請(qǐng)用你的幽默
發(fā)布時(shí)間:2017-01-22 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊： 
請(qǐng)用你的幽默篇一：請(qǐng)用你的腦子工作
請(qǐng)用你的腦子工作
一天，一個(gè)制造工廠的首席執(zhí)行官?zèng)Q定到基層轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，進(jìn)行他的“走動(dòng)式管理”。隨后，他碰上了一個(gè)名叫特德的設(shè)備操作員，很明顯，特德正無事可做，被問及發(fā)生了什么事時(shí)，這個(gè)員工解釋說正在等一個(gè)技術(shù)員來校準(zhǔn)設(shè)備，并不失時(shí)機(jī)地抱怨已經(jīng)等該技術(shù)員很長時(shí)間了，電話打了好幾次，還不見人來。 首席執(zhí)行官問：“特德，請(qǐng)你告訴我，這臺(tái)設(shè)備你用了多長時(shí)間了？”
特德回答說：“哦，先生，我想大概有20年了�！�
首席執(zhí)行官繼續(xù)說：“特德，你是不是告訴我，用了20年你還不知道如何校準(zhǔn)這臺(tái)設(shè)備？這很難讓人相信，因?yàn)槲抑滥憧赡苁俏覀冏詈玫臋C(jī)械師。”
“哦，先生，”特德自豪地回答，“我閉上眼睛都能校準(zhǔn)這個(gè)設(shè)備。但你知道，校準(zhǔn)設(shè)備不是我的工作。我的工作描述上說了，期望我使用這臺(tái)設(shè)備，并將校準(zhǔn)方面的問題報(bào)告給技術(shù)員，但不必修理設(shè)備。我不想讓任何人煩惱�！�
首席執(zhí)行官忍住自己的沮喪，邀請(qǐng)這位設(shè)備操作員到辦公室，并請(qǐng)他拿出一份工作描述。“我要告訴你，”首席執(zhí)行官說，“我們將為你寫一份更有意義的全新工作描述。”首席執(zhí)行官再?zèng)]有說其他的話，就將那份工作描述撕掉了，并很快在一張新表上寫了點(diǎn)什么東西，遞給了特德。
新的工作描述就一句話：“用你的腦子�！�
你的角色不只是被管理者，其實(shí)你也是管理者
作為一名員工，你在職場中所扮演的角色，不只是一名被管理者，其實(shí)，你更應(yīng)該成為一名管理者。彼得。德魯克認(rèn)為，任何一名知識(shí)型員工都應(yīng)該是一名管理者，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理，并找到自己的貢獻(xiàn)和企業(yè)績效之間的聯(lián)系，以便在為企業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量的時(shí)候發(fā)揮更大的作用。
如果你認(rèn)為自己是一名知識(shí)型員工的話，你應(yīng)該照大師的話去做，如果你認(rèn)為自己還不夠資格成為一名知識(shí)型員工的話，那么，你更應(yīng)該照大師的話去做，先通過學(xué)習(xí)成為一名知識(shí)型員工，然后再成為一名管理者。
既然同時(shí)也是管理者，那么，在工作當(dāng)中，你就不要被動(dòng)等待，不要像特德那樣，等著老板告訴他要用腦子做事，你要?jiǎng)佑媚愕哪X子，全面檢視自己的工作，看看你的職位描述是否存在需要更新和修訂的地方，是否有因素已經(jīng)限制了你的成長，使你的工作變得被動(dòng)，貢獻(xiàn)降低。
然后，拿出具體的解決方案，去你的管理者那里尋求幫助，與他們進(jìn)行溝通，獲得他們的認(rèn)同，改善工作流程，改進(jìn)工作的方法和技巧，使你能更好地成為一名管理者，進(jìn)行更加高效的自我管理，與團(tuán)隊(duì)成員更好地合作，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，同時(shí)使自己獲得更好的提升。
你也擁有權(quán)力
是不是只有那些被企業(yè)賦予職權(quán)的管理者才擁有權(quán)力？是不是作為一名員工，你只能被領(lǐng)導(dǎo)、被管理、被考核？你是如何理解權(quán)力的？是能利用手中的簽字筆決定大筆開支？是擁有大群的員工對(duì)你俯首膜拜？是可以對(duì)其他人大聲說話而無所顧忌？還是其他？如果你這樣理解權(quán)力，你只是認(rèn)識(shí)到了權(quán)力的表面，不夠深刻，不夠到位。
實(shí)際上，正確的權(quán)力應(yīng)該是影響力。即便是擁有職權(quán)的管理者，發(fā)揮作用更多的也是他們?cè)趩T工當(dāng)中的影響力，是他們的管理風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)魅力和溝通技巧等因素所構(gòu)成的影響力在發(fā)揮作用，而所謂的職權(quán)所發(fā)揮的作用，只是表面的現(xiàn)象，并不是問題的實(shí)質(zhì)。敢于肯定自我、謀求自我實(shí)現(xiàn)的員工，往往并不買那些喜歡利于用職權(quán)給下屬制造壓力的管理者的帳。
那么，作為一名員工，你如何擁有權(quán)力呢？《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的作者史蒂芬。柯維說，在這個(gè)世界上，當(dāng)你能決定你做事方式的時(shí)候，你就擁有了權(quán)力。我想，這句話將能引發(fā)你思考，啟迪你的思維。作為一名員工，你不能總以為只有晉升才能獲得權(quán)力，你也不能期望管理者能給你特別的授權(quán)，讓你一夜之間擁有權(quán)力。你要做好本職工作，以當(dāng)前正在做的工作為核心，不斷深入和提升，以增加你的專業(yè)影響力，豐富你的工作內(nèi)容，開拓你的職責(zé)范圍，進(jìn)而獲得公司和同事的認(rèn)可，成為自己工作領(lǐng)域的權(quán)威，形成影響力，以此來幫助你獲得更多認(rèn)可和更大提升！
你才是自己績效的主人
你的上司是無法決定你的績效高低的，盡管他們經(jīng)常這樣做（通過考核主觀判斷員工績效的優(yōu)劣）。作為一名員工，你不要被那些假象迷惑，因?yàn)樗麄儽旧淼穆殭?quán)其實(shí)完全不能決定你的績效高低，如果說他們?cè)谀愕目冃嵘^程中發(fā)揮了什么作用的話，那就是當(dāng)他們以支持者和幫助者的身份出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)他們與你對(duì)話而不是訓(xùn)話的時(shí)候，當(dāng)他們幫助你確立目標(biāo)并為你掃除障礙時(shí)，他們才是你獲得績效提升的貴人，否則不是。
其實(shí)，真正了解你的工作進(jìn)展情況和績效狀況的不是別人，正是你自己，真正決定你績效的也不是別人，還是你自己。作為一名員工，你必須認(rèn)識(shí)到，其實(shí)，你才是自己績效的主人，你能擁有并產(chǎn)生績效。那些管理者實(shí)際上是你的績效水平的支持者和幫助者，而不是決定者。
所以，作為一名員工，你要做的工作就是認(rèn)真地規(guī)劃自己的績效計(jì)劃，與管理者保持高效的績效溝通，在績效目標(biāo)方面聽取他們的建議，在完成績效目標(biāo)的過程中，針對(duì)自己存在的問題，對(duì)管理者進(jìn)行反饋，尋求他們的幫助，在績效評(píng)估面談會(huì)議上，認(rèn)真分析自己的績效狀況，并擬訂改進(jìn)計(jì)劃，真正成為自己績效的主人。
隨時(shí)向管理者尋求幫助
你不要害怕跑到管理者的辦公室會(huì)打擾了他們的工作，也許有時(shí)候會(huì)，但大多時(shí)候，管理者都會(huì)歡迎你去找他們，向他們尋求幫助，因?yàn)�，幫助員工更好地完成工作，獲取成功才是他們最該做的工作。
如果你的管理者始終都埋頭于事務(wù)性的工作，無暇顧及員工的感受，那你就要提醒他了，因?yàn)樗呀?jīng)偏離了方向，及時(shí)地提醒管理者，也是一個(gè)會(huì)用腦子工作的員工該做的事。
作為員工，你在工作中可能會(huì)碰到諸多的困難和麻煩，比如工作流程、資源配備、資金需求、市場因素、管理者的風(fēng)格等等，這些外在的因素和困難，可能正是阻礙你繼續(xù)前進(jìn)的絆腳石，影響你的能力和積極性的發(fā)揮，降低了你的績效水平。
這個(gè)時(shí)候，你不要猶豫，要勇敢地向管理者說出你的困難，請(qǐng)他們提供幫助，使困難和障礙得到討論和解決，使你能夠更加高效地開展工作，完成并超越績效目標(biāo)。
說出來并采取行動(dòng)
實(shí)際上，特德知道問題的存在，并有能力解決問題，但他沒有說出來，更沒有去行動(dòng)，所以被管理者認(rèn)為是“沒有動(dòng)腦子”。這一方面是不動(dòng)腦子的表現(xiàn)，一方面是不積極主動(dòng)的表現(xiàn)，也可能正是這些因素限制了他，使得他操作了20多年的設(shè)備，仍然還在操作設(shè)備，沒有獲得提升。
作為一名員工，你不僅僅要?jiǎng)幽X子思考問題，而且要善于分析問題，提出解決方案，并與管理者進(jìn)行溝通，簡單一句話，就是“說出來”，說出你的想法、解決方案，然后再與管理者一起，尋找最佳的方案，并一起制定行動(dòng)計(jì)劃，在以后的工作中加以改進(jìn)。
僅僅說出來是不夠的，要想做得更好，你還要做出來，要采取行動(dòng)。史蒂芬�？戮S說，任何優(yōu)秀的計(jì)劃都要經(jīng)過兩次創(chuàng)造，一次是心智上的創(chuàng)造，即制定計(jì)劃和行動(dòng)方案，一次是行動(dòng)上的創(chuàng)造，即進(jìn)行實(shí)踐，把計(jì)劃和方案付諸行動(dòng)。
作為一個(gè)善于動(dòng)腦子的員工，不僅僅要思考問題，提出解決方案，更要善于動(dòng)用智慧，把方案和計(jì)劃付諸實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，為企業(yè)的績效發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
員工并不是被管理的代名詞，實(shí)際上，員工才是自己績效的創(chuàng)造者和主人，而要想創(chuàng)造高績效，你就必須會(huì)“用你的腦子”，正確認(rèn)識(shí)自己的角色，并采取積極的行動(dòng)，謀求自己績效和企業(yè)績效之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，在為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也獲得更好的個(gè)人發(fā)展！
請(qǐng)用你的幽默篇二：蘇教版八上語文期末模擬(含答案)
蘇教版八上語文期末模擬試題
南京四中
一．積累運(yùn)用（14個(gè)，7分）
1.音漢互寫。
諦（ ）聽 懊（ ）悔 祈（ ）禱 懲（ ）罰 瑰（ ）寶 綿亙（ ）驀（ ）地 酸sa（ ） mù（ ）集 狼jí（ ） chóu謝（ ）貧jí（ ） áo游（） 歉qiàn( )
2.找出下列詞語中錯(cuò)別字并寫出正確的字（14個(gè)7分）
苛娟雜稅 曲指可數(shù) 故弄懸虛 麟次櫛比 情不自盡 無精打彩 風(fēng)靡一時(shí)
毛骨聳然 閑情逸至 變換莫測 無瑕顧及 著如此類 因地治宜 伺無忌憚
（1）桃李不言，。（2） ，一覽眾山小。
（3）不畏浮云遮望眼， （4 ）夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。
（5）他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨， 。（6） ，恨別鳥驚心。
（7）我寄愁心與明月，。（8）幾處早鶯爭暖樹，
（9）人生自古誰無死，。（10）海內(nèi)存知己，__________________。
（11）請(qǐng)默寫出王安石《登飛來峰》中與李白“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”形成
鮮明對(duì)比的兩句詩：，。
（12） ，甲光向日金鱗開。（13）角聲滿天秋色里，。
（14）報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。（15） ，今日又南冠。
（16） ，誰言天地寬。（17），靈旗空際看。
（18）造化鐘神秀，。（19） ，蓋竹柏影也。
（20）落紅不是無情物，。（21）紙上得來終覺淺， 。
4．下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．自今年4月依賴，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺得不可思議。 ．．．．
B．目前，我市正在興建城市快速公交。每天晚上，工地機(jī)器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響
不絕如縷，一派熱火朝天的景象。 ．．．．
C．北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸?zé)o點(diǎn)墨，卻偏好附庸風(fēng)雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大方。 ．．．．
D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一膾炙人口的千古名句，折射出的是中國知識(shí)．．．．
分子以天下為己任的博大胸襟。
5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)
A．近幾年，國產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問題頻發(fā)，從客觀上推進(jìn)了我國消費(fèi)者對(duì)“洋奶粉”的依
賴心理， 使得“洋奶粉”格外受寵。
B．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受
到大自然的壯美雄奇和神功偉力。
C．國家有關(guān)部門組織核安全方面的專家，用9個(gè)月時(shí)間對(duì)在建核電機(jī)組、待建核電機(jī)
組及核燃料循環(huán)設(shè)施等進(jìn)行了安全檢查。
D．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細(xì)膩，人物形
象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。
二．專題漢字。（22分）
1.漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，在幾千年的發(fā)展
衍變過程中，漢字的造字方法稱“六書”，也就是指 、會(huì)意、 、形聲、轉(zhuǎn)注、
假借。（2分）
2. 近來有些專家曾對(duì)漢字發(fā)難，說漢字阻礙了國民素質(zhì)的提高，在美國小學(xué)三年級(jí)就過了
文字語言關(guān)，而在中國就是讀到大學(xué)仍在認(rèn)字識(shí)詞上下功夫，十幾年寒窗，竟有一半時(shí)間
要花在對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)上。讀了下面幾則材料，你想對(duì)這些專家說些什么呢？（3分）
材料一：漢字在字形與內(nèi)在含義方面承載了如此多的意義，漢語應(yīng)該是最適合做詩的語言。詩中每個(gè)字都由幾個(gè)部首組成，每個(gè)部首又代表各自的意義，例如“愁是心頭秋”。當(dāng)我
們看詩時(shí)，不僅能看到字與字的聯(lián)系，而且能看到每個(gè)部首的聯(lián)系。這些像畫一樣的字就
有了無窮的意義。
材料二：近年來，歐美許多球員就迷戀對(duì)他們來說完全陌生的中文字。維埃里的右臂上紋
著 “力、恒、雷”等幾個(gè)字，有人曾問過維埃里這幾個(gè)字代表什么，維埃里說：“我去了
一家紋身店找他們給我刺青，他們并沒有告訴我這些字的意思，而是讓我自己挑選。我特
別喜歡這幾個(gè)字的式樣，所以就確定了它們。”
材料三：世界上沒有一種文字能像漢字那樣源遠(yuǎn)流長，始終保持著原始的樸素而簡潔的象
形體態(tài)，隸屬象形文字體系的巴比倫楔形文字、古埃及圖畫文字早已夭折。只有漢語言文
字歷經(jīng)五千余年的磨難，雖然經(jīng)過甲骨文、金文、大小篆、隸書、楷書等的緩慢變化，但
絕大部分漢字仍保持著完好的象形體態(tài)。就是在滿清強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治時(shí)代，發(fā)式變了，服飾變了，滿文還是難以取代漢文，仍是漢字一統(tǒng)天下，誰也動(dòng)搖不了。
3.初二某班級(jí)舉辦了“規(guī)范書寫漢字，弘揚(yáng)民族文化”的活動(dòng)，活動(dòng)中，經(jīng)常寫錯(cuò)字的小
明想你述說苦衷并尋求幫助。下面是他寫錯(cuò)的詞語。請(qǐng)你幫他指出錯(cuò)字，并運(yùn)用所學(xué)過《漢
字》專題的相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)他，避免犯錯(cuò)。（任選一個(gè)）（3分）
無瑕顧及重巒疊障
示例：“心弛神往”的“弛”應(yīng)改為“馳”，這是形聲字，左邊“馬”為形旁，表明字義
與“馬”有關(guān)，去馬擅長奔跑之意；“弛”從“弓”，放松弓弦，指放松�！靶鸟Y神往”指
心神奔向所向往的事物，故應(yīng)為“馳”。
大精深,表現(xiàn)力極強(qiáng)。如今，商品廣告有很多使用成語不規(guī)范的現(xiàn)象，請(qǐng)用你的慧眼去找一
找并改正。對(duì)這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請(qǐng)說出你的看法與理由。（4分）
消炎藥廣告詞：“快治人口”正確寫法： 某牙膏廣告語：牙口無炎 正確寫
法：
你的看法與理由：
5.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)七——九年級(jí)的學(xué)生提出“臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值”
的要求。請(qǐng)為大家推薦一位你所熟知的古代書法名家，并談?wù)勂鋾ㄌ厣?2分)
6.近幾年，很多圖式（徽標(biāo)、商標(biāo)、會(huì)標(biāo)、招貼畫等）設(shè)計(jì)都融入了漢
字的元素，通過對(duì)漢字的夸張和變形來表情達(dá)意。右圖即是中國探月工
程的徽標(biāo)。請(qǐng)你結(jié)合中國航天事業(yè)談?wù)剤D片的寓意。（2分）
_____________________________________________________________ 7. 將某些字拆開，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照
范例，從下面提供的字中選一個(gè)拆開，說出所悟。(3分)
怒 路 功 悟 示例1: “功”由工和力組成，說明只有努力工作
才能獲得成功。
“ ” 由 組成，說明
8.我國現(xiàn)已制訂中小學(xué)漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)漢字，還要寫得規(guī)范和美觀。某中學(xué)語文課也開展一次關(guān)于漢字書寫的調(diào)查活動(dòng)。（4分）
（1）在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書寫漢字的能力有退化的趨勢。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標(biāo)語。
三．名著考查（30分）
1.（1）下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A. 、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說，作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下，一個(gè)普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。
B. 丹尼爾·笛福創(chuàng)作的《魯濱孫漂流記》告訴我們：在遇到困難時(shí)，必須用頑強(qiáng)的意志和充沛的生命力去戰(zhàn)勝它，而首先要戰(zhàn)勝的是自己的怯懦與悲觀。
C．悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤之極，打傷太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時(shí)作罷。
D.《童年》小說講述的從“我”（阿廖沙）隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
（2）選出對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著內(nèi)容表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（）（4分） ．．．
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》描述主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的過程，歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)而頑強(qiáng)斗爭的革命精神。
B．保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。
C．保爾為革命南征北戰(zhàn)，多次死里逃生：子彈打中他的大腿；傷寒考驗(yàn)他的意志；在一次激戰(zhàn)中，頭部受重傷，一只眼睛永遠(yuǎn)失去了光明。到地方上工作以后，他依然熱情似火，修鐵路時(shí)，因?yàn)槌?fù)荷的工作和異常艱苦的條件而得了傷寒和肺炎。
D．謝廖沙是保爾最好的朋友。紅軍攻下了舍佩托夫卡后，謝廖沙入了團(tuán) ，參加了紅軍，他的姐姐瓦莉婭瞞著母親參加了青年團(tuán)，后來，姐弟倆都為革命壯烈犧牲。
2.回憶所讀名著內(nèi)容填空。（10分）
（1）《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。（2分）
（2）現(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間。其中有一間最干燥最寬大，里面
這段文字選自英國作家寫的長篇小說《》。選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、、等，奇跡般地生活了28年。
（3.）請(qǐng)從下面所列的名著中選擇一部，結(jié)合人物形象或者故事情節(jié)，從提高修養(yǎng)或者豐富情感的角度談?wù)勀愕拈喿x收獲。（4分）《魯濱孫漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
示例一：《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人。從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰(zhàn)無不勝的。
3.語段閱讀（12分）
【甲】槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：
“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種
生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)�！�
【乙】他的新猛烈地跳動(dòng)著。日思夜盼的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)！鐵環(huán)已經(jīng)被徹底砸碎了，現(xiàn)在他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開始了新的生活。
（1）.以上文段節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是 。(2分)
（2）.保爾因而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。(2分)
(3).甲乙兩文都提到了“鐵環(huán)”各有什么含義？“新的武器”指什么？（4分）
(4).“日思夜盼的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)”這句話中的“夢(mèng)想”指的是什么？保爾夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程對(duì)你有和啟迪？(4分)
四、古詩文閱讀（4分）秋夜山居（4分）唐〃施肩吾
去雁聲遙人語絕，誰家素機(jī)①織新雪。秋山野客②醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。
【注釋】①素機(jī)：織布機(jī)。②野客：離鄉(xiāng)在外的游客。
（1）.詩歌首句“ ”一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋”。（2分）
（2）.詩中“銜”字向來為人稱道，請(qǐng)你說說它好在哪里。（2分）
五．閱讀理解
（一）稻子熟了，媽媽我想您了（13分）袁隆平
①稻子熟了，媽媽，我來看您了。 ②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。
③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)
偏遠(yuǎn)的小山村。
④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴�！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『�，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田�。∥铱傆浀�，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。
⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長沙忙著開會(huì)。
⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對(duì)兒子說，有很多事要交代�？晌以趺淳湍敲春磕兀∵@么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。 ⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您�。�
⑨無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！
⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。
1．請(qǐng)說出選文采用第二人稱“您”來表達(dá)的好處。(3分)
2文中作者說“我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長有哪些影響。(3分)
3根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的不同含義。(4分)
(1)他們說，我用一粒種子改變了世界。
(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的!
4結(jié)合全文，請(qǐng)簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些感情(3分)
（二）藍(lán)光警戎 朱 斌（10分）
①不知你是否注意到，藍(lán)光正以一種微妙的方式包國著我們。手機(jī)、電腦、電視機(jī)的顯示屏，甚至LED節(jié)能燈、充電器等都發(fā)射著藍(lán)光。但是，你可曾想到，藍(lán)光會(huì)影響人體的生理狀態(tài)。
②相信多數(shù)人對(duì)生物鐘并不陌生，我們每天生活的規(guī)律和生物鐘密切相關(guān)。過去，人們認(rèn)為每天的活動(dòng)能使我們的生物鐘和時(shí)間保持同步。但是，20世紀(jì)80年代開始的一系
請(qǐng)用你的幽默篇三：青海油田第二中學(xué)2015屆九年級(jí)語文下學(xué)期期中試題
青海油田第二中學(xué)2015屆九年級(jí)語文下學(xué)期期中試題
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共28分）
1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、嶙峋（xún）嗔（chēn）視褶（zhě）皺忍俊不禁（jìn） ．．．．
B、夢(mèng)寐（mèi） 告罄（qìng）禁錮（gù）吹毛求疵（cī） ．．．．
C、榮膺（yīn） 遒（qiú）勁哂（shěn）笑 鱗次櫛（zhì）比 ．．．．
D、旁騖（wù） 剽（biāo）悍 傖（cāng）俗 根深蒂（dì）固 ．．．．
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、怒不可遏 問心無愧 閑情逸志 隨聲附和
B、婦儒皆知 精疲力竭 斷壁殘?jiān)?養(yǎng)精蓄銳
C、恪盡職守 惟妙惟肖 物競天擇 窮愁潦倒
D、抑揚(yáng)頓挫 粗制爛造 藏污納垢 孤陋寡聞
3、下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、小品表演幽默搞笑，常使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前仰后合。 ．．．．
B、他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。 ．．．．
C、他酷愛收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國”，他常�？犊饽�，上門求購別人珍藏的奇石。 ．．．．
D、專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，鍛煉．．．．
學(xué)生克服困難的意志。
4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、有沒有強(qiáng)健的體魄，是能不能成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的前提條件之一。
B、她是一個(gè)年紀(jì)很輕的聰明美麗的少女。
C、在許多市民觀看了電影《郭明義》后，受到了深刻的教育。
D、在科技下鄉(xiāng)活動(dòng)中，科技工作者宣講的信息被當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們索要一空。
5、請(qǐng)將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置
正確的一處是()（2分）
我們應(yīng)該怎樣活著？（A）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得
對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著
就是一種幸福體驗(yàn)。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）
6、下列各項(xiàng)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《威尼斯商人》是英國著名劇作家莎士比亞早期的一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。
B、《簡·愛》是十九世紀(jì)英國著名文學(xué)家夏洛蒂勃朗特的著名小說。小說情節(jié)曲折，氣氛詭異，
懸念迭起。
C、《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。小說在結(jié)構(gòu)上采取了先分后合的鏈
式結(jié)構(gòu)，使小說環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而又線索分明。
D、《駱駝樣子》是我國平民出身的人民藝術(shù)家老舍的一部長篇小說，小說揭露和批判了祥子進(jìn)
京后好吃懶做，好占便宜，自暴自棄的行為。
7、按要求填空。（12分）
（1）詩人艾青在《我愛這土地》中用“ ？”深情地表達(dá)
了對(duì)祖國最真摯的愛。同時(shí)，也抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。
（2）杜甫在《望岳》中寫出細(xì)望泰山云氣團(tuán)團(tuán)、眾鳥飛歸的句子 ， 。
（3）蘇軾在《 水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中望月遙祝兄弟平安的句子是
“ ，”。
（4）當(dāng)我們讀到范仲淹《漁家傲·秋思》中描寫塞外景象的句子時(shí)，就會(huì)想到王維《使至塞上》
中“，”的名句。
（5）《春望》一詩中，運(yùn)用擬人手法來表現(xiàn)詩人對(duì)國事的憂傷，對(duì)親人的思念的兩
是： ，。
（6）請(qǐng)用你積累的古詩詞表達(dá)對(duì)即將分別的同學(xué)的依戀或祝福： ， 。
8、綜合性學(xué)習(xí)。（共4分）
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生
活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆
（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。
（1）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫
出一項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。（2分）
【示例】項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽
目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。
項(xiàng)目：
目的：
（2）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫
兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語。（1分）
答：
（3）班上的小剛同學(xué)是你的好朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲
得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可
以這樣說：“”(1分）
二、名著閱讀（3分）
9、魯迅評(píng)價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面這段文字寫的是唐僧取經(jīng)途中的
什么磨難？你從這段文字中讀出了什么“人情世故”？(3分)
這妖精是牛魔王的兒子，我與他父親相識(shí)，若論將起來，還是他老叔哩，他怎敢害我?guī)煾�？�?/p>
們趁早去來。
三、古詩文閱讀（共12分）
10、閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，回答下列問題。（3分）
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
[唐]劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（1）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這句詩在寫法上的突出特點(diǎn)
是： 。（1分）
（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句在詩中的本意是什么？后人運(yùn)用此句的比喻義
又是什么？（2分）
答：本 意：
比喻義：
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，回答第11-14題。（9分）
①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉
食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！�
公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情�！睂�(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” ②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公
將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
③既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
11、解釋下列句子中加橫線的字詞。（2分）
（1）又何間焉 間：
（2）小惠未徧 徧：
12、結(jié)合語境指出句中加橫線虛詞的含義。（2分）
（1）必以分人 以：
（2）公與之乘 之：
13、用現(xiàn)代漢語翻譯“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”一句。
--------------------- （2分） 14、用文中的原句回答下列問題。（3分） （1）曹劌認(rèn)為可以迎戰(zhàn)的條件是：“ ， ， �！� （2）曹劌在長勺之戰(zhàn)中的“ ，”這個(gè)動(dòng)作，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略到了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。
號(hào)-
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考-
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線
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名-
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姓-
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-
訂
題
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答-
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要--
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不-
-
-
內(nèi)-
級(jí) -線-
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班 訂-
裝
- -
裝
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-
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校-
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學(xué)-
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（3）從魯莊公的“公將鼓之”和“公將馳之”可以看出他的急躁冒進(jìn)行為。從而也再次印證了曹劌“ ， ”的觀點(diǎn)。 四、現(xiàn)代文閱讀（共27分） （一）閱讀下面的說明文，回答15～18題。（12分） ①為什么雷雨天氣飛機(jī)不能起飛和落地，飛機(jī)到底怕不怕雷電？ ②首先我們要明確一點(diǎn)：飛機(jī)上是沒有避雷針的，避雷針是用在地面建筑物上的，其原理是將空中雷擊產(chǎn)生的電流，通過接閃器、引下線和接地體引向大地，就好像三項(xiàng)插頭的“地線”概念，從而避免在城市的地面遭到雷擊。 ③與此同時(shí)，飛機(jī)外部結(jié)構(gòu)是由導(dǎo)電材料制成的，如果遇到雷擊，飛機(jī)就是一個(gè)短路的路徑，雖不會(huì)直接傷害機(jī)內(nèi)人員，卻很可能損壞飛機(jī)上的電子設(shè)備以及結(jié)構(gòu)，對(duì)安全造成影響。 ④由于飛機(jī)在飛行過程中無法接地，因此，飛機(jī)要做的是防雷，而不是避雷。 ⑤具體而言，在每次飛行前，飛行員都要了解航路各段的天氣情況，選擇合適的繞飛路線，從而最大限度避免與強(qiáng)雷電做正面接觸；在空中飛行時(shí)，飛行員也會(huì)通過氣象雷達(dá)來觀測航路上的天氣狀況，總之，面對(duì)雷電天氣，對(duì)策就是一個(gè)字——躲。如果飛機(jī)還沒起飛，當(dāng)然就不去冒這個(gè)險(xiǎn)了，至于到達(dá)航班，一般情況都會(huì)選擇備降，還是那個(gè)字----躲。 ⑥但在雷電天氣以外，當(dāng)飛機(jī)在云層中飛行，還會(huì)跟空氣、云層摩擦產(chǎn)生電荷，而當(dāng)電荷積存達(dá)到一定值，也有可能形成雷擊，這時(shí)候就要用上安裝在飛機(jī)主翼或尾翼尖端處的“靜電釋放器”，大家一般稱為放電刷，其原理是，當(dāng)雷電產(chǎn)生的電流通過飛機(jī)，又或是飛機(jī)因空氣摩擦而帶靜電，電流就會(huì)瞬間通過放電刷釋放到機(jī)身外，這樣，在導(dǎo)體效應(yīng)的作用下就不會(huì)形成高能量的電能聚集釋放這一過程——值得注意的是，乘客坐在客艙里是安全的，因?yàn)榭团摳鷻C(jī)身外殼是絕緣的。 ⑦放電刷也是飛機(jī)上的儀表電子設(shè)備的“保護(hù)傘”，通過隨時(shí)放掉機(jī)身上流動(dòng)的靜電，避免飛機(jī)的通信導(dǎo)航受到電磁場干擾而影響飛行安全。一般現(xiàn)代民航客機(jī)上的放電刷都有10個(gè)以上，但也有很多小飛機(jī)是沒有的，因?yàn)檫@些小飛機(jī)的體積小，機(jī)身上的靜電很小，直接就由機(jī)身釋放出去了.此外，飛機(jī)防雷還體現(xiàn)在飛機(jī)的重要設(shè)備都做了加固，比如油箱外殼的加固以及絕緣，而航電設(shè)備
的位置也是經(jīng)過精確評(píng)估測算出來的，目的在于即使飛機(jī)遭到雷擊，造成的損傷也不會(huì)是致命的。
⑧但話又說回來，放電刷的釋放能力是有限的，如果飛機(jī)被高能量的雷電擊中，而放電刷又不能在
瞬間將這股能量釋放掉，就會(huì)產(chǎn)生電阻效應(yīng)，很可能發(fā)生機(jī)體被擊穿的危險(xiǎn)，甚至造成惡性事故。
所以說，飛行一定要做到慎之又慎，最重要的是了解每一個(gè)天氣狀況，及時(shí)繞開危險(xiǎn)。
15、請(qǐng)說說選文第④段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。（1分）
答
16、如果你是飛行員，根據(jù)選文內(nèi)容，在下列三種情況下，為避免雷擊你要做的工作分別是：
（3分）
：
17、選文第⑦段運(yùn)用了哪些說明方法？并分析使用這些說明方法的作用。
（5分）
18、選文最后一段“但話又說回來，放電刷的釋放能力是有限的”這句話中，“有限”一詞有怎
樣的含義，又體現(xiàn)說明文語言的什么特點(diǎn)？（3分）
（二）閱讀下面文字，完成19—23題。（15分）
造心 畢淑敏
① 蜜蜂會(huì)造蜂巢。螞蟻會(huì)造蟻穴。人會(huì)造房屋、機(jī)器，造美麗的藝術(shù)品和動(dòng)聽的歌。但是，對(duì)于我們最重要最寶貴的東西──自己的心，誰是它的建造者？ ②孔雀絢麗的羽毛，是大自然物競天擇造出。白楊筆直刺向碧宇，是密集的群體和高遠(yuǎn)的陽光
造出。清香的花草和繽紛的落英，是植物吸引異性繁衍后代的本能造出。卓爾不群堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，是秉賦的優(yōu)異和生活的歷練造出。
③我們的心，是長久地不知不覺地以自己的雙手，塑造而成。
④（A） 造心先得有材料。有的心是用鋼鐵造的，沉黑無比。有的心是用冰雪造的，高潔酷寒。
有的心是用木頭造的，安穩(wěn)麻木。有的心是用紅土造的，粗糙樸素。有的心是用黃連造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用眼鏡蛇唾液造的，劇毒兇殘。
⑤ 造心要有手藝。一只靈巧的心，縫制得如同金絲荷包。一罐古樸的心，淳厚得好似百年老酒。
一枚機(jī)敏的心，感應(yīng)快捷電光石火。一片編織荊棘的心，暗設(shè)機(jī)關(guān)處處陷井。一道半是細(xì)膩半是馬虎的心，好似白蟻蛀咬的斷堤。一朵繡花枕頭內(nèi)里虛空的心，是假冒偽劣心界的水貨。 ⑥造心需要時(shí)間。少則一分一秒，多則一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲瓏。
久拖不絕的謹(jǐn)小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年紀(jì)，就竣工一顆完整堅(jiān)實(shí)之心。有的人，
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