冷笑話音樂(lè)篇一：歌曲

歌曲《嘀哩嘀哩》

學(xué)科：音樂(lè)

授課年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》 教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)看圖片、聽(tīng)歌曲、走出課堂欣賞大自然的美麗等活動(dòng)，感受自然界的變化，尋找春天，使學(xué)生盡情享受春天帶來(lái)的喜悅。

二、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字，表達(dá)在春天來(lái)臨時(shí)歡欣喜悅的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、 兒童天真活潑的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。 二、 引導(dǎo)學(xué)生用非連音唱法演唱歌曲，情緒輕快、節(jié)奏活潑。

三、 使學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)參與活動(dòng)并在活動(dòng)中享受到春天帶來(lái)得喜悅，能通過(guò)學(xué)習(xí)

掌握教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)過(guò)調(diào)查，歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。在校園廣播、以及一些VCD光盤上經(jīng)常能欣賞到這首歌曲。所以大多數(shù)學(xué)生都能哼唱，但幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能完全唱對(duì)，出錯(cuò)最多的地方是歌曲的第17—24小節(jié)，所以教師把歌曲的第17—24小節(jié)作為本課的教學(xué)難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，也就是模擬小黃鸝鳴叫的樂(lè)句要做到咬字吐字清晰，舌部運(yùn)動(dòng)靈活，聲音有彈性，前句稍強(qiáng)，后句稍弱，模仿枝頭黃鸝鳥(niǎo)一唱一和，互相對(duì)答。 教學(xué)用具：

一、教師：鋼琴、CD唱片、投影機(jī)、專用軟件光盤、電腦等。 二、學(xué)生：眼睛、黃鸝鳥(niǎo)、紅花、綠草等頭飾。 課型：綜合課

教學(xué)方法：情(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:冷笑話音樂(lè))景教學(xué)法、講解法、示范法。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教材分析：

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲，它以天真活潑的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。

歌曲為大調(diào)式，采用再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂(lè)段都是由四個(gè)4小節(jié)樂(lè)句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。

第一樂(lè)段的第一句由大調(diào)式主三和弦的三個(gè)音do、mi、sol構(gòu)成，開(kāi)始時(shí)作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色調(diào)，給人以明朗、親切之感，這一樂(lè)句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題——春天。第二樂(lè)句在前句的音調(diào)基礎(chǔ)上略作發(fā)展，與之呼應(yīng)。在第一樂(lè)句重復(fù)出現(xiàn)之后，第四樂(lè)不再像前面三樂(lè)句那樣劃分兩個(gè)樂(lè)節(jié)，而是全句一氣呵成。

第二樂(lè)段的前兩個(gè)樂(lè)句以同音重復(fù)的旋律進(jìn)行和活潑的節(jié)奏，第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的下四度模進(jìn)。這一樂(lè)段的第三、四樂(lè)句是第一樂(lè)段末句的變化重復(fù)及完全重復(fù)，以再現(xiàn)的手法既進(jìn)一步渲染了春天的美好景象，又加強(qiáng)了歌曲的統(tǒng)一感。

冷笑話音樂(lè)篇二：音樂(lè)與我的生活

音樂(lè)與我的生活

皇桐中心校 王賽南

音樂(lè)無(wú)時(shí)不在，音樂(lè)無(wú)處不在。音樂(lè)感動(dòng)著生活，生活蘊(yùn)含著音樂(lè)。今天的音樂(lè)已成為生活中的娛樂(lè)，也成為人們情感表達(dá)藝術(shù)世界。說(shuō)到音樂(lè)，生活的酸甜苦辣都可以從音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，而音樂(lè)含有豐富情感深意都可以感動(dòng)生活的人們。音樂(lè)雖然沒(méi)有物質(zhì)那么現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有什么圣物這么神圣。但是它可以深深感動(dòng)在認(rèn)真聽(tīng)著它人們，讓人們?nèi)チ私馑�，體會(huì)它，并給予在聽(tīng)著它的內(nèi)在力量，讓人們從音樂(lè)的歌聲情感體會(huì)獲得心里安慰，積極情感，甚至內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和精神力量支持，可以領(lǐng)悟到生活中各種喜怒哀樂(lè)。所以每個(gè)喜歡音樂(lè)的人和了解音樂(lè)的人都會(huì)覺(jué)得音樂(lè)是生活的情感表達(dá)的天堂和心里體會(huì)美好慰藉，都會(huì)認(rèn)為有音樂(lè)的生活才是多姿多彩情感生活，才會(huì)是有情感色彩的生活。而我也一樣認(rèn)為音樂(lè)是情感的天堂，和我的生活分不開(kāi)的。

音樂(lè)；精神力量；情感生活；我的生活

音樂(lè)，就是將幾個(gè)不同的音符巧妙的連接起來(lái),就組成了不同的燦爛之章.音樂(lè)與我們的生活是密切相關(guān)的,它不以地域而存在,也不以時(shí)間而消亡,它彌漫于天地間,參透于人群里. 音樂(lè)是一種高雅的藝術(shù)，也是聲音美味的品嘗。音樂(lè)來(lái)源于生活，也反映著生活。其實(shí),真正的音樂(lè)指的是那些穿著整齊的禮服,坐成六排的藝術(shù)家們演奏的諸如貝多芬,莫扎特,柴可夫斯基的作品.這些樂(lè)曲反映了一定時(shí)間,一定環(huán)境下作曲家們的心聲,是他們對(duì)時(shí)代的見(jiàn)解,對(duì)人生的詮釋.但王

朝更迭,江上易改,同樣音樂(lè)也在發(fā)生著翻天覆地的變化,由以前的樂(lè)府到現(xiàn)在的各歌曲,由士大夫的音樂(lè)到大眾的音樂(lè),無(wú)不能看出音樂(lè)的發(fā)展史.人們愛(ài)把歌曲與音樂(lè)分開(kāi)而論,其實(shí)歌曲就是音樂(lè),最大眾化的音樂(lè)才是音樂(lè)的主流,就流行程度而言,現(xiàn)在的歌曲早已勝過(guò)音樂(lè)家們的作品,由此可以看出現(xiàn)實(shí)生活中的音樂(lè)已經(jīng)不再是那么狹窄了,只要能對(duì)我們產(chǎn)生美感的聲音,我們都可以把它稱之為音樂(lè).

精神力量，就是指人的思想意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)中產(chǎn)生出自信、自強(qiáng)的激情與活力，及其與之相對(duì)應(yīng)的自我控制力和自我約束力。那么音樂(lè)的精神力量來(lái)源自哪里？是怎樣讓人們獲得精神上支持的？音樂(lè)之所以能使人獲得精神力量，是因?yàn)橐魳?lè)里含有聽(tīng)者缺少的和內(nèi)心需要的精神，讓他們從音樂(lè)感悟出來(lái)的，并告訴聽(tīng)者從困難和挫折中走出來(lái)這才是光明的。你精神上有負(fù)擔(dān),感情上受了傷,那么音樂(lè)就是你療傷的最好膏藥.你為了金錢,名利,地位,弄得兩眼冒金星,那又何必,倒是那破趾道人 黃家駒的《海闊天空》

從歌詞中我們可以知道現(xiàn)實(shí)生活中打擊讓自己有很多傷感和失望，但是唯一不變我們是心中理想，盡管失去再多的自由也要堅(jiān)持，內(nèi)心的堅(jiān)定讓我們心靈覺(jué)悟我們也要為心中理想堅(jiān)強(qiáng)不斷走下去。還有筷子兄弟感人肺腑的《老男孩》。

思念 深深愛(ài)著的人啊 到底我該如何表達(dá)，她會(huì)接受我嗎

也許永遠(yuǎn)都不會(huì)跟她說(shuō)出那句話 注定我要浪跡天涯，怎么能有牽掛

夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣 永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色反而更顯珍貴。讓我們知道生活的現(xiàn)實(shí)和時(shí)間無(wú)情讓我們過(guò)著迷失自己生活，無(wú)法擁有自己愛(ài)的人世界。但是我無(wú)法停止時(shí)間只有堅(jiān)強(qiáng)走下去，最后只有默默的祝福她�？梢�(jiàn)音樂(lè)的情感來(lái)自現(xiàn)實(shí)超出現(xiàn)實(shí)境界，已經(jīng)讓人為它的精神力量所震撼。

情感生活，情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感是豐富多彩的，也就是音樂(lè)所表達(dá)人們心聲的世界。如老狼《同桌的你》，鄭智化《水手》，beyond《光輝歲月》等等都唱出自己內(nèi)心情感世界，讓人的心靈震動(dòng)或是感悟。

我的生活，生活是指為生存發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。在我的世界里，音樂(lè)是我情感興奮劑我的生活是離不開(kāi)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)給我不但是感動(dòng)，還是獲得心里安慰和精神力量途徑之一，音樂(lè)將我改變。開(kāi)心的時(shí)候音樂(lè)和我一起分享；苦惱的時(shí)候音樂(lè)和我一起分擔(dān)；失落的時(shí)候音樂(lè)給我勇氣。是音樂(lè)將我 改變，讓我成為了一個(gè)懂得發(fā)泄懂得承擔(dān)，懂得與別人分享的一個(gè)人。 每個(gè)人在不同的階段生活都有一定的改變，而我生活的改 變是從音樂(lè)開(kāi)始。記得在小學(xué)五年級(jí)我被學(xué)校的老師選上當(dāng)合唱隊(duì)的一員，當(dāng)時(shí)我非常開(kāi)心。兒時(shí)我就比較喜歡在別人面前展示自己，把自己最完美的一面展現(xiàn)在別人的面前，參加了校合唱隊(duì)，讓我有機(jī)會(huì)展示自我，從那以后我就更加喜歡唱歌。

開(kāi)心的時(shí)候唱唱歌，讓音樂(lè)和我一起去感受我的快樂(lè)，煩惱的時(shí)候唱唱歌發(fā)泄一下，煩惱如同歌聲一樣散發(fā)出來(lái)。

在沒(méi)有音樂(lè)的陪伴以前，自己如同一個(gè)孤獨(dú)的天使，不知道與誰(shuí)分享我的快樂(lè)，分擔(dān)我的憂愁。沒(méi)有音樂(lè)陪伴的日子中，生活會(huì)很單調(diào)，毫無(wú)趣味。無(wú)事的時(shí)候只是一個(gè)人發(fā)呆，慢

慢地讓時(shí)間毫無(wú)意義的流失，這讓日復(fù)一日的浪費(fèi)著生活的機(jī)會(huì)。但是，一次偶然讓我喜歡上了音樂(lè)，也讓我自舞臺(tái)上展示了自己，音樂(lè)就如同我的朋友一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著我，無(wú)事的時(shí)候唱唱歌就如同和音樂(lè)聊天，和音樂(lè)做朋友，永遠(yuǎn)也不會(huì)拌嘴。傷心之時(shí)聽(tīng)聽(tīng)傷感的音樂(lè)，會(huì)使自己留下淚來(lái)，這樣會(huì)使自己舒服很多；開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，會(huì)不由得讓自己跳起來(lái)。 音樂(lè)將我改變了許多，讓從孤獨(dú)變成了快樂(lè)，也將我的生活變得豐富多彩。

上了大學(xué)，更喜歡聽(tīng)一些帶有異地風(fēng)味的音樂(lè)，有人說(shuō)：“每個(gè)人都有一雙耳朵，可以用來(lái)傾聽(tīng)天籟之音，而每個(gè)人又都有自己欣賞音樂(lè)的格式。有人愛(ài)節(jié)奏激昂爆破般那種，執(zhí)意在某一刻沖擊著某根神經(jīng)，認(rèn)為那就是一首蕩氣回腸的好曲；有人喜歡纏綿之樂(lè)，如微風(fēng)細(xì)雨中的江南水鄉(xiāng)里綻開(kāi)的梨花，蟄伏著一種清雅溫情馨香，讓人心有靈犀去感悟。”

或許，有時(shí)候我們可以把音樂(lè)當(dāng)做生活的調(diào)節(jié)劑，讓我們更好地體味生活，享受生活。

音樂(lè)，一種特別的生活語(yǔ)言。我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)。

冷笑話音樂(lè)篇三：十萬(wàn)個(gè)冷笑話中周杰倫RAP的歌詞

空山新雨后，自掛東南枝 欲窮千里目，自掛東南枝 爺娘聞女來(lái)，自掛東南枝 洞房花燭夜，自掛東南枝

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士自掛東南枝 兩只黃鸝鳴翠柳，白鷺自掛東南枝 人生在世不稱意，不如自掛東南枝 天生我材必有用，各種自掛東南枝 掛起來(lái)，掛起來(lái)，寒舞是帥哥才怪 掛起來(lái)，掛起來(lái)，我把有妖氣打開(kāi) 掛起來(lái)，掛起來(lái)，原創(chuàng)漫畫(huà)的招牌 掛起來(lái)，掛起來(lái)，寒舞是帥哥才怪 掛起來(lái)，掛起來(lái)，我把有妖氣打開(kāi) 掛起來(lái)，掛起來(lái)，原創(chuàng)漫畫(huà)的招牌 快使用混天綾，討厭啦 快使用乾坤圈，討厭啦 李將軍百分百被空手接白刃 夫人她懷胎三年還帶球過(guò)人 快使用風(fēng)火輪，討厭啦 快使用火尖槍，討厭啦 英雄哪吒原來(lái)是靈珠子化身 吾乃金光洞太二不對(duì)太乙真人 老爺，老爺，更更更更更新啦 老爺，老爺，更更更更更新啦 十萬(wàn)個(gè)，十萬(wàn)個(gè)，冷冷冷冷冷笑話 十萬(wàn)個(gè)，十萬(wàn)個(gè)，冷冷冷冷冷笑話 快使用混天綾，討厭啦 快使用乾坤圈，討厭啦 李將軍百分百被空手接白刃 夫人她懷胎三年還帶球過(guò)人 快使用風(fēng)火輪，討厭啦 快使用火尖槍，討厭啦 英雄哪吒原來(lái)是靈珠子化身 吾乃金光洞太二不對(duì)太乙真人 快，使用東南枝

我，用名片防御

快，使用東南枝

我，用名片

這是我的名片，請(qǐng)笑納

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