教學(xué)主持詞
發(fā)布時(shí)間:2020-07-06 來源: 主持詞 點(diǎn)擊:
教學(xué)主持詞
教學(xué)主持詞 ? ?
主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在人們積極參與各種活動的今天,我們對主持詞已經(jīng)不再陌生,你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎?以下是小編精心整理的教學(xué)主持詞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
? ? ?教學(xué)主持詞 1 ?尊敬的各位遠(yuǎn)道而來的專家領(lǐng)導(dǎo),尊敬的教研室彭老師以及白馬橋的各位兄弟姐妹們:
大家上午好。
今天我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求,齊聚白馬橋?yàn)I江小學(xué)。參加白馬橋?yàn)I江小學(xué)高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表濱江小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家對我們的支持和幫助。
我們?yōu)I江小學(xué)從 年開始進(jìn)行高效課堂模式的研討,經(jīng)過大家的共同努力,共同研究,結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際,我們確立了“雙主互動,快樂體驗(yàn)”的高效課堂模式,在多的時(shí)間里,我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行,到目前為止,也有了一些小小的收獲。今天,給我們帶來示范課的
肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。
今天的活動時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進(jìn)行今天的交流研討評課活動。
首先,我們請兩位授課老師,二年級的劉軍英老師和四年級的肖婷老師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行說課。
剛才兩位老師分別進(jìn)行了說課,接下來我們進(jìn)入評課階段。今天的活動既是一次展示,更是一次同行之間的交流,我們進(jìn)行評課的目的不是衡量一堂課的好壞,也不是評價(jià)老師上得好與不好,而是以此為平臺,我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高,逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮,本著互幫互學(xué),共同提高的態(tài)度暢所欲言,積極發(fā)表自己的見解。
感謝邵陽的專家對我們的高度評價(jià)。感謝老師的發(fā)言。
剛才,我們的很多教師代表進(jìn)行了評課,接下來,我們進(jìn)入專家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié),讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專家,更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐,又有實(shí)踐的引領(lǐng),讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議,我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發(fā)言。
教學(xué)研討,貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、
交流,交流完后,參與者都會有所收獲。今天,我們研討的氛圍很熱烈,我相信今天的研討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進(jìn)一步引向深入,讓我們在實(shí)踐中不斷探索,讓教科研之路越走越寬。
最后,感謝各位的光臨指導(dǎo),我宣布本次研討活動到此結(jié)束。謝謝大家。
?教學(xué)主持詞 2 ?各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
歡迎大家來到玉溪鎮(zhèn)城南小學(xué),時(shí)令已經(jīng)進(jìn)入秋冬,我們相聚在這里,共同觀摩宜章縣 20xx 年“新”教師教學(xué)比武活動,是多么溫馨愉快而有意義的一件事情呀!今天共有6 節(jié)參賽課程,上午安排了 5 節(jié),下午安排了 1 節(jié),每節(jié)課限時(shí) 35 分鐘。賽課后還有精彩的評課環(huán)節(jié),最后是總結(jié)頒獎。
咱們的參賽教師們風(fēng)采各異,經(jīng)過精心準(zhǔn)備,不斷磨礪,將為我們帶來精彩紛呈的課堂,讓我們共同期待,共同交流與學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課《小小男子漢》李西 ?
頂天立地、責(zé)任擔(dān)當(dāng),是我們對于男子漢這個(gè)詞的第一印象,而現(xiàn)實(shí)中也有這么一個(gè)小小男子漢用自己的行動展現(xiàn)了他不畏困難、意志頑強(qiáng)的一面。接下來有請玉溪鎮(zhèn)城南小
學(xué)的李西老師和四年級 127 班的孩子們帶我們一起走進(jìn)小小男子漢的故事。
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動人的語言,巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),孩子們深情并茂的朗讀,讓我們不難感受到小小男子漢洛迪的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、懂事、愛母親的可貴品質(zhì)。
第二節(jié)課《小姑娘的朋友》黃精英 ?
接下來這堂《小姑娘的朋友》是二年級語文里的一篇講讀課文,故事內(nèi)容是分生動,并且蘊(yùn)含著做人的道理。那課文中的小女孩到底有哪些朋友呢?讓我們跟著瑤崗仙學(xué)校黃精英老師和二年級 2 班的孩子們一起去看看吧!
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咱們的同學(xué)們真可愛,黃老師個(gè)性化的評價(jià)語,啟發(fā)引導(dǎo),有趣的分角色朗讀,讓孩子們輕松地明白了課文所體現(xiàn)的道理。
第三節(jié)課《媽媽的賬單》呂君 ?
我們經(jīng)常見到那忙碌的身影,那是媽媽在辛勤的工作,我們也經(jīng)常見到媽媽那歡快的身影,那是媽媽為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興,媽媽為我們付出的太多太多,媽媽的愛也太濃太深。接下來這節(jié)課《媽媽的賬單》,授課老師:巖泉學(xué)校呂君,上課班級:三年級 130 班。
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這堂課貼合了學(xué)生的實(shí)際生活,孩子們和小主人公彼得
產(chǎn)生了心靈上的共鳴,體會到了那無私的母愛。
第四節(jié)課《江雪》姚雪葳 ?
天氣入冬,山山是雪,路路皆白,飛鳥絕跡,人蹤湮沒。這樣的景色大家都不陌生,唐代詩人柳宗元的山水詩《江雪》便將這景致詮釋的絕妙。接下來有請關(guān)溪學(xué)校姚雪葳和四年級 125 班的孩子為我們帶來《江雪》。
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姚老師帶領(lǐng)著孩子們完成了和古詩文的對話,漁翁垂釣,孤寂凄涼,這是從孩子們的朗讀聲中聽出的情感。
第五節(jié)課《采訪對象是棵樹》李玲芝 ?
我想說種樹不容易,大家會覺得很奇怪,在我們生活的周圍,種樹并不是一件難事,但我所說的樹,它包含太多感人的故事,也體現(xiàn)了太多高尚品格。接下來這一課《采訪對象是棵樹》,授課老師:迎春學(xué)校:李玲芝,上課班級:六年級 113 班。
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李老師講課時(shí)的激情,精彩的評價(jià)語給我們留下了深刻的印象。采訪對象哪是棵樹呀,而是像老班長、軍馬、上海女知青一樣的英雄。
第六節(jié)課《迷人的秋色》柴梅 ?
百花爭艷、驕陽似火、碩果累累、白雪皚皚,一年四季的景色各不相同,那到底是什么樣的景色讓你如此忘懷,如
此入迷》?讓我們跟著楊梅山學(xué)校柴梅老師和三年級 129 班的孩子一起去領(lǐng)略這《迷人的秋色》。
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感謝柴老師和孩子們帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略了一番秋色。今天的6 堂課到這里就結(jié)束了,充實(shí)的課堂,精彩的展示,讓我們感到時(shí)間腳步匆匆,如果你感覺意猶未盡,那么接下來的評課環(huán)節(jié)一定會令你收獲頗豐。
點(diǎn)評 ?
總結(jié) ?
頒獎 ?教學(xué)主持詞 3 ?
溫馨提醒:請每位老師拿出手機(jī),將手機(jī)調(diào)成靜音或震動,謝謝您為創(chuàng)造良好的聽課環(huán)境做的配合。
一、開場白 ?
尊敬的黃老師,尊敬的各位同仁,親愛的各位朋友:
大家下午好!
在“潤物細(xì)無聲”的春雨后,我們又迎來了春日的陽光明媚,也迎來了 xx 學(xué)區(qū)和 xx 學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)聯(lián)誼活動的盛會。為進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》要求,提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實(shí)效性,因此,我們相聚于中華進(jìn)士第一村——曹村,一起共同探討:關(guān)注語言實(shí)踐,
設(shè)計(jì)有效作業(yè)。今天活動分為 3 個(gè)議程:
1、課例展示:第一節(jié)由曹村小學(xué)丁徐平老師和六(3)的孩子們一起帶來老舍先生的《養(yǎng)花》;第二節(jié)課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五(1)班的孩子們一起走進(jìn)《拉薩古城》。
2、觀點(diǎn)報(bào)告:曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實(shí)踐的有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略》的觀點(diǎn)報(bào)告;廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角,設(shè)置言語實(shí)踐》的觀點(diǎn)報(bào)告。
3、專家引領(lǐng):瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結(jié)。
二、課例展示 ?
1、都說老舍先生愛養(yǎng)花,據(jù)了解,他養(yǎng)過 100 多種花。這篇散文《養(yǎng)花》是老舍先生 1956 年創(chuàng)作的。他把親身養(yǎng)花的經(jīng)歷和感受寫出來,讀他的文章讓人感到親切、舒服。語言質(zhì)樸平淡、簡潔明了,生動有趣。下面把時(shí)間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛的六(3)班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。
2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫的美文,你一定會喜歡上這個(gè)最具特色、最富魅力的城市,這座古城留下無數(shù)的文化遺跡和濃重的宗教氛圍,這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠(yuǎn)道而來的來自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老
師和五(1)班的孩子們,神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
三、觀點(diǎn)報(bào)告 ?
老師們,若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞,那么,每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn),都是老師們、磨課團(tuán)隊(duì)們智慧的結(jié)晶。下面的觀點(diǎn)報(bào)告又帶給我們什么思考呢? ?
首先,請曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實(shí)踐的有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略》的觀點(diǎn)報(bào)告;接著請瑞安市廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角,設(shè)置言語實(shí)踐》的觀點(diǎn)報(bào)告。歡迎。
四、專家引領(lǐng) ?
常說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。我們十分榮幸地邀請到了我們小語星空中的那顆星,瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點(diǎn)迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
小結(jié):黃老師針對目前的這些問題作業(yè)進(jìn)行剖析,并根據(jù)問題提出一系列的改進(jìn)建議:1.問題作業(yè)的解決要靠課堂教學(xué)實(shí)效的提高;2.問題作業(yè)的解決要從備課抓起;3.問題作業(yè)的解決要改變閱讀教學(xué)思路;4.閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)閱讀能力;5.以課堂練習(xí)帶動課堂教學(xué)改進(jìn)——改變課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)學(xué)的活動;6.嘗試作業(yè)的變臉。提出語文老師的終極夢
想應(yīng)該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運(yùn)動。黃老師的總結(jié),有理論的高度,有詳實(shí)的案例呈現(xiàn),有理有據(jù),深入淺出,給我們指明了新常規(guī)、新作業(yè)設(shè)計(jì)的改革方向。
五個(gè)感謝:感謝黃老師給我們帶來的小語路上的精神食糧,為我們指點(diǎn)迷津;感謝 xx 學(xué)區(qū)和 xx 學(xué)區(qū)的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動;感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例;感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點(diǎn)報(bào)告;感謝六(3)班和五(1)班的孩子們,正是因?yàn)樗麄儯覀冞能下次繼續(xù)在小語的康莊大道上相遇、相知、相守。
?教學(xué)主持詞 4 ?
各位老師:大家下午好!
今年,是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之年,而發(fā)展的關(guān)鍵取決于我們這個(gè)學(xué)期能否在中高考中取得佳績,能否在全區(qū)統(tǒng)考中拿到第一名。所以今天我們在這里召開本學(xué)期教學(xué)工作會,目的就是希望我們所有的老師能夠獻(xiàn)言獻(xiàn)策,群策群力,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)而共商大計(jì)。雖然上學(xué)期我們部分年級在參加全區(qū)抽考中,成績還不錯(cuò),但是,我們關(guān)起門說,我們和有些兄弟學(xué)校相比,我們沒有多少優(yōu)勢,我們的確還不夠強(qiáng)大。從上學(xué)期三六年級、七九年級抽考的綜合數(shù)據(jù),不難發(fā)現(xiàn)我們各學(xué)部、各年級、各學(xué)科以及同學(xué)科之間發(fā)展還極不均衡,我們的優(yōu)勢不優(yōu),劣勢比較明顯,甚至有些優(yōu)
勢學(xué)科已開始萎靡,這些因素不能不引起我們深刻的反思。
第一項(xiàng):請教學(xué)處黃主任對上學(xué)期全區(qū)抽考年級、科目綜合數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
同志們,面對黃主任剛才的分析,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到我們目前在教學(xué)上所肩負(fù)的重任和壓力。學(xué)校現(xiàn)在已根據(jù)各年級的實(shí)際,提出了本期的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的總體目標(biāo),就需要各年級的老師緊密團(tuán)結(jié)在年級組長的周圍,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮集體的智慧,發(fā)揚(yáng)合作拼搏的精神,才能不辱使命,完成重任。
第二項(xiàng):各年級組負(fù)責(zé)人作表態(tài)發(fā)言。
老師們,高中部在何 xx 副書記的帶領(lǐng)下,近幾年各項(xiàng)工作都取得了長足的發(fā)展,尤其是 20xx 年高考取得了令人矚目的好成績。今年學(xué)校給高中部的定位是,高一高二年級要及早安排好學(xué)生的培優(yōu),責(zé)任到人,大力推行藝術(shù)教育,今年高考力保普通高中二本上線率全市第一,爭取擴(kuò)大本科上線人數(shù)。下面有請高中部負(fù)責(zé)人何 xx 作表態(tài)發(fā)言。
去年我校中考取得了重點(diǎn)上線全區(qū)第一的驕人成績,今年,學(xué)校給九年級下達(dá)的任務(wù)是,必須力保全區(qū)第一。面對巨大的壓力,讓我們聽聽九年級負(fù)責(zé)人黃 xx 主任是怎么打算的,請黃 xx 主任作表態(tài)發(fā)言。
黃 xx 老師來我校已經(jīng)六年了,無論在什么崗位上,他總是腳踏實(shí)地、默默無聞、身先士卒,勇于擔(dān)當(dāng),贏得了家
長老師學(xué)生良好的口碑。本學(xué)期,八年級能否在全區(qū)統(tǒng)考中一舉奪魁,想必黃 xx 老師和他帶領(lǐng)的八年級全體老師已經(jīng)胸有成竹了吧,下面有請八年級負(fù)責(zé)人黃 xx 老師作表態(tài)發(fā)言。
去年的九年級在劉 xx 老師的帶領(lǐng)下,為學(xué)校爭得了中考全區(qū)第一的榮譽(yù),上學(xué)期他所負(fù)責(zé)的七年級又在全區(qū)抽考中奪得了年級綜合排名第一的好成績,可以稱得上我校的“雙冠王”。我有理由相信,今年全區(qū)統(tǒng)考七年級不會把第一的桂冠讓給別人,下面請七年級領(lǐng)導(dǎo)劉 xx 老師發(fā)言。
小學(xué)部在朱伯順主任的領(lǐng)導(dǎo)下,近幾年方方面面工作都有很大的起色,但在全區(qū)抽考統(tǒng)考中,卻遇到了艱難的挑戰(zhàn)和困惑,雖然,上學(xué)期三六年級抽考部分學(xué)科有了很大的提高,但距離學(xué)校的目標(biāo)還有一定的差距。本期,學(xué)校給小學(xué)部定的目標(biāo)是,各年級各學(xué)科要想方設(shè)法全面提高教學(xué)成績,在期末全區(qū)統(tǒng)考中各科成績要超過大于或等于我校學(xué)生人數(shù)的學(xué)校,爭取綜合排名要進(jìn)入全區(qū)前三名;要完成這個(gè)目標(biāo),需要小學(xué)部全體老師要發(fā)揚(yáng)“舍得一身剮敢把皇帝拉下馬”的決心和斗志,下面請朱伯順主任談?wù)勊南敕ê妥龇ā?/p>
老師們,聽了以上各個(gè)年級組負(fù)責(zé)人的發(fā)言,我們仿佛看到了 xx 公學(xué)美好的明天。我們有這樣信心滿滿的領(lǐng)導(dǎo),我們有這樣永不服輸?shù)慕處,我?xx 公學(xué)沒有理由不成為
全區(qū)一流的學(xué)校。
第三項(xiàng):教師代表發(fā)言。
在我校,有這樣一位教師,她所帶的學(xué)科從七年級到九年級,在全區(qū)抽考中,連續(xù)三次名列全區(qū)第一,她本人在同科目的三個(gè)人當(dāng)中,每次都是第一中的第一,可謂是全區(qū)“三連冠”、區(qū)校“雙冠王”。她就是九年級英語教師高曉玲,下面請高曉玲老師發(fā)言。
xx 老師第一次來我校任七年級三四班數(shù)學(xué)時(shí),成績在同科目三位教師中一直遙遙領(lǐng)先,上學(xué)期,她返校后,又擔(dān)任七年級數(shù)學(xué),在全區(qū)抽考中,七年級數(shù)學(xué)三項(xiàng)指標(biāo)均取得了全區(qū)第一的好成績,而她個(gè)人綜合排名位列全區(qū)第 5,下面請 xx 老師發(fā)言。
第四項(xiàng):由我談?wù)剬W(xué)校本期教學(xué)工作的整體目標(biāo)和要求。
第五項(xiàng):有請陳校長作總結(jié)講話。
各位老師,今天的會,既是工作安排會,也是教學(xué)動員會,讓我們以此次教學(xué)工作會為契機(jī),振奮精神,堅(jiān)定信心,團(tuán)結(jié)拼搏,永不言棄,朝著我們的既定目標(biāo)奮勇前進(jìn),為我們本學(xué)期全面豐收全力一搏。
散會。
?教學(xué)主持詞 5 ?
前天上午,召開了全縣初中化學(xué)教師關(guān)于“高效課堂交
流研討會”。
主持詞如下:
各位老師大家上午好!在中招結(jié)束還不到一周的時(shí)間內(nèi),把全縣的化學(xué)老師召集在這里開會,主要是為了交流與研討:用什么樣的方法,能使學(xué)生喜歡化學(xué);用什么樣的方法能使學(xué)生愛上化學(xué);用什么樣的方法,能使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)化學(xué);用什么樣的方法能使學(xué)生在來年的中招考試中取得一個(gè)滿意的成績。這次會議的主旨是:高效化學(xué)課堂。
首先由我說明本次會議召開的初衷及意圖。其次,由縣教研室的何主任為大家介紹目前我縣課改的形式、課改的進(jìn)程以及課改帶來的變化;第三,一改往日的會議由幾個(gè)人講變參會人員都講的會議形式,交流研討高效課堂教學(xué)的方法和措施。
召開這次會議,是前天下午才確定了得。前天上午,咱們的一位化學(xué)教師在和我談話時(shí)建議,由全縣的初中化學(xué)教師共同參與“化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編制”,化學(xué)上下冊共有 48 個(gè)課時(shí),這樣的話最多每人參編兩個(gè)課時(shí),大多數(shù)教師每人一個(gè)課時(shí)。
真的很感謝這位教師的建議!是他的建議,引發(fā)了我極大的興趣。我想,如果是這樣的話,我們可以集全縣化學(xué)教師的智慧,人人參編,集中時(shí)間和精力,每人拿出一到兩課時(shí)高質(zhì)量的“導(dǎo)學(xué)案”,把這 48 課時(shí)的“導(dǎo)學(xué)案”集中在一
起發(fā)到網(wǎng)上,供全縣的化學(xué)教師分享。當(dāng)教師們上課之前備課時(shí),都可以上網(wǎng)研讀,下載后再根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行修改。修改過后的“導(dǎo)學(xué)案”,是注入了自己思想的“導(dǎo)學(xué)案”,適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我有了這樣的思考,就馬上和何主任,李局長相商。在李局長和何主任的建議和支持下,決定召開本次會議。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎何主任講話。
何主任站在全局的高度對我縣的課堂教學(xué)改革形勢,課堂教學(xué)推進(jìn)現(xiàn)狀以及課堂教學(xué)改革帶來的師生變化作了簡明扼要的說明,充分肯定了我縣課改的方向。
的確,我縣的課堂教學(xué)改革真的令人欣喜。課堂上,再也看不到打瞌睡的學(xué)生;再也看不到精神不振、眼神游離的學(xué)生。相反,我們看到的是,自主學(xué)習(xí)精力集中,交流研討積極主動,表述觀點(diǎn)字正腔圓,聽人講話全神貫注,評價(jià)他人客觀公平等。課堂上真正成了師生教學(xué)相長的樂園。> ?
會議交流研討時(shí),希望大家放開了說,并能用自己真實(shí)、生動、鮮活的語言講自己的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)行為,也可以講自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,講自己的所見所聞、所思所想,還可以講自己的困惑與迷茫,講自己的教學(xué)建議與倡導(dǎo)等。總之,只要是和“化學(xué)高效課堂教學(xué)”有關(guān)的方方面面都要講。特別是一些好的建議與做法一定要講出來讓大家一同分享。
發(fā)言要求,發(fā)言時(shí):
1、有則可以多講,無則可以少講,哪怕是一句話,必須是真實(shí)的。不穿靴,不戴帽,直奔主題。
2、層次分明,條理清晰,語言簡練,聲音洪亮,內(nèi)容有新意,別人講過的不重復(fù)。
3、請將交流中的精華部分認(rèn)真的記下來,教學(xué)中我們可以借鑒。
4、會議期間請不隨意走動,并把手機(jī)關(guān)掉,或放在震動的位置上。
5、可以舉手發(fā)言,也可以輪流發(fā)言。
交流開始!
?教學(xué)主持詞 6 ?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),這個(gè)階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。今年,畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴(yán)峻形勢,為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為六年級的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺,征求六年級謝主任的意見,經(jīng)過研究,決定今天下午召開 xx年的畢業(yè)班教學(xué)研討會。今天會議的議程有:
自 20xx 年以來,在過去的幾年中,由于六年級教師的無私付出,使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績得到了很大的提高,學(xué)校的教學(xué)成績及調(diào)研名次在逐年上升,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定,在社會上也有了好的聲譽(yù)和影響力,為了好的聲譽(yù),我們還需努力。
議程第一項(xiàng):
咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問題、針對問題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面,請畢業(yè)班的年級主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。
議程第二項(xiàng):
安校長對我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求。
議程第三項(xiàng):
感謝各位老師真誠的發(fā)言,各位教師都是學(xué)校的骨干,責(zé)任心使命感強(qiáng),有了在座的無私奉獻(xiàn),相信今年六年級教學(xué)成績會更好。下面有請校長作會議總結(jié)發(fā)言。
議程第三項(xiàng):
盧校長作重要講話。
盧校長簡明扼要地總結(jié)了今天的會議,同時(shí)對如何做好六年級教學(xué)工作講了點(diǎn)要求和 種意識,與其說是研討,不如開誠布公的說,其實(shí)也是我們打好畢業(yè)班攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想
會。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會,基于畢業(yè)班的重要性,我們必須打好這場仗,我們也能夠打好,因?yàn)槲覀儾⒉皇?ldquo;一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力,精心思考,認(rèn)真研究,努力實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,我們就能取得最后的`勝利。
最后祝大家工作順利,萬事如意!研討會到此結(jié)束,今年七月,希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴!謝謝大家!
?教學(xué)主持詞 7 ?各位校長、同志們:
大家好!不知不覺,暑期即將過去,正值北京奧運(yùn)嘉會期間,我們召開全縣傳授工作集會?h當(dāng)局副縣長在百忙當(dāng)中前來出席本日的集會。集會的緊張任務(wù)是進(jìn)行上學(xué)年度中小學(xué)教誨質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),珍視不敷;兌現(xiàn)傳授責(zé)任制m 懲,傳達(dá)環(huán)境,表揚(yáng)進(jìn)步;對本學(xué)年的傳授工作進(jìn)行安排安排,明了目標(biāo),力圖本年的集體工作再上新臺階,獲得更大的成績!
下面,集會各項(xiàng)議程順次進(jìn)行。
第一項(xiàng):請教研室主任作 xxx 學(xué)年度初中傳授質(zhì)量分析 ?
第二項(xiàng):請教研室副主任作 xxx 學(xué)年度小學(xué)傳授質(zhì)量監(jiān)控報(bào)告 ?
第三項(xiàng):請教研室副主任宣讀 xxx 學(xué)年度初中、小學(xué)質(zhì)
量評估細(xì)則點(diǎn)竄闡明 ?
第四項(xiàng):請趙副局長傳達(dá) xxx 學(xué)年度兌現(xiàn)傳授責(zé)任制環(huán)境 ?
第五項(xiàng):請耿副局長對 xxx 學(xué)年度傳授工作進(jìn)行安排安排。
第六項(xiàng):請郝局長講話。
下面進(jìn)行集會最終一項(xiàng)議程,歡迎張副縣長作緊張講話 ?
。ńY(jié)束語)
?教學(xué)主持詞 8 ?尊敬的各位來賓、老師們:
大家好!在這滿園芬芳、柳絮飛揚(yáng)的初夏時(shí)節(jié),我們很高興邀請到了來自臺灣小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們,與我們共話兩岸教育,分享教育思想,共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會議,由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、xx 市 xx 區(qū)教育局、xx 市北海雙語學(xué)校聯(lián)合舉辦。
*下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓,他們是…… ?
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨! ?
參加今天會議的還有來自***縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長和老師們,歡迎你們的到來! ?
下面請***領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭——
*是的,從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山;從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣,友誼之花,燦爛芬芳;教育情懷,山高水長。下面讓我們以熱烈的掌聲,歡迎臺北市國語實(shí)驗(yàn)國民小學(xué)與 xx 市北海雙語學(xué)校交換友誼的禮物,有請楊校長、王校長上臺—— ?
*開幕式到此結(jié)束,下面我向大家介紹今天會議的主要內(nèi)容。
今天的會議共分兩個(gè)部分:上午是濰臺兩岸小學(xué)語文教學(xué)研討活動;下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動。
上午的活動是這樣安排的:首先是 xx 市北海雙語學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示;然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺灣名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報(bào)告以及解答我們最關(guān)心的語文教學(xué)問題。
*下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示。研討會主持詞創(chuàng)造一間幸福教室,是李老師的一個(gè)夢想。三年來,她一直傾心打造“幸福教室”,開發(fā)“幸福教室”課程,設(shè)計(jì)“幸福教室”內(nèi)容。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香,彌漫著師生共同成長的幸福。有請幸福教室的孩子們進(jìn)行語文素養(yǎng)展示—— ?
感謝幸福教室的孩子們,感謝他們帶給我們的幸福與感動。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”幸福課程,幸福教室,幸福課堂,幸福的孩子——幸福教育為每一個(gè)孩子奠
基幸福人生。
*接下來是臺灣語文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。
李玉貴老師從事小學(xué)國語教學(xué) 25 年,在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績。她走遍了臺灣 600余所小學(xué),與老師們一起分享教學(xué)思想。
她積極投入兩岸小學(xué)語文教學(xué)交流工作,多次代表臺灣為兩岸四地小學(xué)語文研討會執(zhí)教觀摩課,做專題報(bào)告,并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語教學(xué)交流,代表臺灣赴馬來西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進(jìn)國語教學(xué)和華語交流做出了積極的貢獻(xiàn)。
下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛心樹》。
感謝李老師,感謝幸福教室的孩子們!課堂上的李老師,文靜、美麗而又充滿智慧。這樣的課堂,孩子們的思維是自由的,心靈也是自由的。充滿愛與智慧的教育竟是如此地美好! ?
( 總結(jié)聽課收獲:1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng):讀書、思考、聽講、表達(dá)的習(xí)慣等;2.特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受,強(qiáng)調(diào)自己的閱讀收獲;3.心中有學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí);4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,學(xué)生的思維是自由的。) ?
(主持感受:主持這樣的會議,因雙方文化和語言習(xí)慣的差異,與其它會議相比,很重要的是尊重異域客人的語言習(xí)
慣,做到得體。) ?教學(xué)主持詞 9 ?
老師們:
下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個(gè)人方面的原因,我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,各個(gè)任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?荚嚱Y(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會:一是對上一段工作的一個(gè)小結(jié),二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。
我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
前段教學(xué)工作取得成績的原因 ?
從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心,本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當(dāng)益壯,除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任,為我校年輕的教師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,但是
不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和-諧、愉快、奮發(fā)的局面。
前段教學(xué)中存在的問題 ? ?
從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:
( 1)、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
( 2)、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。
( 3)、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的 瓶頸 ,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。
( 4)、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。
( 5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 ?
( 6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生
溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對立面。
( 7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面:在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進(jìn)班,檢查班級衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課,班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以,至今為止,整體情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在:
( 1)班級紀(jì)律不穩(wěn)定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀(jì)律就比較亂; ?
( 2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識不夠靈活;缺乏主動性,對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
?教學(xué)主持詞 10 ?尊敬的各位遠(yuǎn)道而來的專家領(lǐng)導(dǎo),尊敬的教研室 XX 以及 XXX的各位兄弟姐妹們:
大家上午好!
今天我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求,齊聚 XX 小學(xué)。參加 XXX 小學(xué)高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表XX 小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家對我們的支持和幫助。
我們 XX 小學(xué)從年開始進(jìn)行高效課堂模式的研討,經(jīng)過大家的共同努力,共同研究,結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際,我們確立了“雙主互動,快樂體驗(yàn)”的高效課堂模式,在多的時(shí)間里,我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行,到目前為止,也有了一些小小的收獲。今天,給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。
今天的活動時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進(jìn)行今天的交流研討評課活動。
首先,我們請兩位授課老師,二年級的 XX 老師和四年級的 XX 師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行說課。
剛才兩位老師分別進(jìn)行了說課,接下來我們進(jìn)入評課階段。今天的活動既是一次展示,更是一次同行之間的交流,我們進(jìn)行評課的目的不是衡量一堂課的好壞,也不是評價(jià)老師上得好與不好,而是以此為平臺,我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高,逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮,本著互幫互學(xué),共同提高的態(tài)度暢所欲言,積極發(fā)表自己的
見解。
感謝邵陽的專家對我們的高度評價(jià)。感謝老師的發(fā)言。
剛才,我們的很多教師代表進(jìn)行了評課,接下來,我們進(jìn)入專家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié),讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專家,更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐,又有實(shí)踐的引領(lǐng),讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議,我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發(fā)言。
教學(xué)研討,貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、交流,交流完后,參與者都會有所收獲。今天,我們研討的氛圍很熱烈,我相信今天的研討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進(jìn)一步引向深入,讓我們在實(shí)踐中不斷探索,讓教科研之路越走越寬。
最后,感謝各位的光臨指導(dǎo),我宣布本次研討活動到此結(jié)束。
謝謝大家。
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