幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探討
發(fā)布時(shí)間:2018-07-05 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:
【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。人們的生活水平也在不斷提升,對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高,幼兒園教育的重要性也越來(lái)越明顯。在幼兒園教育當(dāng)中,體育教學(xué)屬于重要的組成部分,做好體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是保證體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,本文首先分析了幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀,然后針對(duì)幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行探究,以供參考。
【關(guān)鍵詞】幼兒園體育;教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì);教學(xué)探討
在幼兒園教育當(dāng)中,體育活動(dòng)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,提升幼兒身體素質(zhì),幫助幼兒開(kāi)發(fā)智力,提升各項(xiàng)思維能力。但是,目前幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中依然存在一定的問(wèn)題,對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這種情況,教師應(yīng)該仔細(xì)分析幼兒園體育教學(xué)中存在的問(wèn)題,然后尋找解決對(duì)策,做好體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),保證幼兒園體育教學(xué)質(zhì)量。
一、幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析
受傳統(tǒng)教育模式的影響,當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)中依然存在不少的問(wèn)題,其中重要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:第一,幼兒園體育教學(xué)娛樂(lè)性比較高。體育活動(dòng)的主要目的就是強(qiáng)身健體,幫助孩子們擁有一個(gè)更好的體魄。但是,當(dāng)前很多幼兒園教師開(kāi)展體育活動(dòng)忽略了強(qiáng)身健體的目的,而是將娛樂(lè)性放在第一位。在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí),過(guò)于關(guān)注游戲環(huán)節(jié),關(guān)注孩子是不是玩開(kāi)心,體育活動(dòng)本身的價(jià)值卻被忽略[1]。甚至部分教師在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí),對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)量不了解,導(dǎo)致因沒(méi)有控制運(yùn)動(dòng)量而造成孩子運(yùn)動(dòng)損傷,嚴(yán)重影響體育教學(xué)質(zhì)量。第二,幼兒園體育活動(dòng)隨意性比較大。幼兒園孩子年齡比較小,很多教師錯(cuò)誤地理解了體育活動(dòng),認(rèn)為體育活動(dòng)就是讓孩子隨便玩,孩子動(dòng)起來(lái)就算完成教學(xué)任務(wù)。事實(shí)上,在體育活動(dòng)教學(xué)當(dāng)中,教師還需要盡到保護(hù)和指導(dǎo)學(xué)生的作用,不但要確保幼兒在體育活動(dòng)中不受傷害,還要保證體育活動(dòng)的目的性,不能太過(guò)于隨意。第三,幼兒園對(duì)體育活動(dòng)的重視程度不夠。很多幼兒園認(rèn)為體育活動(dòng)并非必要,因此,對(duì)其重視程度不夠。導(dǎo)致幼兒園安排體育活動(dòng)數(shù)量比較少,很多幼兒園甚至兩三周才會(huì)安排一次體育活動(dòng),平時(shí)大多給幼兒講解一些理論性的知識(shí),導(dǎo)致體育活動(dòng)難以發(fā)揮出本身的價(jià)值。
二、優(yōu)化幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì),提升教學(xué)質(zhì)量的策略
幼兒園教育是幫助孩子開(kāi)發(fā)智力,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的關(guān)鍵,其中,體育活動(dòng)的主要目的就是為了幫助孩子身心健康發(fā)展,因此,在幼兒園教育當(dāng)中,做好體育活動(dòng)設(shè)計(jì),保證體育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量意義重大。以下針對(duì)如果做好幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì),提高體育活動(dòng)有效性的策略進(jìn)行探究:
第一, 要加強(qiáng)對(duì)幼兒體育教學(xué)重要性的宣傳。影響幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的原因當(dāng)中,由于幼兒園對(duì)體育活動(dòng)的重視程度不高屬于主要原因之一。因此,在做好幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),需要加強(qiáng)對(duì)幼兒園體育教學(xué)重要性的宣傳,讓教師充分了解體育活動(dòng)在幼兒教育中的重要性,從而更加重視幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)[2]。只有提高重視,教師才有學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,才能更加積極主動(dòng)地去了解幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn),正確確定幼兒的體育活動(dòng)負(fù)荷,確定體育活動(dòng)最佳頻率等,從而做好幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)。例如,幼兒園可以開(kāi)展一些專題培訓(xùn),在培訓(xùn)過(guò)程中,一方面讓教師充分意識(shí)到體育活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的重要性,另一方面也可以提高教師體育教學(xué)的專業(yè)能力與素養(yǎng)。同時(shí),幼兒園還可以建立一系列的獎(jiǎng)懲措施,確保教師足夠重視體育活動(dòng)教學(xué)。
第二, 完善幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。任何教學(xué)中,教學(xué)評(píng)價(jià)體系都是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,體育教學(xué)也不例外。因此,在幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì),提高幼兒園體育活動(dòng)有效性策略當(dāng)中,教師還需要注重完善幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。目前,幼兒園體育活動(dòng)隨意性比較大,目的性不強(qiáng)。所以,教師在設(shè)計(jì)體育活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí),應(yīng)該從兩方面入手。一方面主要強(qiáng)調(diào)整體,保證體育活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。另一方面主要強(qiáng)調(diào)個(gè)體,在體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)完善當(dāng)中,注重幼兒的個(gè)體差異,針對(duì)不同類型的幼兒,采取多樣化教學(xué)和分層教學(xué)評(píng)價(jià)[3]。鼓勵(lì)孩子積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,保證教學(xué)質(zhì)量。
第三, 重視教師在幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)作用。在任何教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,教師都是必不可少的。所以,在幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中,還需要充分重視教師在幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)指導(dǎo),改善教師與孩子之間的關(guān)系,讓孩子更加信任老師,更愿意積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。同時(shí),由于幼兒年齡的限制,通常情況下認(rèn)知水平也會(huì)相對(duì)較低,教師的正確指導(dǎo)還能有效減少幼兒運(yùn)動(dòng)傷害。、
第四, 注重體育教學(xué)的目的性。幼兒園體育活動(dòng)之所以存在問(wèn)題,其中目的性不明顯屬于重要的因素之一。教師在設(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí),首先應(yīng)該了解幼兒的實(shí)際情況與體育活動(dòng)的實(shí)際情況,然后結(jié)合幼兒實(shí)際情況開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中確定活動(dòng)的目的,所有活動(dòng)都應(yīng)該圍繞著這個(gè)目的開(kāi)展。例如:教師可以將培養(yǎng)孩子們合作意識(shí)作為體育教學(xué)活動(dòng)的目的,然后設(shè)計(jì)一些需要合作完成的項(xiàng)目,類似“兩人三足”、接力跑等,讓孩子們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)的過(guò)程中,感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,從而更好地培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,幼兒園教育中,體育教學(xué)活動(dòng)屬于重要組成部分,為了保證體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,教師應(yīng)該在開(kāi)展活動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),需要提前做好體育活動(dòng)設(shè)計(jì),首先,教師需要提高對(duì)體育活動(dòng)的重視程度,然后制定完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,最后注意目的性,充分發(fā)揮出自身的指導(dǎo)作用,保證幼兒能夠在體育教學(xué)活動(dòng)中,提高自身身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒未來(lái)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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[3]劉雪芬.《指南》背景下幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)——以大班體育活動(dòng)“勇奪能量球”為例[J].幼兒教育研究,2017,12(3):24-26.
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