這些工作都做扎實(shí)了，相信你的城堡里將是風(fēng)平浪靜，風(fēng)光怡人。怎么樣，“已然包”還管用吧？
　　再說“未然囊”。你不能總是被動應(yīng)付，亡羊補(bǔ)牢吧？這個囊里裝的可都是實(shí)實(shí)在在的治班錦囊妙計。囊里裝了多少東西，得看你下了多少工夫。所謂未雨綢繆，防患于未然者，此囊必備。
　　新生入學(xué)了，通常會出現(xiàn)哪些不利于班風(fēng)建設(shè)的情況呢？需要召開一次主題班會，或者組織一次集體活動嗎？排座位前，需要考慮哪些因素呢？期末考試前，學(xué)生心理上會發(fā)生什么變化？每一次這些問題如果你都提前思考過了，那么就適時地打好預(yù)防針吧！所有必然的因素你都梳理順了，那么那些偶然的事件必然也就很少再發(fā)生了。
　　塑型三：讓“泛愛媽媽”喝下“涼心散”，戴上“硬耳套”
　　“她哪都好，就是愛護(hù)犢子，護(hù)來護(hù)去，學(xué)生卻不領(lǐng)情，蹬鼻子上臉了！”這樣的班主任也不在少數(shù)，他們的愛心絕對讓人欽佩，但管理上卻又問題多多，我們姑且稱之為“泛愛媽媽”吧。
　　如果碰巧你也是個“泛愛媽媽”，那么我建議你要服下一劑清熱藥——“涼心散”，戴上一副裝備——“硬耳套”。
　　請先服下這一劑“涼心散”吧。雖然你并不常上火，但我們還是建議你先降降溫，清清熱。生活中的你，一定是個熱心腸。工作中的你，博愛、寬容、大度。你熱衷于和學(xué)生打成一片，傾向于成為他們的知心姐姐或者閨蜜哥哥。但是對不起，如果那個度沒有把握好的話，你可能過早地就上升到姥姥輩了——雖然我們?nèi)匀环Q你為“愛心媽媽”。我們見識過這樣的班主任，食堂吃飯時，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生吃不飽，會親自再為學(xué)生打一份飯菜�？删褪沁@樣的老班，卻常常被學(xué)生氣得哭鼻子。所以“涼心散”還是要吃的，別一味地把所有熱情都投在學(xué)生身上，比起熱情來，你更需要的是“冷靜”。
　　接下來，就戴上我們特意為你準(zhǔn)備好的“硬耳套”吧。對待學(xué)生，你不但心腸軟，耳根也軟。要知道，心腸可以軟，但耳根決不能軟。學(xué)生犯了錯誤了，嘟著小嘴求求情，你就一笑了之；你下定決心要讓他承擔(dān)一些責(zé)任，可他抹抹眼淚，你就不了了之；你定好了一個重要的措施，學(xué)生巧妙地講講反對意見，你就置之不提了……長此以往，你拿他們越來越?jīng)]辦法，相反，他們卻拿你越來越有辦法。終于有一天，他們真的蹬鼻子上臉了，你驚覺之中，一切都恍然如夢。所有這一切，都只因?yàn)槟愣�根太軟。所以戴上這副“硬耳套”吧。要學(xué)會向?qū)W生說不！學(xué)生的心情可以理解，但班規(guī)不能荒廢，原則不能丟棄。只有這樣，你才能改變你“愛心媽媽”的現(xiàn)狀，逐漸成長為一個“柔情總監(jiān)”。是的，這就是你的型！

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