幽默環(huán)保標(biāo)語(yǔ)篇一：環(huán)保標(biāo)語(yǔ)橫幅

保護(hù)環(huán)境，人人有則

提高環(huán)境意識(shí) 保護(hù)美好家園

幽默環(huán)保標(biāo)語(yǔ)篇二：有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)

有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)

善待地球就是善待自己：地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己 拯救地球就是拯救未來(lái)：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅者自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。

但留方寸地，留與子孫耕：出自《增廣賢文》意思是只希望存留這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。

有限的資源，無(wú)限的循環(huán)：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開(kāi)發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。

珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色：要共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀滅，共同營(yíng)造綠色家園。

家園只有一個(gè)，地球不能克隆

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命

早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證

保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園

污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌

用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球

幽默環(huán)保標(biāo)語(yǔ)篇三：保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)

保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、植樹造林，功在千秋。

2、愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。

3、保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。

4、興我中華，愛(ài)我昆山。愛(ài)護(hù)家園，人人有責(zé)。

5、那里有綠色，哪里就有生命。

6、地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園？

7、愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

8、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

9、讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗。

10、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。

一、 習(xí)作內(nèi)容和要求：

1、 習(xí)作內(nèi)容：圍繞“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”寫一篇作文，可以仿照《只有一個(gè)地球》寫，也可以寫其他形式的作文，題目自擬。

2、 習(xí)作要求：

（1） 把有關(guān)的知識(shí)寫清楚。

（2） 語(yǔ)句比較通順，有一定條理。

二、 學(xué)生及教材分析：

1、 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：

本次作文是在學(xué)生學(xué)習(xí)了說(shuō)明文《只有一個(gè)地球》、進(jìn)行了以“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”為題的口語(yǔ)交際活動(dòng)后進(jìn)行的。

通過(guò)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》一課，學(xué)生能夠知道作者向讀者介紹了有關(guān)保護(hù)地球的知識(shí)，說(shuō)明了保護(hù)地球的重要性；作者運(yùn)用了先介紹有關(guān)地球的知識(shí)，再介紹地球的特點(diǎn)的寫作順序；作者在介紹有關(guān)地球的知識(shí)時(shí)，運(yùn)用了數(shù)字、假設(shè)、比較等說(shuō)明方法；作者在表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言十分嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。

以“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”為題的口語(yǔ)交際活動(dòng)，學(xué)生是在自己收集保護(hù)環(huán)境的資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行準(zhǔn)備，確定講哪些主要意思，使用哪些資料�？梢詫懸粋�(gè)簡(jiǎn)要的提綱。學(xué)生先在小組里發(fā)言，發(fā)言好的在全班交流，互相補(bǔ)充。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的保護(hù)環(huán)境知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、 本次作文的內(nèi)容與要求的分析：

（1） 本次作文內(nèi)容是要求學(xué)生圍繞“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”寫一篇作文。

（2） 本次作文的形式可以仿照《只有一個(gè)地球》寫說(shuō)明文，也可以以地球自述的口吻寫成帶有想象的文章，如《拯救地球》，還可以寫成詩(shī)歌的形式，如《從火星上看地球》。無(wú)論以什么樣的形式介紹，習(xí)作的主要內(nèi)容都應(yīng)該是介紹怎樣保護(hù)地球環(huán)境的知識(shí)及自己的真實(shí)感受。學(xué)生根據(jù)自己的能力和選擇的內(nèi)容，自擬題目。

（3） 本次習(xí)作要求有兩個(gè)。第一個(gè)要求是：把保護(hù)環(huán)境的某個(gè)點(diǎn)或破壞環(huán)境產(chǎn)生的后果等寫清楚。這是對(duì)作文內(nèi)容提出的要求，要求學(xué)生能夠把收集的保護(hù)地球的資料做為作文素材，對(duì)其進(jìn)行整理、選擇后運(yùn)用到自己的作文中去。可以根據(jù)實(shí)際的一些事例和數(shù)字來(lái)寫成說(shuō)明文。第二個(gè)要求是語(yǔ)句比較通順，有一定條理。這是對(duì)作文表達(dá)方面提出的要求。 如寫說(shuō)明文或以自述口吻寫文，可按保護(hù)環(huán)境的某個(gè)點(diǎn)或破壞環(huán)境產(chǎn)生的后果等來(lái)寫。如寫想象問(wèn)，可按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序?qū)�。如寫�?shī)歌，每一小節(jié)可圍繞一個(gè)特

點(diǎn)寫，同時(shí)要注意押韻的問(wèn)題。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

完成本次習(xí)作，要以兩方面的準(zhǔn)備為前提。第一是學(xué)生掌握大量的保護(hù)環(huán)境的資料，第二是對(duì)介紹保護(hù)環(huán)境的方法有一定了解。由于學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，自己所掌握的寫作資料多少不同，對(duì)材料的選擇、整理能力不同、選擇的表達(dá)方式不同，表達(dá)的能力不同，對(duì)寫作方法的掌握和運(yùn)用能力不同。因此，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有很大的不同。為了滿足不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都能出色地完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，必須提供一個(gè)能夠適應(yīng)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由于本次習(xí)作要以學(xué)生掌握大量的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料為前提，而學(xué)生自己所能找到的資料是有限的，因此，可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，把每個(gè)同學(xué)找到的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的資料整合在一起，老師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供一些資料做為補(bǔ)充，使學(xué)生盡可能多地掌握有關(guān)某個(gè)星球的資料，為習(xí)作準(zhǔn)備充足的內(nèi)容。

由于本次習(xí)作的表達(dá)形式多樣，老師要在同一時(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)生的表達(dá)形式進(jìn)行指導(dǎo)，必須利用一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，老師針對(duì)

不同的表達(dá)形式，利用對(duì)例文的點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生感悟、理解。利用網(wǎng)絡(luò)交流，使運(yùn)用同一表達(dá)形式的同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，拓寬每個(gè)學(xué)生的思路，達(dá)到資源共享、順利完成習(xí)作的目的。

由于本次習(xí)作是以“保護(hù)地球環(huán)境”為習(xí)作素材，在習(xí)作內(nèi)容上存在著相同性，表達(dá)形式上存在著差異性。為了最大限度地展示學(xué)生的特點(diǎn)，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇與自己習(xí)作內(nèi)容相同學(xué)生的作品來(lái)欣賞、品評(píng)和修改，達(dá)到相互補(bǔ)充、相互完善、共同提高的目的。

鑒于以上(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:幽默環(huán)保標(biāo)語(yǔ))原因，本次作文課以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下完成為宜。

四、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及課時(shí)安排：

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能

1） 學(xué)生能夠圍繞“保護(hù)地球環(huán)境”，通過(guò)瀏覽，選擇、整理出有用的資料用到自己的習(xí)作中，要把保護(hù)地球的有關(guān)知識(shí)及自己的感受寫清楚，并根據(jù)內(nèi)容選擇一個(gè)合適的作文題目。

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