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農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)淺析

發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:


  【關(guān)鍵詞】 中小學(xué);校園文化;物質(zhì)文化;精神文化;制度文化
  【中圖分類號】 G471.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A
  【文章編號】 1004—0463(2018)11—0022—01
  校園文化是學(xué)校的環(huán)境和辦學(xué)風(fēng)格的反映,它包括校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、師生的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、心理趨向、價(jià)值觀念及人際關(guān)系等方面的內(nèi)容,透射出獨(dú)特的校園精神的凝聚力、感染力和震撼力。在其獨(dú)特的潛移默化的熏陶和影響下,不僅可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成高尚的道德情操,提升審美趣味,而且能夠引領(lǐng)教師成長,為教育教學(xué)注入生機(jī)與活力。那么,如何在中小學(xué)校搞好校園文化建設(shè)呢?下面,筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。
  一、校園物質(zhì)文化建設(shè)
  1.凈化。就是保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的干凈、整潔,做到地面無雜物、痰跡,墻面無污跡,課桌無刻畫,門窗無灰塵,衛(wèi)生無死角。有些學(xué)校要求將掃把等置于教室內(nèi),導(dǎo)致教室擺布凌亂而且地面很臟,不如將掃把置于教室外某一處,師生用起來既方便又使教室內(nèi)看起來更整潔。
  2.綠化。農(nóng)村小學(xué)生源少經(jīng)費(fèi)緊張,所以不必購買一些高檔花草,花大代價(jià)來搞校園綠化工程。農(nóng)村小學(xué)可以根據(jù)實(shí)際,利用身邊的花草樹木來綠化,做到經(jīng)濟(jì)美觀。如,筆者所在學(xué)校周圍有很多野丁香,學(xué)校教師利用休息時(shí)間把這些花草移植到校園里,效果相當(dāng)不錯(cuò),這樣不但節(jié)約了資金,而且為校園注入了活力。
  3.美化?梢詫⑵婆f不堪的教室重新粉刷,使校園整體顯得美觀大方。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都有一些閑置的舊課桌,有的破舊不堪棄之可惜,修補(bǔ)代價(jià)太高,置之又占用空間,不如用這些舊課桌做花園柵欄,既經(jīng)濟(jì)又美觀。
  4.硬化。為避免晴天一身土,雨天一身泥,校園必須做好硬化。小規(guī)模的學(xué)校資金少,硬化校園可以采取逐年硬化的辦法,除此之外,還可以采取一些相對經(jīng)濟(jì)的辦法,如利用沙子、白灰混合土硬化操場,利用一些小石塊、碎磚頭等廢舊材料鋪筑一些校園小道。時(shí)間長了,石縫、磚縫長出小草,甚至野花,就可與城市風(fēng)情線相媲美了。
  5.規(guī)范化。學(xué)校應(yīng)將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)上墻,寫于學(xué)校醒目的位置。名人畫像、名人雕塑、學(xué)校標(biāo)志性雕塑和勵(lì)志性名言警句掛于校園適當(dāng)?shù)奈恢,時(shí)刻督促學(xué)生去看看大師們用怎樣的思維方法去觀察、認(rèn)識世界,讓學(xué)生從這些名人身上吸取豐富的養(yǎng)料。建設(shè)優(yōu)美、文明、整潔、有序的校園環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一。
  二、校園精神文化建設(shè)
  校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容,也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),寓教育于豐富多彩的文化活動中,讓學(xué)生在活動中求真、求知、求樂。在校園文化活動中,堅(jiān)持以愛國主義教育為重點(diǎn),以科技、文娛、體育和社會實(shí)踐活動為基礎(chǔ),弘揚(yáng)社會主義文化和優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化,讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化?梢岳酶鞣N法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和預(yù)防犯罪教育。通過這些活動,形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神,幫助學(xué)生逐步建立起正確的人生觀、世界觀,進(jìn)而塑造優(yōu)良的個(gè)性品格。
  三、校園制度文化建設(shè)
  學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校各種活動開展的有力保障,學(xué)校不管規(guī)模有多小,各種規(guī)章制度一定要健全,所謂“麻雀雖小,五臟齊全”。制度建設(shè)更要健全,要使機(jī)構(gòu)有定員,部門有分工,干部有職責(zé),事事有章程。制度建設(shè)首先要民主,由部門提議,交教師討論簽注意見,再經(jīng)校務(wù)會修改討論通過實(shí)施,而且每學(xué)期都要進(jìn)行不斷的修訂,使規(guī)章制度不斷人性化、合理化。其次,學(xué)校制度要執(zhí)行必須要有合理的職能分工,權(quán)職相稱,責(zé)任到人,分級管理,層層負(fù)責(zé),形成事事有人管,時(shí)時(shí)有人管。只有職能間的明確的分工和相互間的合作,學(xué)校才能出現(xiàn)“全校上下一盤棋”的局面,學(xué)校工作才能常規(guī)化、制度化、規(guī)范化。
  校園文化體現(xiàn)的是學(xué)校團(tuán)隊(duì)持久恒定的價(jià)值取向,凝結(jié)的是一代代師生積累下來的文化內(nèi)涵,是學(xué)校生存發(fā)展的巨大向心力,需要一代代師生的不斷努力,精心規(guī)劃,細(xì)心呵護(hù),耐心發(fā)展,凸顯自己的特色,使之繼承、延續(xù)、發(fā)展,經(jīng)久不衰。編輯:馬德佳

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