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發(fā)布時(shí)間:2018-09-12 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

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  • 課程目標(biāo):小升初、中考、高考文理綜、高考藝考生文化課、奧數(shù)、寒暑假


    服務(wù):1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


    課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


    時(shí)間:周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);


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  • 【輔導(dǎo)科目】


    小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)


    初中輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治


    高中輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治


  • 【課比三家】都咨詢下!選擇最優(yōu)


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  • 朝陽區(qū)校區(qū)分布地址:


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  • 【學(xué)習(xí)小提示】

  •   1.歸納總結(jié)。
      在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不愿對所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),這樣隨著所學(xué)知識(shí)的不斷增加,頭腦里積累了越來越多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)沒有整理,就像同學(xué)的書包,有的同學(xué)書包很整齊,想用什么可以迅速準(zhǔn)確的找到,有些同學(xué)的書包非常亂,什么都往里塞,等到用的時(shí)候就找不著了。歸納總結(jié)可以幫助我們把所學(xué)的知識(shí)有條理有順序的串聯(lián)起來,可以讓我們很清晰的知道我們學(xué)了哪些知識(shí),這樣在解題的時(shí)候我們可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識(shí),既可以提高解題速度,也可以不讓無關(guān)的知識(shí)干擾我們的思路,做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。歸納總結(jié)可以先從一堂課做起,把這堂課老師講的內(nèi)容簡潔明了的做個(gè)總結(jié),再擴(kuò)大到一周,一月直至整個(gè)初中三年。

  • 閱讀是一種高強(qiáng)度的思維活動(dòng)及很強(qiáng)的心理活動(dòng),只有具備最佳的身心狀態(tài),才能收到最好的效果。一般人在閱讀時(shí),由于沒有受過有效的訓(xùn)練,所以很難進(jìn)入一種閱讀時(shí)的最佳狀態(tài),常常表現(xiàn)為散漫與煩躁。研究者們把閱讀時(shí)的最佳狀態(tài)定義為“集中與放松”狀態(tài)。這種狀態(tài)表現(xiàn)為,閱讀時(shí)注意力高度集中,而身心放松,讓大腦處于一種“a”波激活狀態(tài),即大腦的最佳工作狀態(tài)。這是大腦高度的清晰狀態(tài),是高理解力,高記憶力狀態(tài),在此條件下閱讀才能收到事半功倍的效果。

  • 階梯式復(fù)習(xí),按部就班
    課后第一件事不是做練習(xí),而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí),是消化階段,是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程,必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本,并在此基礎(chǔ)上,動(dòng)腦動(dòng)手,積極消化。

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